Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык.Понятие о корне слова. 2 класс

Русский язык.Понятие о корне слова. 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Русский язык 2 класс

Тема:Понятие о корне слова. Правописание слов с безударной гласной в корне.


Цель: дать учащимся представление о корне , однокоренных (родственных ) словах , совершенствовать умение проверять безударные гласные в корне слова.


Дидактические задачи: дать учащимся представление о корне , однокоренных (родственных ) словах; учить определять родственные слова; развивать образное мышление; воспитывать интерес к языковым явлением, художественной литературе, сказкам.


Оборудование: образец для минутки каллиграфии, карточки с заданиями для групповой работы.



1. Организационная часть

-приветствие


II. Актуализация опорних знаний

1. Выполнение элементов иммунной гимнастики.

2.Массаж кистей рук.

-надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки на основание большого пальца, середину ладони, основание пальцев другой руки;


-растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий;


-растирание ладоней движениями верх-вниз;


-разминание , затем растирание каждого пальца вдоль, затем поперек.

3. Минутка каллиграфии


hello_html_52227eed.png

-Обвести по пунктиру элементы букв, фигуры ( за 2 минуты )

-Эпизод какой сказки напоминает картинка?

-«Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне, и о прекрасной царевне Лебеди».

-Давайте вспомним, как начинается сказка?

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком…

Кабы я была царица ,говорит одна девица….

( чтение учителем отрывка из сказки). – Кто автор сказки? Когда вы впервые услышали ее? Кто вам читал ? Чем она вам нравится? Почему?

- Запишем первые две строки.

Задание: поставить ударение в словах, подобрать проверочные.

Девицы- дева, окном-окна, вечерком - вечер.

- Какой способ проверки безударных гласных мы выбрали? -Что общего у слов, написание которых нужно проверить, и проверочных слов?


III. Сообщение темы и задач урока

-Сегодня на уроке мы познакомимся с однокоренными (родственными) словами и будем определять родственные слова, а также узнаем , что такое корень и как его определить в родственных словах.


IV. Изучение нового материала

Нам сегодня поможет замечательное стихотворение


Е.Измайлова «Как растут слова?»


Как-то много лет назад Посадили странный САД. Не был САД фруктовым- Был он только словом. Это слово- значит – корень,

Разрастаться стало вскоре И плоды нам принесло- Стало много новых слов. Вот из САДа вам расСАДа . Вот еще поСАДки рядом. А вот САДовод, С ним САДовник идет. Очень интересно Гулять в САДу словесном.



1.Выписать слова ,которые выросли из слова-корня САД. Поставить ударение, найти общую часть.


- Какой вывод можно сделать . что мы называем корнем слова?


Составление определения термину «корень слова».





2. Работа в группах

- Каждой группе предлагается слово , необходимо найти как можно больше однокоренных (родственных) слов.


1 группа – ЗВОН 2 группа – ЛЕС 3. группа – ГОРА 4 группа – СНЕГ 5 группа – ВОДА.



- Группа , которая придумала большее количество родственных слов , записывает на доске, выделяет корень слова.


Физминутка «Дерево»


Дерево кончается в облаках, Облака качаются на его руках. Эти руки сильные Рвутся в вышину, Держат небо синее, звезды и луну.


V.Закрепление изученного материала


1.Творческое задание


Нарисовать два дерева с корнем, стволом и ветвями. По сигналу пишем в корнях деревьев слова , предложенные учителем, а однокоренные размещаем на ветвях.


hello_html_mcad2d35.png


Выделить корень слова , поставить ударение , найти безударную гласную.



2. Работа с учебником

Разбор и выполнение упражнения №172

-Какая родственная часть существует между данными словами?

Объяснение домашнего задания Упражнение № 174


VI.Подведение итогов урока.



1.Готовность детей к уроку.


1. Выполняют упражнения для развития кисти руки.


hello_html_m3dce6dfd.png














Развивают графические навыки.
















Учащиеся активизируют мыслительную деятельность, обогащают словарный запас.







Записывают число, строки стихотворения, подбирают проверочные слова












Учащиеся знакомятся с новым стихотворением Е.Измайлова «Как растут слова?»
















Выписывают слова , образованные от слова САД




На основе полученных знаний составляют определение термину «корень»

Работают сообща, в группах















Выполняют физические упражнения

















Работают с творческим заданием (размещают однокоренные слова )


























Работают с учебником , самостоятельно выполняют упражнение

Инструктаж











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-371307

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>