Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Русский язык 2 класс. Тема урока:"Гласные, не проверяемые ударением".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Русский язык 2 класс. Тема урока:"Гласные, не проверяемые ударением".

библиотека
материалов





КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ

Краткосрочное планирование по русскому языку во 2 классе по теме:

Безударные гласные, не проверяемые ударением.

Учитель: Грайко Татьяна Анатольевна

Учитель начальных классов СОШ № 27 города Павлодара














Предмет: русский язык.

Класс: 2 класс.

Дата проведения: 03.10.2014 год.

Тема урока: гласные, не проверяемые ударением.

Цель урока, когнитивная : способствовать формированию знаний о написании гласных , не проверяемые ударением.

Тема исследования: Как эффективно проводить обучение во 2 классе на уроках русского языка для формирования коммуникативных навыков?

Цель исследования: Выявить уровень коммуникативных навыков и развития речи детей.

Ожидаемый результат:

А- должны знать , как находить в словах безударные гласные, не проверяемые ударением; должны понимать, как проверить написание безударных гласных , не проверяемые ударением;

В- должны уметь составить алгоритм по изучению написания безударных гласных, не проверяемые ударением;

С- умеют сопоставить, откуда берутся исключения из правил.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Используемые модули

Мотивационный





10 мин


3 мин


1.Формирование групп (приём «Лукошко») (деление на группы).

- Здравствуйте , ребята! Начнём этот день с формулы любви «Круг радости» (Осуществление социального взаимодействия через создание коллаборативной среды).


Из лукошка достают жетоны и садятся по цветовой гамме.


Жетоны, лукошко.


Формативное (похвала)


Возрастные особенности, новые подходы в обучении.


3 мин


2. Демонстрация презентации с заданием найти проверяемые и не проверяемые гласные ударением.

М..рковь, гр..за, в..лна,

гр..бной.

Проблемный вопрос:

- Какое слово лишнее?

- Как вы пришли к такому выводу?»

Учитель направляет на то, чтобы ученики определили тему урока.

Дети определяют цели и задачи на данный урок.


Определяют цели урока


Презентация (слайды)


Формативное (большой палец)


Возрастные особенности, новые подходы в обучении.


1 мин


3.Каллиграфическая минутка : Зз


Прописывают каллиграфическую минутку

Презентация (слайд), тетради, ручки, простые карандаши.

Формативное (похвала)


Возрастные особенности, ИКТ.

1 мин


4.Словарная работа : зд…ровье


Прописывают словарное слово

Презентация (слайд) тетради, ручки, простые карандаши.

Формативное (похвала)


Возрастные особенности, ИКТ.

2мин

5. Бодрячок.


Танцуют


ИКТ

Формативное

Возрастные особенности, ИКТ.







Операционный 25 мин




























2мин

1. Совместная разработка критериев успешной работы в группах.


Предлагают критерии оценивания работы в группах.


Листы А-4


Формативное (большой палец)


ИКТ, возрастные особенности, оценивание

для обучения, возрастные особенности.


4мин

2. Приём «Динамические пары» (работа в парах)

- Прочитайте предложения, обсудите в парах, какую гласную, не проверяемую ударением нужно вставить. Если вы затрудняетесь, то поднимите сигнальную карточку (красная – нужна помощь группы, зелёная – помощь учителя). Спишите.

В нашем дворе растёт б..рёза. Бабушка испекла пирожки с к..пустой. С..бака Лайка любит очень маленьких детей. За хорошую учёбу мне подарили п..нал.


Обсуждают, работают со словарём (проверяют гласную, не проверяемую ударением). Выполняют упражнение.


Карточки с заданием, фишки для оценивания , критерии для оценивания, оченочные листы, тетради, ручки, простые карандаши.


Фомативное (по критериям). Самооценивание и взаимооценивание


Возрастные особенности, оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ.


6мин

3.Работа в группах: (постер)

Распределение ролей в группе.

Стратегия «Правило трёх».

Распределите слова в 2 столбика.

Безударные гласные, проверяемые ударением.

Безударные гласные, не проверяемые ударением.





- Необходимо доказать, почему они так распределили.

1 группа: сн…жинка, с..рока, сл..ды, в..рона, к..рмить, м..дведь.

2 группа: с..дик, на г..ре, м..рковь, з..яц, п..ля, к..рова.

3 группа: л..сок, м..лока, гр..бы, к..пуста, к..тёнок , п..нал.

4 группа: сн..жинка, п..ля, к..рова, к..тёнок, с..рока, м..рковь.



Дети изготавливают постер. Обсуждают и доказывают, почему именно так они распределили слова.


Ватман, фломастеры, карточки со словами, клей.



Оценивание формативное (фишка)



Возрастные особенности, оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО, КМ.



4мин

4. С одним из слов составить пятистишие. Стратегия «Синквейн».



Составляют синквейн, защищают.

Лист А-4, оценочный лист,

Оценивание формативное (фишка)



Оценивание

для обучения, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО,КМ.



