Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык "Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных". Урок отработки умений и рефлексии. (4 класс) УМК "Гармония"

Русский язык "Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных". Урок отработки умений и рефлексии. (4 класс) УМК "Гармония"


  • Начальные классы

Название документа Презентация к уроку.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык. 4 класс. УМК «Гармония Составила учитель начальных классов МКО...
Тема урока: Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительн...
 Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости.
«Сундучок знаний»
«Я беру тебя с собой» над лес . м по дорог . о тетрад .
Как узнавать буквы в безударных падежных окончаниях имён существительных един...
 Сидит на ложке , свесив ножки. В огороде у Антошки растёт солнышко на ножке.
На скамейке рядом с мальчиком стояла корзинка. У Мишки дома я увидел большог...
Как узнавать буквы в безударных окончаниях имён прилагательных 1 Найди имя су...
«Лови ошибку» днём (каким?) тёплым осенью (какой?) печальнай листика (какого?...
Именительный падеж множественного числа   ы и а я 1скл. 3скл. 2скл.,м.р. 2ск...
Ягода, рюкзак, яблоко, портфель, платье. Родительный падеж множественного чи...
По железной дороге идёт множество товарных составов. В открытых вагонах везу...
 Я на уроке учился… Я затрудняюсь при… Я … доволен собой.
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык. 4 класс. УМК «Гармония Составила учитель начальных классов МКО
Описание слайда:

Русский язык. 4 класс. УМК «Гармония Составила учитель начальных классов МКОУ СОШ №5 г.Алзамай Довганич Н.В.

№ слайда 2 Тема урока: Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительн
Описание слайда:

Тема урока: Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных.

№ слайда 3  Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости.
Описание слайда:

Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости.

№ слайда 4 «Сундучок знаний»
Описание слайда:

«Сундучок знаний»

№ слайда 5 «Я беру тебя с собой» над лес . м по дорог . о тетрад .
Описание слайда:

«Я беру тебя с собой» над лес . м по дорог . о тетрад .

№ слайда 6 Как узнавать буквы в безударных падежных окончаниях имён существительных един
Описание слайда:

Как узнавать буквы в безударных падежных окончаниях имён существительных единственного числа. Поставь имя существительное в начальную форму и определи его склонение. Подставь на место проверяемого проверочное слово того же склонения в той же форме. Узнай в проверочном слове окончание и напиши такое же в проверяемом.

№ слайда 7  Сидит на ложке , свесив ножки. В огороде у Антошки растёт солнышко на ножке.
Описание слайда:

Сидит на ложке , свесив ножки. В огороде у Антошки растёт солнышко на ножке.

№ слайда 8 На скамейке рядом с мальчиком стояла корзинка. У Мишки дома я увидел большог
Описание слайда:

На скамейке рядом с мальчиком стояла корзинка. У Мишки дома я увидел большого персидского кота. Этой весной да дачном участке папа построил теплицу.

№ слайда 9 Как узнавать буквы в безударных окончаниях имён прилагательных 1 Найди имя су
Описание слайда:

Как узнавать буквы в безударных окончаниях имён прилагательных 1 Найди имя существительное, от которого имя прилагательное зависит. 2. Поставь вопрос к имени прилагательному в той форме, которой требует имя существительное. 3. По ударному окончанию в вопросе узнай букву. (Помни о возможных несовпадениях)

№ слайда 10 «Лови ошибку» днём (каким?) тёплым осенью (какой?) печальнай листика (какого?
Описание слайда:

«Лови ошибку» днём (каким?) тёплым осенью (какой?) печальнай листика (какого?) зелёного лес (какой?) багряной

№ слайда 11 Именительный падеж множественного числа   ы и а я 1скл. 3скл. 2скл.,м.р. 2ск
Описание слайда:

Именительный падеж множественного числа   ы и а я 1скл. 3скл. 2скл.,м.р. 2скл.,ср.р.

№ слайда 12 Ягода, рюкзак, яблоко, портфель, платье. Родительный падеж множественного чи
Описание слайда:

Ягода, рюкзак, яблоко, портфель, платье. Родительный падеж множественного числа 1скл. 2скл.,м.р. 2скл.,ср.р.   ов, ей  , ев 

№ слайда 13 По железной дороге идёт множество товарных составов. В открытых вагонах везу
Описание слайда:

По железной дороге идёт множество товарных составов. В открытых вагонах везут машины, подъёмные краны, разную технику. В белые холодильники загружены тонны мяса, рыбы, масла. А что в закрытых вагонах. Там бочки с сельдью, мешки муки, ящики фруктов, овощей, коробки с одеждой, пачки книг. Днём и ночью идут поезда с грузами и пассажирами.

№ слайда 14  Я на уроке учился… Я затрудняюсь при… Я … доволен собой.
Описание слайда:

Я на уроке учился… Я затрудняюсь при… Я … доволен собой.

Название документа Упражнение в правописании окончаний.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных.

Цель темы: Формировать умение распознавать, обосновывать написание безударных окончаний имён существительных.

Планируемый результат:

Расширить словарный запас учащихся.


Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: фиксирование собственных затруднений, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения при написании безударных окончаний имён существительных.

Познавательные: закрепление умения подбирать проверочные слова

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии


I. Орг. момент

«Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости»

- Как вы понимаете эту пословицу?


II.Этап мотивации к коррекционной деятельности

- Можно ли в сундучке хранить знания?

- Где хранятся наши знания?

- Новые знания мы складываем в сундучок, а когда нужно достаём и используем.

- Мудрый человек грамотен. А вы уже достаточно грамотны? Давайте проверим.


- Вставьте пропущенную орфограмму в следующих словах:

закниг…й, , у подруг…, нет двух портфе…, у белых плать…

Проверка по готовому образцу.

- Надо ли нам отработать умения правильно писать безударные окончания имён существительных?


- Определите тему нашего урока.

- Какого результата вы ожидаете к концу урока?


III. Этап актуализации и пробного учебного действия

Игра «Я беру тебя с собой»

- Назовите общие признаки слов и назовите ещё предметы с такими же признаками.

Над лес..м, по дорог…, о лисиц…


- Что надо поискать в сундучке знаний, чтобы правильно написать безударные окончания имён существительных?

- Вспомним алгоритм написания безударного окончания имён существительных.


Запись слов с пошаговой проверкой по алгоритму.


IV. Этап определения индивидуальных затруднений и построения проекта коррекции выявленных затруднений.

Самостоятельная работа.

Стр. 120 упр.287

- Вставьте окончания.

Проверка:

- Если есть ошибки - место затруднения, определите причину затруднения по алгоритму.

Учащиеся, допустившие ошибки, вслух определяют причину затруднения и определяют для себя способ решения затруднений. (Осознают какие понятия и способы действий им нужно уточнить и научиться правильно применять)


Игра «Объяснялки»

- Я извлекла из сундучка знаний схемы. Расшифруйте эти схемы.


м. р.

2скл.

ср. р.

ы, и

а, я


- Придумайте по два слова для каждой графы.


м. р.

2скл.

ср. р.

ов, ей

□ ,ев


- Поставьте слова в Р.п. мн.ч.: ягода, рюкзак, яблоко, портфель, платье.

Проверка:

- Определите причину затруднения.Учащиеся осознают какие понятия и способы действий им нужно уточнить и научиться правильно применять


V. Этап реализации построенного проекта

Работа в парах.

- Составьте предложения из предложенных мною слов, вставляя безударные окончания имён существительных или придумайте задания на случаи правописания безударных гласных в окончаниях существительных, в которых вами были допущены ошибки.

Взаимопроверка.


VI. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по готовому образцу.

Индивидуальная работа по карточкам.

- Раскройте скобки, правильно записывая безударные окончания имён существительных и прилагательных.

Проверка работы по готовому образцу.


III.Этап рефлексии деятельности на уроке.

- Сбылись ли ваши ожидания от урока?

Продолжите фразу:

- Я (не) затрудняюсь при написании…

- Я (не) доволен…

- Этот урок (не) прибавил мне частицу мудрости.









Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров480
Номер материала ДБ-024093
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх