Русский язык. Ударные и без ударные гласные

Технологическая карта

по теме: Ударные и безударные окончания имен прилагательных

Предмет: Русский язык. А.В. Полякова, 4класс

4класс

тема	Ударные и безударные окончания  имен прилагательных
Цель урока	формирование понятия о правописании ударных и безударных окончаний имён прилагательных.
задачи	обучающие: познакомить обучающихся с алгоритмом действий при написании ударных и безударных окончания имён прилагательных; научить обучающихся правильно писать ударные и безударные окончания имён прилагательных; развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать материал; формировать орфографическую зоркость. воспитательные: воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям, любовь к родному языку.
Планируемые результаты	Формировать УУД: Личностные: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах.
Тип урока	Изучение нового материала
Форма работы	Фронтальрная,индвидуальная

.

№		Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)		Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика		Время (в мин.)
1	Организация детей на работу.	Ресурс 1 Презентация к уроку ( слайд 1)		Учитель заранее выводит на экран информацию о теме урока, представленную на слайде 1. Объявляет обучающимся план хода урока, обсуждается его цель и задачи.			Воспринимают информацию, представленную на экране. Читают с экрана, выясняют, что будут делать на уроке.		3 мин
2	Актуализа-ция опорных знаний.	Ресурс 1 Презентация к уроку (слайды 2) Ресурс 1 Презентация к уроку (слайд 3)		Учитель предлагает распределить слова в группы по орфограммам. Организует проверку, акцентируя внимание на орфограммы. Предлагает обозначить изученные орфограммы и поставить ударение, выводя обучающихся на новую тему.			Воспринимают информацию, представленную на экране. В тетрадь записывают слова по группам. Воспринимают информацию, представленную на экране. При проверке обучающиеся предлагают варианты распределения слов на группы,обосно-вывая свой выбор. Обучающиеся формулируют вывод.		10 мин
3	Сообщение нового материала	Ресурс 2 Сравни окончания (N 193689) Ресурс 3. В копилку знаний! (N 193831)		Представляет новый материал в виде таблицы с интерактивными блоками. Предлагает детям самостоятельно объяснить изучаемую орфограмму. Побуждает учащихся проанализировать записанные слова, аргументировать свое мнение. Организует работу и акцентирует внимание обучающихся на материале ресурса. Подводит обучающихся к алгоритму действия при написании ударных и безударных окончания имён прилагательных.			Воспринимают информацию. Знакомятся с новым материалом. Отвечают на вопрос, содержащийся в ресурсе. Воспринимают информацию, представленную на экране. Находят подтверждение своим предположениям, используя ресурс.		10 мин
4	Физминутка			Проводит физминутку.			Выполняют упражнения под руководством учителя.		2 мин
5	Закрепле-ние изученного материала	Учебник. Ресурс 4. Расставь окончания (N 193792)		Предлагает обучающимся задания учебника на написание ударных и безударныx окончаний имён прилагательных. Организует работу с ресурсом. Предлагает самостоятельно выполнить задание в тетради. Организует проверку, выслушивая ответы обучающихся с последующим самоконтролем по ресурсу.			Знакомятся с заданиями, и задают вопросы по выполнению. Выполняют задание (стр.36, упражнение 77) в тетради (взаимопроверка). Выслушивают мнение товарища по парте, приходят к единому решению, получают результаты. Оценивают работу друг друга. Воспринимают информацию, представленную на экране. Знакомятся с заданиями. Выполняют его в тетрадях. Выслушивают мнения товарищей, приходят к единому решению. Выполняют самопроверку.		15мин
6	Подведение итогов урока(рефлексия) Домашнее задание.	Ресурс 1 Презентация к уроку (слайд 4).		Подводит итог, уточняет ответ на главный вопрос урока- алгоритм написания ударных и безударных окончания имён прилагательных. Дает инструкцию для выполнения домашнего задания.			Обучающиеся воспринимают информацию учителя, оценивают свою работу. Записывают домашнее задание в дневниках №79 на стр.37.