2мин

5. Защита постера.



Защищают постер

Постер

Формативное (Фишки)

Оценивание

для обучения.

5мин

6. В группе составьте алгоритм.

Стратегия «Выслушай и дополни».



Составляют алгоритм, что нужно сделать, чтобы проверить написание безударной гласной , не проверяемой ударением.

Учитель читает стихотворение, дети хором заканчивают его. Затем показывают сигнальную карточку с нужной гласной.



Листы А-4, фишки для оценивания, оценочные листы.



Формативное (фишка)



Возрастные особенности, оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО.







Рефлексивный 10мин

2мин

7. Бодрячок.



Танцуют

ИКТ

Формативное (похвала)

Оценивание

для обучения,



5мин

Разноуровневые задания:



А) Выбери и запиши слова с безударной гласной, не проверяемой ударением: картофель, огурец, селёдка, ручка, молоко.

В) Найди отличие: в проверки безударных гласных проверяемые ударением и безударных гласных, не проверяемые ударением (устно).

С) Стратегия «Синквейн».

+ Тренажёр.

Выполняют разноуровневые задания.



Листы А-4, фишки для оценивания. Оценочные листы, тетради, ручки, простые карандаши.

Формативное (фишки)



Возрастные особенности, оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО.


3мин

Тест: ответ «да», «нет».

1. Слова с не проверяемой безударной гласной можно проверить по словарю?

2. Слова с безударной гласной, проверяемые ударением проверить можно по словарю?

3.Согласны ли вы , что в слове: с…бака вставляем букву а (безударную гласную, не проверяемую ударением).

4. Согласны ли вы , что в слове: р..бота вставляем букву а (безударную гласную, не проверяемую ударением).

5. Согласны ли вы, что в слове: м..локо вставляем букву а (безударную гласную, не проверяемую ударением).



Выполняют мини тест.



Презентация (слайды), оценочный лист, ручки.



За правильный ответ балл.



Возрастные особенности, оценивание

для обучения.

2мин

Рефлексия:

- На уроке я узнал больше……………

-Я удивился тому, что……………….

-Я почувствовал ...........
-Я помог………

- Мне было легко…….. , или трудно …….

- Урок понравился……… почему……….



Отвечают на вопросы.

Рефлексивные листы, ручки.



Возрастные особенности, оценивание для обучения.











Краткое описание документа:

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ

                                

                                    Краткосрочное планирование по русскому языку во 2 классе  по теме:

                                               Безударные гласные, не проверяемые ударением.

                                                 Учитель:  Грайко Татьяна Анатольевна

                                            Учитель начальных классов СОШ № 27 города Павлодара

 

                                                                                                                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет: русский язык.                                                                                                                      

Класс: 2 класс.

Дата проведения: 03.10.2014 год.

Тема урока: гласные, не проверяемые ударением.

Цель урока, когнитивная : способствовать формированию знаний о написании гласных , не проверяемые  ударением.

Тема исследования:  Как эффективно проводить обучение во 2 классе на уроках русского языка для формирования коммуникативных навыков?

Цель исследования: Выявить уровень коммуникативных навыков и развития речи детей. 

Ожидаемый результат:

А- должны знать , как  находить  в словах  безударные гласные, не проверяемые ударением; должны понимать, как проверить написание  безударных гласных , не проверяемые ударением;

В-   должны уметь составить алгоритм по изучению написания безударных гласных, не проверяемые ударением;

С-  умеют сопоставить, откуда берутся исключения из правил.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Используемые модули

Мотивационный

 

 

10 мин

 

3 мин

 

1.Формирование групп (приём  «Лукошко») (деление на группы).

- Здравствуйте , ребята! Начнём этот день с формулы любви  «Круг радости» (Осуществление социального взаимодействия через создание коллаборативной среды).

 

Из лукошка достают жетоны и садятся  по цветовой гамме.

 

Жетоны, лукошко.

 

Формативное (похвала)

 

Возрастные особенности, новые подходы в обучении.

 

3 мин

 

2. Демонстрация презентации с заданием найти проверяемые и не проверяемые гласные ударением.

М..рковь,    гр..за,    в..лна,

                   гр..бной.

Проблемный вопрос:

- Какое слово лишнее?

- Как вы  пришли к такому выводу?»

Учитель направляет на то, чтобы ученики определили тему урока.

 Дети определяют цели и задачи на данный урок.

 

Определяют цели урока

 

Презентация (слайды)

 

Формативное (большой палец)

 

Возрастные особенности, новые подходы в обучении.

 

1 мин

 

3.Каллиграфическая минутка : Зз

 

Прописывают каллиграфическую минутку

Презентация (слайд), тетради, ручки, простые карандаши.

Формативное (похвала)

 

Возрастные особенности, ИКТ.

1 мин

 

4.Словарная работа : зд…ровье

 

Прописывают словарное слово

Презентация (слайд) тетради, ручки, простые карандаши.

