1147244
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРусский язык VIII вид

Русский язык VIII вид

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УСТЬ – БЫСТРЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА



«Утверждаю»

Директор МБОУ УБСОШ

__________/Бирюкова Л.В./

Приказ от 31.08.2016 года № 123.




Рабочая программа по русскому языку

адаптированная для детей с нарушением интеллекта





Уровень общего образования (класс): основное общее образование - 7 класс.


Количество часов: 134ч.


Учитель: Болотова Валентина Дмитриевна.


Программа разработана на основепрограммы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1


1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному предмету письмо и развитие речи  для 7  класса составлена на основании:

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1

Учебного плана  МБОУ УБСОШ на 2015-2016  уч.г. адаптированная для детей детей с нарушением интеллекта. 

Н.Г.Галунчикова, Э.В. Якубовская. Русский язык. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение. 2009 г.

    Рабочая  программа по письму и развитию речи в 7 классе специальной (коррекционной) школы имеет коммуникативную направленность.

Цель программы: формирование коммуникативно-речевых умений, владение которыми даст возможность обучающимся максимально реализоваться в  самостоятельной жизни, занять адекватное положение в обществе.

Задачи:

-формировать у  каждого обучающегося умения и навыки в рамках программы и учебного плана;

-обучать точному выбору слов для выражения мысли, их применению в предложении  и тексте;

-вырабатывать достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики, усвоения звукового состава языка, элементарных сведений по грамматике и правописанию;

-формировать  практически значимые орфографические и пунктуационные навыки;

-формировать культуру устной и письменной речи, воспитывать культуру труда;

-формировать учебную мотивацию, навыки самоконтроля и самооценки деятельности обучающихся;

-воспитывать интерес к родному языку, родному краю на местном материале;

-научит приемам самостоятельной индивидуальной работы, работы  в группах.

В связи с этим на первый план выдвигаются задачи развития речи учащихся как средства общения и как способа коррекции их мыслительной деятельности.   Во взаимообусловленном решении этих задач строится содержательная часть программы. Первостепенное внимание уделяется таким синтаксическим структурам, как предложение и текст, обеспечивающим реализацию коммуникативной функции речи и возможность развернуто выражать мысли, точнее понимать высказывания других людей. Коммуникативно – речевая направленность обучения делает более продуктивным  решение коррекционно – развивающих задач, так как предполагает большую работу над значением таких языковых единиц, как слово, словосочетание, предложение, текст, и над способами выражения смыслового различия с помощью учителя. Коррекционно-развивающая работа включает направления:

-коррекция отдельных сторон психической деятельности:

-коррекция восприятий, представлений, ощущений;

-коррекция-развитие внимания;

-коррекция развития памяти;

-развитие пространственных представлений и ориентации.

Коррекция и развитие речи:

-коррекция нарушений устной и письменной речи;

-обогащение словаря.

Развитие различных видов мышления:

-развитие наглядно – образного мышления;

-развитие словесно-логического мышления.

-развитие творческого воображения.

Коррекция нарушений в  развитии эмоционально-личностной сферы:

-устойчивость к негативному влиянию среды на примере жизни знаменитых людей;

-выработка усидчивости, дисциплинированности.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

В соответствии с базовой программой В.В.Воронковой в ходе учебного процесса для учащихся 7 класса предусмотрена работа по формированию следующих навыков:

Учащиеся должны знать:

-главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;

-названия частей речи, их значение;

-наиболее распространенные правила правописания слов.

Учащиеся должны уметь:

-писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;

-разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

-различать части речи;

-строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;

-писать изложение и сочинение;

-оформлять деловые бумаги;

-пользоваться орфографическим словарем

3.Содержание учебного предмета.

Повторение.

Звуки и буквы. Простое и сложное предложения. Простые предложения с однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но.

Состав слова.

Образование разных частей речи с помощью приставок и суффиксов. Выделение приставки, корня, суффикса и окончания. Подбор однокоренных слов. Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е. Общее и различное в значении родственных слов. Способы проверки орфограмм в корне слова и в окончаниях существительных. Зависимость способа проверки от места орфограммы в слове. Правописание приставок, приставка пере-. Разделительный твердый знак (ъ) после приставок. Составление групп слов с разделительным твердым знаком (ъ). Сложные слова с соединительными гласными о, е. подбор сложных слов по единой теме, составление текста с этими словами.

Части речи.

Имя существительное.

Основные грамматические категории имени существительного - род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.

Имя прилагательное. 

Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.

Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Местоимение. 

Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. Личные местоимения единственного и множественного числа. 1,2,3-е лицо местоимений.

Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа.

Раздельное написание предлогов с местоимениями.

Глагол. 

Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее) и числам. Неопределенная частица не с глаголами. Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Глаголы на -ся (-съ).


Предложение.

Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов. Сравнение его с простым предложением. Смысловая и интонационная законченность сложного предложения. Наблюдение за простым предложением с однородными членами с союзами и, а, но и сложным предложением с теми же союзами. Их сравнение. Использование схем. Знаки препинания. Выделение простых и сложных предложений из литературного текста. Составление предложений различных конструкций по картинкам, по ситуации, по теме. Использование обращения в деловых бумагах. Рассказ и описание как типы текстов. Наблюдение за текстами, рассказывающими о предмете или описывающими его. Их структура.

4.Тематическое планирование.

п/п

Содержание.

Количество часов по разделу

Количество часов по программе.

Количество часов по рабочей программе.

Формы контроля.

Повторение.

13+1р/р

12+2р/р

13+1р/р

Изложение-2ч.

Состав слова.

17+1р/р

16+2р/р

17+1р/р

Сочинение-2ч.

к/д №1


Части речи.

69+8р/р

64+13р/р

69+8р/р

Изложение-2ч.

к/д №2

к/д №3

Сочинение-2ч.

к/д №4

к/д №5

Сочинение-2ч.

Изложение-2ч.

Изложение-2ч.

к/д №6

Предложение.

14+3р/р

17+4р/р

14+3р/р

Сочинение-2ч.

к/д №7

Повторение изученного в 7 классе.

7+1р/р

8+2р/р

7+1р/р

к/д №8

Изложение-2ч.




134ч.

136ч.

134ч.



Количество часов в году – 134

Количество часов в неделю – 4

Контрольный диктант – 8

Изложение – 5

Сочинение – 4

В связи с тем, что 01.05., 08.05 являются праздничными (выходными) днями мной объединены следующие темы: «Правописание глаголов» и «Правописание простых и сложных предложений»; «Части речи» и «Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных» с целью выполнения программного материала.


Тема

1.

Развитие речи. Обучающее изложение по картине Н.П. Богданова- Бельского «Новые хозяева».

2.

Развитие речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале».

3.

Контрольный диктант №1 работа по теме «Состав слова»

4.

Развитие речи. Обучающее изложение «Контакты с НЛО».

5.

Контрольный диктант № 2 по теме «Склонение имён существительных».

6.

Контрольный диктант № 3 по теме «Имя прилагательное».

7.

Развитие речи. Сочинение – описание героя русских былин.

8.

Контрольный диктант №4 по теме «Согласование имён прилагательных с существительными».

9.

Контрольный диктант №5 по теме «Местоимение».

10.

Развитие речи. Сочинение – описание «Осина».

11.

Контрольное изложение повествовательного текста.

12.

Развитие речи. Сжатое изложение «Пичугин мост».


13.

Контрольный диктант №6 по теме « Правописание глаголов».

14.

Развитие речи. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

15.

Контрольный диктант №7 по теме: «Однородные члены предложения».

16.

Контрольный диктант № 8 по темам изученным за год..

17.

Развитие речи. Подробное изложение.



4.1. Календарно-тематическое планирование.

п/п


Раздел, тема урока.

Количество часов по разделу, теме.

Дата проведения.

1.

Повторение.

13+1р/р


1.

Гласные и согласные звуки. Понятие предложения

1

05.09.16

2.

Звуки и буквы. Роль предложения в тексте.

1

06.09.16

3.

Согласные твёрдые и мягкие. Значение знаков препинания

1

07.09.16

4.

Согласные звонкие и глухие. Распространенное и нераспространенное предложения.

1

07.09.16

5.

Алфавит.

1

12.09.16

6.

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

1

13.09.16

7.

Правописание Ь и Ъ знаков.

1

14.09.16

8.

Главные и второстепенные члены предложения.

1

14.09.16

9.

Распространенные и нераспространенные предложения.

1

19.09.16

10.

Простое предложения с однородными членами.

1

20.09.16

11.

Простое предложения с союзами и, а, но.

1

21.09.16

12.

Сложное предложение.

1

21.09.16

13.

Сложное предложение с союзами и, а, но

1

21.09.16

14.

Развитие речи. Обучающее изложение по картине Н.П. Богданова- Бельского «Новые хозяева».

1

26.09.16

2.

Состав слова.

17+1р/р


15.

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание.

1

27.09.16

16.

Корень слова.

1

28.09.16

17.

