Русский язык во 2 классе с использованием проектной деятельности«Знаки препинания в конце предложения»

Русский язык во 2 классе с использованием проектной деятельности

Тема: «Знаки препинания в конце предложения»

Тип урока: учебный проект.

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Цель: развитие творческих способностей.

Задачи:

1. Предметные: развивать умение правильно оформлять предложение в письменной речи, использовать для этого знаки препинания (точку, вопросительный и восклицательный знак).

2. Метапредметные: развивать навык грамотного письма, орфографическую зоркость, речь учащихся.

3. Воспитательные: воспитывать чувство доброты, сострадания  нуждающимся.

Оборудование: учебник «Русский язык», 2 класс, (В.П. Канакина, В.Г. Горецкий), таблица с шифровкой, плакат с названием темы урока, сигнальные карточки, картины художника Перова «Тройка», «Спящие дети». Карточки для индивидуальной работы.

1 этап. Эмоциональный настрой.

- Этот урок я хочу начать стихами, которые мне читала моя бабушка.

- Вечер был, сверкали звёзды, На дворе мороз трещал.

Шёл по улице малютка, Посинел и весь дрожал

Шла старушка той сторонкой, Увидала сироту.

Приютила, и согрела, и поесть ему дала.

Бог и птичку в поле кормит И цветок росой поит.

Бесприютного сиротку Не оставит также Бог.

- О чём это стихотворение? Как сказать одним словом?

Показать картины художника Перова «Тройка», «Спящие дети».

- У нас на уроке тоже речь пойдёт о доброте.

2 этап. Сообщение темы урока.

3 этап. Актуализация опорных знаний.

- Что мы называем предложением?

- Как оформляется начало и конец предложения в письменной речи?

- Сегодня мы более подробно остановимся на том, какие знаки препинания можно ставить в конце предложения.

- Мы уже встречались на уроках с разными по цели высказывания  и по интонации предложениями.

- Какие знаки ставили в конце предложений?

- Давайте прочитаем в учебнике об этом на странице 64.

- Какие же знаки могут стоять в конце предложения? Это зависит от чего?

4 этап. Я предлагаю сегодня  не просто поупражняться в постановке знаков препинания в конце предложения, а составить проект письма. Письма нашим друзьям - детям – сиротам в монастырь.

5 этап. Работа по теме урока.

- Откройте тетради, запишите число.

- Дома вы проводили исследовательскую работу, узнавали, из каких частей может состоять письмо. Расскажите о своей работе.

Давайте вместе составим план, по которому будем работать.

- Приветствие.

- Сообщение о себе.

- Вопросы адресату.

- Прощание.

а) С чего можно начать письмо?

Здравствуйте, дорогие наш… друз….я

- Прочитать предложение, определить пропущенный знак препинания, объяснить свой выбор. Познакомить со словом «повествование». Вставить орфограммы, обратить внимание на орфограмму в слове «здравствуйте». Объяснить постановку запятой.

б) Письма надо писать красиво, поэтому минутка чистописания.

Зз, здр, вст, оро, ши, зья.

в) Списать предложение с доски в тетрадь. Определить, сколько букв и звуков в слове «друзья».

г) Сообщение о себе.

- Что хотели бы рассказать?

Выслушать ответы детей.

- Составить из слов предложение:

второго, пишут, класса, вам, ученики.

- Записать с комментированием у доски, объяснить выбор знака препинания. Подчеркнуть главные члены предложения, указать части речи.

- Что объединяет слова «ученики, класса»?

- Прочитать вопросы. Почему в конце стоит такой знак?

- Где мы живём?

- Какой наш посёлок?

- Дать письменный ответ. Комментарий у доски.

(Мы живём в посёлке Монино. Наш посёлок очень красивый!)

Сравнить предложения по цели высказывания и по интонации.

- Как пишутся имена собственные?

- Как проверить слово «красивый»?

Физкультминутка.

д) Вопросы адресату.

Задание выполняется по карточкам разного уровня.

- Карточка 1.

Исправить ошибки.

Чем занимаетесь. Вы в свободное время? Какие. Книги любите читать! Мы хотим? С. Вами дружить.

- Карточка 2.

Определить границы предложений.

Как вы живёте  чем любите заниматься будем рады с вами дружить

Работу проверить с помощью сигнальных карточек.

е) Прощание.

- Что говорят при прощании?

Записать под диктовку.

До свидания.

- Определить части речи. Как пишутся предлоги со словами?

Ждём от вас ответа.

6 этап. Итог урока.

- Какой проект составляли? Прочитайте, что получилось. Какие предложения по цели высказывания использовали? А по интонации?

7 этап. Домашнее задание.

Составить письмо от собственного имени. Сделать рисунок. Записать на листочке. Запомнить правило на странице 64.