Формативное (похвала)

 

Возрастные особенности, ИКТ.

2мин

5. Бодрячок.

 

Танцуют

 

ИКТ

Формативное

Возрастные особенности, ИКТ.

 

 

 

Операционный 25 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2мин

1. Совместная разработка критериев успешной работы в группах.

 

Предлагают  критерии оценивания  работы в группах.

 

Листы А-4

 

Формативное (большой палец)

 

ИКТ, возрастные  особенности,  оценивание

для обучения, возрастные особенности.

 

4мин

2. Приём «Динамические пары» (работа в парах)

-  Прочитайте предложения,  обсудите в парах, какую гласную, не проверяемую ударением  нужно вставить. Если вы затрудняетесь, то поднимите сигнальную карточку (красная – нужна помощь группы,  зелёная – помощь учителя). Спишите.

В нашем дворе растёт  б..рёза.  Бабушка испекла пирожки с к..пустой.  С..бака Лайка  любит очень маленьких детей.  За хорошую учёбу мне подарили п..нал.

 

Обсуждают, работают со словарём (проверяют  гласную, не проверяемую ударением). Выполняют упражнение.

 

Карточки с заданием, фишки для оценивания , критерии для оценивания, оченочные листы, тетради, ручки, простые карандаши.

 

Фомативное (по критериям). Самооценивание и взаимооценивание

 

Возрастные  особенности,  оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ.

 

6мин

3.Работа в группах: (постер)

Распределение ролей в группе.

Стратегия «Правило трёх».

Распределите слова  в 2 столбика.

Безударные гласные, проверяемые ударением.

Безударные гласные, не проверяемые ударением.

 

 

- Необходимо доказать, почему они так распределили.

1 группа: сн…жинка, с..рока, сл..ды, в..рона, к..рмить, м..дведь.

2 группа: с..дик, на г..ре,  м..рковь, з..яц, п..ля, к..рова.

3 группа: л..сок, м..лока,  гр..бы, к..пуста,  к..тёнок , п..нал.

4 группа: сн..жинка, п..ля, к..рова, к..тёнок, с..рока, м..рковь.

 

Дети изготавливают постер. Обсуждают и доказывают, почему именно так они распределили слова.

 

Ватман, фломастеры, карточки со словами, клей.

 

Оценивание формативное (фишка)

 

Возрастные  особенности,  оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО, КМ.

 

4мин

4. С одним из слов составить пятистишие. Стратегия «Синквейн».

 

Составляют синквейн, защищают.

Лист А-4, оценочный лист,

Оценивание формативное (фишка)

 

  Оценивание

для обучения, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО,КМ.

 

2мин

5. Защита постера.

 

Защищают постер

Постер

Формативное (Фишки)

Оценивание

для обучения.

5мин

6. В группе составьте алгоритм.

Стратегия «Выслушай и дополни».

 

 

Составляют алгоритм, что нужно сделать, чтобы проверить написание безударной гласной , не проверяемой ударением.

Учитель читает стихотворение, дети хором заканчивают его. Затем показывают сигнальную карточку с нужной гласной.

 

Листы А-4, фишки для оценивания, оценочные листы.

 

Формативное  (фишка)

 

Возрастные  особенности,  оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО.

 

 

 

Рефлексивный  10мин

2мин

7. Бодрячок. 

 

Танцуют

ИКТ

Формативное (похвала)

Оценивание

для обучения,

 

5мин

Разноуровневые задания:

 

А)   Выбери   и запиши   слова с безударной гласной, не проверяемой ударением: картофель, огурец,  селёдка, ручка, молоко.

В)  Найди отличие: в проверки безударных гласных проверяемые ударением и безударных гласных, не проверяемые ударением (устно).

С)  Стратегия «Синквейн».

+ Тренажёр.

Выполняют разноуровневые задания.

 

Листы А-4, фишки для оценивания. Оценочные листы, тетради, ручки, простые карандаши.

 

Формативное (фишки)

 

Возрастные  особенности,  оценивание

для обучения,

новые подходы, возрастные особенности, ЛиУ, ТиО.

 

3мин

Тест: ответ «да», «нет».

1.Слова с не проверяемой безударной гласной  можно проверить по словарю?

2. Слова с безударной гласной, проверяемые ударением проверить  можно по словарю?

3.Согласны ли вы , что в слове: с…бака вставляем  букву  а  (безударную гласную,  не проверяемую ударением).

4. Согласны ли вы , что в слове: р..бота  вставляем букву  а (безударную гласную,  не проверяемую ударением).

5. Согласны ли вы, что в слове: м..локо вставляем  букву  а  (безударную гласную,  не проверяемую ударением).

 

Выполняют мини тест.

 

Презентация (слайды), оценочный лист, ручки.

 

За правильный ответ балл.

 

Возрастные  особенности,  оценивание

для обучения.

2мин

Рефлексия:

- На уроке я узнал больше……………

-Я удивился тому, что……………….

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров312
Номер материала 193158
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх