Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык. Урок "Разделительный мягкий знак". 2 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Русский язык. Урок "Разделительный мягкий знак". 2 класс.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_75de8ea9.gifhello_html_m59f9ecd3.gifhello_html_mf1e94d7.gifhello_html_m7853b05e.gifhello_html_53f050d6.gifhello_html_m1ae1d4bf.gifhello_html_m1ae1d4bf.gifhello_html_m1ae1d4bf.gifhello_html_m1ae1d4bf.gifhello_html_5e084167.gifhello_html_1b84b961.gifhello_html_36cbd8e4.gifhello_html_m6b9390e1.gifhello_html_5ca7e5a6.gifhello_html_56190e83.gifСОШ №42 им. М. Ауэзова г. Павлодар Казахстан

Учитель: Болдашевская Г. А.

Русский язык.

2 класс

Раздел: «Фонетика»

Тема. «Разделительный мягкий знак».

Тип урока. Практическое решение учебной задачи.

Цель: дать понятие о разделительном мягком знаке.

Задачи урока.

Образовательная.

Уточнение представлений о разделительном мягком знаке; совершенствование умения обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Развивающая

Развивать речь, мышление и умение частично- поисковой познавательной деятельности. Обогатить словарный запас учащихся.

Воспитательная

Воспитывать самостоятельность, способность к напряженному умственному труду, аккуратность, формировать интерес к русскому языку, привлекая внимание детей к «живому » слову, быть внимательными к товарищу, оказать посильную помощь.

Оборудование. УМК «Школа 2013», С. А. Никитина, А. П. Якунина, Р. Т. Мендекинова «Русский язык». Учебник для 2 класса. Личностно- ориентированный план учащегося, лист самооценки, сигнальная карточка, критерии оценки.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

  1. Создание психологической атмосферы.

2мин.

- Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте гостей. А теперь улыбнемся друг другу и пожелаем успеха и удачи.

Сегодня мы отправимся за богатствами русского языка.

-Что является богатством ученика?

(Знания)

- Прочитайте девиз нашего урока:

«Работать лучше , чем вчера»

- Положите перед собой Личностно- ориентированный план и выразите свое настроение.


Приветствуют гостей.















Читают хором.

Отмечают цветом свое настроение.

  1. Создание ситуации успеха.(Актуализация прежних знаний)

2мин.

Работа в тетради.

-Запишите число, классная работа; каллиграфическая минутка: ььььььььььььььь

-Расскажите о мягком знаке. Что знаете о нем? Назовите орфограммы.

(Учащиеся:

- Не обозначает звука.

Показывает мягкость согласного.

В сочетаниях –чк, -чн, -щн мягкий знак не пишется.)

Чтение стихотворения о мягком знаке.

Мягкий знак – хитрый знак

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Работа в тетради









Фронтальный опрос.









Хоровое чтение

  1. Постановка учебной задачи.

Выход на тему.

На доске слова: Боль, деревья,

лошадь, полька, крылья, варенье.

-Прочитайте слова. На какие группы их можно разделить, по какому признаку? Почему?

-Какую роль играет мягкий знак в первой группе слов? (он смягчает согласный)

-Какую роль играет мягкий знак во второй группе? (разделяет)

-Какое слово непонятно вам в определении значения?

(«полька»)

Работа с толковым словарем.

ПОЛКА- быстрый, с прыжками, танец чешского происхождения, а также музыка в ритме этого танца.

-Определите тему урока. Поставьте цель.

Работа по учебнику, стр. 80.

-Прочитайте правило, расскажите друг другу.

Читают слова,

Определяют признак.









Знакомятся со значением слова»полька» в толковом словаре



















Самостоятельно читают. Работают в паре.

4.Работа по теме.

Решение учебной задачи.

Применение новых знаний.



















































































































Физминутка

2мин.

- Что разделяет мягкий знак?

- Перед какими гласными он пишется? (е, е, ю, я, и )

Вынос на доску: е

ь е

ю

я

и

Вывод: Разделительный ь пишется перед гласными: е, е, ю, я, и, разделяет согласный от гласного.

Работа по личностно- ориентированному плану:

Задание 1. (Карточка№1)

Образуй слова из единственного числа во множественное, выполни фонетический разбор.(задание по образцу)



Лист – листья л и с т й а

Воробей –

Стул-

Дерево-

Ручей-

- Покажите сигнальную карточку, кто выполнил задание.

- Поменяйтесь тетрадями, проверьте своего соседа по ключу. Поставьте балл. (Ключ на доске)

Ключ.

Лист – листья л и с т й а

Воробей- воробьи в а р а б и

Стул – стулья с т у л й а

Дерево – деревья д и р э в й а

Ручей- ручьи р у ч и

- В личностно- ориентированном плане отметьте свое настроение, поставьте балл.

Критерии:

Без ошибок и исправлений – 5б.

1-2 ошибки – 4б.

3 и более ошибок- 3б.

Рефлексия .

- Кто поставил 5 баллов, поднимите руки.

- Кто поставил 4 балла?

- Кто поставил 3балла?

- Какую роль выполняет разделительный мягкий знак в слове?

Вывод: Мягкий знак разделяет согласную от гласной е, е, ю, я ,и.

Встать, руки вверх, если слова с ь, смягчающим согласный;

Присесть, руки вперед, если слова с разделительным ь.



