333709
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРусский язык "Третье склонение имён существительных"

Русский язык "Третье склонение имён существительных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока русского языка

в 4-а классе.

Учитель начальных классов  Мельникова Н.Н.


Тема урока: «Третье склонение имён существительных».

(по программе «Школа России», автор учебника В.П. Канакина , В.Г. Горецкий)





Цель: познакомить учащихся с существительными третьего склонения.  

  • Образовательная:

Развивать умение классифицировать имена существительные по типу склонения, развивать умения самостоятельно искать правильное решение, применять полученные знания на практике, обогащение словарного запаса.

  • Развивающая:

 развивать познавательные процессы: память, внимание, логическое мышление, речь.

  • Воспитательная:

воспитывать аккуратность, интерес к русскому языку;

 умение работать в коллективе.



Тип урока: урок изучения нового учебного материала.

Вид урока: урок - исследование.

Оборудование: мультимедиа-проектор, ноутбук, карточки.

























Ход урока

  1. Организационный момент.

Определяют самоготовность (настроен ли слушать учителя, воспринимать материал урока).

Мы – умные! Мы – дружные!

Мы – внимательные! Мы – старательные!

Мы отлично учимся! Всё у нас получится.

-Садитесь.

  • Ребята, повернитесь к другу и внимательно рассмотрите у соседа по парте глаза. Какого они цвета?

  • Для чего нужны глаза человеку? (всё замечать, запоминать, наблюдать ...)

  • А теперь мне покажите свои глаза?

Какие красивые у вас глаза! Они такие лучистые и ясные. Искрятся добротой и любовью. Ваши глаза видят всё: и красоту, и синеву неба, и жёлтый листопад, и деревья в серебре.

Они видят тех, кто нуждается в вашей помощи. Сегодня на уроке русского языка мне нужна ваша помощь. Вы должны быть активными, внимательными, дружными, чтобы открыть для себя новые знания.


-Ребята, вы готовы? Тогда в путь за знаниями!

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

II. Актуализация знаний

1уч.- грамматич. (на пригорке) Разбор, 2уч.- по составу-( одинокая)



1.Игра «Предложение рассыпалось» Найдите слова на столе.(на пригорке, одинокая)

Все:

- Составь предложение из словосочетаний.

Берёза (какая?) одинокая, росла (где?) на пригорке.

(Одинокая берёза росла на пригорке. На пригорке росла одинокая берёза.)

- Назовите орфограммы в словах.





Индивидуальная работа:

-Запиши имена существительные в таком порядке: 1-го склонения, 2-го склонения, все остальные.

Крыльцо, смелость, крапива, карандаш, пузырь, братишка, пекарня, накипь.



2. Словарная работа

Составляют и комментируют дети:

  1. Трудно беседовать с кем-либо, кто только говорит «да» и «нет».

  2. Лучше делать, чем бездельничать.

  3. Каждый человек должен любить свою Родину.

  4. Беседа, очевидно, подошла к концу.

  5. Ясным заревом алея

Уводила вдоль пруда

Эта узкая аллея

В сны и тени навсегда. (А. Блок)

  1. Ещё светло перед окном,

7. День Победы, и в огнях салюта

Будто гром:- Запомните навек

Что в сраженьях каждую минуту,

Да, буквально каждую минуту

Погибало десять человек!

8. Грекам нужна мощная оборона от персов , а то враги уничтожат их.

- Проверить себя по словарю (словарь на столе). оцени



1. Разгадывание ребуса

- Я предлагаю вам разгадать ребус. (Приложение слайд4 )

Исследователь.

Кого называют исследователем? (Человека, который стремится к новому, увлечённый исканиями; человека, который наблюдает, добывает что- то новое интересное).

- Сегодня на уроке вы выступите в роли исследователей. Начинаем наше исследование.

- Запишите данное слово, подчеркните орфограммы (один ученик работает у доски). Исследователь (орфограмма удвоенная согласная на стыке приставки и корня, орфограмма безударные гласные о, а, е).

- Назовите грамматические признаки этого слова.

- Имя существительное, отвечает на вопрос кто?, обозначает предмет,н.ф., м.р., 2 скл., одуш., нариц., ед.ч., И.п.

III. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте группы слов

(на доске)

земля Конь дверь

радуга Огонь мелочь

дядя Портфель сирень

дедушка Шампунь полынь

-В чём сходство слов 2и 3 столбика? (сущ. с мягким знаком на конце)

-Чем отличаются эти слова ? (сущ. - Ж.р., м. р.)

-К какому склонению отнесём слова в первом столбике? (1скл.)

- ребят , которые выполняли самостоятельно - прочитайте свои слова.

-Почему

-К какому склонению относятся слова записанные в втором столбике?

-Почему?

СЛАЙД (таблица)



-Продолжаем наше исследование, чтобы ответить на вопрос – Что нового хотим унести с урока? Над какой темой работаем сегодня на уроке?

- Вернулись к словам 3 столбика.

- Прочитайте.

- Что их объединяет?(сущ., ед. ч., ж.р. на конце ь знак, нулевое окончание)

- Какую грамматическую роль выполняет ь?

- К какому склонению их можно отнести?

-Проверим свои ответы по стр. 97 (правило)

-О чём мы узнали, какие существительные относятся к 3 склонению?



СЛАЙД

- Скажите над какой темой мы сегодня работаем? Чему научимся? Чему научились , ответите в конце урока.



СЛАЙД 2





Физминутка



IV Работа по теме урока

1.Работа по учебнику стр.97 , упр 170 – карточки, коллективная работа с объяснением, часть самостоятельно.

- Прочитать. К какой части речи относятся слова?

-Что они обозначают?

-На какие две группы можно разделить? (положительные и отрицательные черты характера, сущ. 2 и 3 склонения).

-Задание 2. Прочитать.

-Вспомним алгоритм работы по определению склонений существительных.

Чтобы определить склонение надо…….

СЛАЙД (программа)

2. Игра

Применяя алгоритм определите склонение существительных. (В ноутбуке - упражнение)

- коллективно

- по рядам.

3.Рабоита по книге стр.97 , упр.171 .

-Прочитать задание. Рассмотреть образец.

-Какой способ словообразования вы будете использовать? (сффиксальный)

-Выполнить (комментированное письмо)

- Как распознать существительные 1-го и 3-го склонения среди существительных женского рода?

СЛАЙД (ноутбук)

V. Групповая работа

Определить склонения существительных

 С детских лет и до самой старости жизнь человека неразрывно связана с языком. Колыбельные, сказки, стихи – и вот уже знакомство с русским языком началось. Оно продолжается в школе, университете, на протяжении всей нашей жизни. Посредством слова, чтения, речи мы узнаём о многом. Мы постигаем мир посредством слова. Рассказ учителя, беседа с мамой, хорошая книга – и мир становится нам ближе. Вселенная открывает свои секреты.

Одно из главных богатств народа — его язык! Веками множатся и живут в слове вечные сокровища человеческой мысли и опыта. Русский язык – один из сложнейших языков в мире. Он певуч и красив, нежен и лиричен. На нём написано множество великолепных произведений.


- Определить карточкой склонение выделенных существительных в тексте.

- Русский язык богат, певуч , красив, переливается яркими красками, такие краски можно увидеть в русском костюме (костюм). Русский КОСТЮМ


Дети(5групп). РАБОТА В ГРУППАХ

1 группа:

метель, печь, ель, ладонь.

2 группа:

радость, площадь, степь, тишь.

3группа:

ночь, рожь, лошадь, мышь

4группа

пристань, болезнь, мать, свежесть

5 группа

Русь, бровь, жизнь, любовь

VI. Рефлексия.

Вопросы консультанта.



VII. Итог урока

-Какую тему рассматривали ? СЛАЙД

- Что нового узнали?

- Оцените свои достижения (ступени успеха).



VIII. Домашнее задание

С.97 , упр.172, правило



- Оцените свои достижения (ступени успеха).посмотри на свои оценки на

полях.

Каждый ученик получает рефлексивный лист «Ступени  успеха»

Своей работой на уроке:

 «Я доволен»    

             «Не совсем доволен»   

                                     «Не доволен»            

Поясните свой выбор (выборочно)

Ребята заполняют рефлексивный лист,  отмечают себя на «Ступени успеха».

Рисуют человечка  на ступеньку.

Своей работой на уроке:

 Я доволен, потому что…

Не совсем доволен, потому что…

Не доволен, потому что…  

















































Общая информация

Номер материала: ДВ-347993

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.