Приставка - значимая часть слова.

1

28.09.16

18.

Суффикс - значимая часть слова.

1

03.10.16

19.

Формы слова. Окончание.

1

04.10.16

20.

Безударные гласные в корне слова.

1

05.10.16

21.

Правописание слов с безударными гласными в корне слова.

1

05.10.16

22.

Звонких и глухих согласных в корне слова.

1

10.10.16

23.

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

1

11.10.16

24.

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

12.10.16

25.

Гласные и согласные в приставках.

1

12.10.16

26.

Развитие речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале».

1

17.10.16

27.

Работа над ошибками. Объяснительная записка.

1

18.10.16

28.

Контрольный диктант №1 по теме «Состав слова».

1

19.10.16

29.

Анализ контрольного диктанта по теме «Состав слова».

Правописание сложных слов.

1

19.10.16

30.

Разделительный ъ после приставок.

1

24.10.16

31.

Приставка и предлог.

1

25.10.16

32.

Сложные слова.

1

26.10.16

3.

Части речи.

69+8р/р


33.

Имя существительное как часть речи.

1

26.10.16

34.

Имя существительное. Род, число, падеж.

1

07.11.16

35.

Имена существительные собственные и нарицательные.

1

08.11.16

36.

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

1

09.11.16

37.

Правописание Ь у существительных мужского и женского рода.

1

09.11.16

38.

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

14.11.16

39.

Правописание падежных окончаний существительных 1 – го склонения.

1

15.11.16

40.

Правописание падежных окончаний существительных 2 – го склонения.

1

16.11.16

41.

Правописание падежных окончаний существительных 3 – го склонения.

1

16.11.16

42.

Правописание падежных окончаний существительных 1, 2, 3 склонений.

1

21.11.16

43.

Склонение имён существительных множественного числа.

1

22.11.16

44.

Правописание имён существительных множественного числа в родительном падеже.

1

23.11.16

45.

Развитие речи. Обучающее изложение «Контакты с НЛО».

1

23.11.16

46.

Работа над ошибками. Обобщение и коррекция знаний по теме «Падежные окончания имён существительных».

1

28.11.16

47.

Развитие речи. Вид деловой бумаги.

1

29.11.16

48.

Контрольный диктант№2 по теме «Склонение имён существительных».

1

30.11.16

49.

Анализ контрольного диктанта по теме «склонение имён существительных».

1

30.11.16

50.

Имя прилагательное как часть речи.

1

05.12.16

51.

Согласование имён прилагательных с именами существительными.

1

06.12.16

52.

Контрольный диктант № 3 по теме «Имя прилагательное».

1

07.12.16

53.

Анализ контрольного диктанта по теме «Имя прилагательное».

1

07.12.16

54.

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

12.12.16

55.

Безударное падежное окончание имён прилагательных.

1

13.12.16

56.

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

14.12.16

57.

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

14.12.16

58.

Развитие речи. Диалог.

1

19.12.16

59.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Падежное окончание имён прилагательных».

1

20.12.16

60.

Развитие речи. Сочинение – описание героя русских былин.

1

21.12.16

62.

Контрольный диктант №4 по теме «Согласование имён прилагательных с существительными».

1

21.12.16

62.

Анализ контрольного диктанта по теме «Согласование имён прилагательных с существительными». Склонение имён прилагательных множественного числа.

1

26.12.16

63.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных множественного числа.

1

27.12.16

64.

Местоимение как часть речи.

1

28.12.16

65.

Личные местоимения 1, 2, 3-го лица.

1

28.12.16

66.

Личные местоимения множественного числа.

1

10.01.17

67.

Склонение и правописание местоимений единственного и множественного числа.

1

11.01.17

68.

Личные местоимения 1 – го лица

1

11.01.17

69.

Личные местоимения 2 – го лица.

1

16.01.17

70.

Личные местоимения 3 – го лица.

1

17.01.17

71.

Склонение местоимений 3 – го лица.

1

18.01.17

72.

Раздельное написание предлогов с местоимениями.

1

18.01.17

73.

Правописание буквы Н в местоимениях 3 – го лица после предлогов.

1

23.01.17

74.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Местоимение».

1

24.01.17

75.

Контрольный диктант №5 по теме «Местоимение».

1

25.01.17

76.

Анализ контрольного диктанта по теме «Местоимение».

1

25.01.17

77.

Глагол как часть речи.

1

30.01.17

78.

Время глагола. Настоящее время глагола.

1

31.01.17

79.

Изменение глаголов по временам. Прошедшее время глагола.

1

01.02.17

80.

Изменение глаголов по временам. Будущее время глагола.

1

01.02.17

81.

Изменение глаголов по числам.

1

06.02.17

82.

Развитие речи. Сочинение – описание «Осина».

1

07.02.17

83.

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Лицо и число глаголов».

1

08.02.17

84.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

08.02.17

85.

Изменение глаголов прошедшего времени во множественном числе.

1

13.02.17

86.

Развитие речи. Контрольное изложение повествовательного текста.

1

14.02.17

87.

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Правописание глаголов».

1

15.02.17

88.

Употребление частицы НЕ с глаголами.

1

15.02.17

89.

Правописание частицы НЕ с глаголами.

1

20.02.17

90.

Изменение глаголов по лицам.

1

21.02.17

91.

Изменение глаголов 1 – го лица.

1

22.02.17

92.

Изменение глаголов 2 – го лица.

1

22.02.17

93.

Изменение глаголов 3 – го лица.

1

27.02.17

94.

Начальная форма глагола (неопределенная форма) на –ть, -ться, -ти, -чь, -чься (что делать? что сделать?).

1

28.02.17

95.

Правописание -ся, -сь в глаголах.

1

01.03.17

96.

Правописание личных окончаний глаголов во 2 – м лице единственного числа.

1

01.03.17

97.

Правописание личных окончаний глаголов во 2 – м лице единственного числа.

1

06.03.17

98.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание личных окончаний глаголов во 2 – м лице единственного числа».

1

07.03.17

99.

Правописание глаголов в 3 – ем лице.

1

13.03.17

100.

Начальная форма глагола (неопределенная форма) -тся, -ться в глаголах.

1

14.03.17

101.

Развитие речи. Сжатое изложение «Пичугин мост».Правописание -тся, -ться в глаголах.

1

15.03.17

102.

Работа над ошибками. Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание -тся, -ться в глаголах».

1

15.03.17

103.

Правописание окончаний глаголов.

1

20.03.17

104.

Контрольный диктант № 6 по теме: «Правописание глаголов».

1

21.03.17

105.

Анализ контрольного диктанта по теме: «Правописание глаголов».

1

22.03.17

106.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Глагол».

1

22.03.17

107.

Правописание -тся, -ться в глаголах.

1

03.04.17

108.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание глаголов».

1

04.04.17

109.

Развитие речи. Письменный пересказ текста по плану и опорным словам.

1

05.04.17

4.

Предложение.

14+3р/р


110.

Простое и сложное предложение.

1

05.04.17

111.

Простое предложение с однородными членами.

1

10.04.17

112.

Простое предложение с однородными членами.

1

11.04.17

113.

Однородные члены предложения с повторяющимся союзом И.

1

12.04.17

114.

Однородные члены предложения с повторяющимся союзом И

1

12.04.17

115.

Развитие речи. Письменный пересказ текста.

1

17.04.17

116.

Сложное предложение.

1

18.04.17

117.

Употребление союзов в сложном предложении.

1

19.04.17

118.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Употребление союзов в сложном предложении».

1

19.04.17

119.

Обращение, его место в предложении.

1

24.04.17

120.

Знаки препинания при обращении.

1

25.04.17

121.

Правописание знаков препинания при обращении.

1

26.04.17

122.

Развитие речи. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

1

26.04.17

123.

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Предложение».

1

02.05.17

124.

Контрольный диктант №7 по теме: «Однородные члены предложения».

1

03.05.17

125.

Анализ контрольного диктанта по теме: «Однородные члены предложения».

1

03.05.17

126.

Развитие речи. Деловое письмо. Объявление.

1

10.05.17

5.

Повторение изученного в 7 классе.

7+1р/р


127.

Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Состав слова.

1

10.05.17

128.

Состав слова.

1

15.05.17

129.

Контрольный диктант № 8 по темам изученным за год.

1

16.05.17

130.

Анализ контрольного диктанта по темам изученным за год. Правописание гласных и согласных в корне.

1

17.05.17

131.

Части речи. Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных.

1

17.05.17

132.

Развитие речи. Подробное изложение.

1

22.05.17

133.

Работа над ошибками. Склонение личных местоимений.

1

23.05.17

134.

Правописание глаголов. Правописание простых и сложных предложений.

1

24.05.17


СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО Заместитель директора по УР

МБОУ УБСОШ _________/ Петренко Н.В./

от 29.08.2016 № 1 «30» августа 2016 года.

Руководитель МО

_______/ Разуваева И.Ю./


11

Общая информация

Номер материала: ДБ-255103

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.