Олень, друзья, пальто, вьюга, пальма, коньки, счастье, лень, здоровье, жилье.

Приступаем к выполнению 2 задания (2 уровень). Работа по учебнику, стр.. 83, упр. 219.

Прочитай стихотворение. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова на изучаемое правило.

Вороб…ишка желторотый,

А л…тать ему охота;

Тол…ко крыл…я не н…сут-

Не раскрылся парашют.

Мама охает: б…да,

Выпал, глупый, из гн…зда,

Как домой он поп…дет?

Когти точит хитрый кот.

(Е. Суханова)

- Покажите свою готовность сигнальной карточкой.

- Проверьте себя по ключу.

(ключ на доске)

Воробьишка желторотый,

А летать ему охота;

Только крылья не несут-

Не раскрылся парашют.

Мама охает: беда,

Выпал, глупый, из гнезда,

Как домой он попадет?

Когти точит хитрый кот.

- Какие орфограммы вы встретили, когда выполняли это задание, назовите.

Рефлексия.

-Покажите свое настроение, отметьте.

-Кто поставил 5баллов ?

- Кто поставил 4 балла?

- У кого 3 балла?

- Какие трудности вы испытывали?

- Что нужно для того , чтобы выполнить без ошибок?

(Знать правила)

Приступаем к заданию 3 уровня.

Работа по учебнику: стр.84, упр. 222.

Прочитай. Восстанови текст. Запиши его. Подчеркни слова с разделительным ь.

На, заячьи, поляне, увидели, лесной, следы. Под, была, медвежья, елью, берлога, высокой. В, заметили, старого, дупле, беличью, дуба, кладовую, Под, дятел, птичью, деревом, столовую, устроил.

- Покажите свою готовность сигнальной карточкой.

Проверяет учитель.

Рефлексия.

- Определите свое настроение в личностно- ориентированном плане.

- Кто поставил себе 5 баллов?

- Кто поставил 4 балла?

- Кто поставил 3 балла?

- Какие трудности вы испытали?

- Какими знаниями пользовались, чтобы правильно выполнить задание?

Дополнительное задание.

Отгадай кроссворд. Объясни написание отгаданных слов. Запиши их.



1


Ь





2

Ь







3



Ь




4





Ь



5




ь






  1. Домики для пчел.

  2. Снежная буря.

  3. Мать, отец и дети.

  4. Ягоды, сваренные в сахаре.

  5. Животное, которое любит бананы.



Проверяет учитель.









Читают схему, делают вывод.

























Самостоятельная работа по личностно- ориентированному плану.





















Работа в парах, взаимопроверка.



















Оценивают себя, определяют настроение





























Делают вывод









Определяют на слух слова, выполняют соответствующие движения.



Самостоятельная работа.

































Самопроверка.

Оценивание.













Самостоятельная работа.









































Самостоятельная работа.

Рефлексия. Краткий анализ и оценивание своей деятельности.

- Подведем итоги.

- Какая тема была на уроке?

- Какую проблему мы решали на уроке?

- Какие задания вам давались легко?

При выполнении каких заданий, вы испытывали трудности? Почему?

- Довольны ли вы своей работой?

- Подсчитайте свои баллы и поставьте следующие оценки:

(на доске)

15 баллов- 5

14,13,12 – 4

11,10,9 -3

- У кого -5? 4? 3?



Домашнее задание.

1 уровень: стр. 82, упр. 216

2уровень: стр. 83, упр. 218

3уровень: стр.84, упр. 223





Личностно- ориентированный план учащегося -------------------------------------------

Тема

Что необходимо знать и уметь.

Задание 1 уровня

Задание 2 уровня

Задание 3 уровня

Дополнительное задание

Разделительный ь.

Обозначение мягкости согласных,

Звуковой анализ,

Образуй слова из единственного числа во множественное; выполни звуковой анализ слов по образцу:

Лист- листья л и с т й а

Воробьи-

Стулья-

Дерево-

Ручей-

Учебник : стр. 83, упр. 219. Прочитай стихотворение. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова на изучаемое правило.

Учебник: стр.84, упр. 222

Прочитай. Восстанови текст. Запиши его. Подчеркни слова с разделительным ь.

Учебник:

Стр.82, упр. 215.

Отгадай кроссворд. Объясни написание отгаданных слов. Запиши их.


























Мое настроение.










Оценка
















Домашнее задание.


Стр. 82, упр.216

Стр.83, упр.218

Стр. 84, упр.223






Приложение 1.

Девиз: «Работать лучше , чем вчера».

Критерии оценивания: Без ошибок – 5 баллов

1 -2 ошибки – 4 балла

3 ошибки- 3 балла



Критерии оценки: 15 баллов – 5

14, 13, 12 - 4

11, 10, 9 – 3



Таблица: е

Ь е

Ю

Я

и

Ключ к 1 заданию.

Листья л и с т й а

Воробьи в а р а б и

Стулья с т у л й а

Деревья д и р э в й а

Ручьи р у ч и







Ключ ко 2 заданию.

Воробьишка желторотый,

А летать ему охота;

Только крылья не несут-

Не раскрылся парашют.

Мама охает: беда,

Выпал , глупый, из гнезда,

Как домой он попадет?

Когти точит хитрый кот.



























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-322344

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>