Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык 2 класс Буква Ь на конце и в средине слова. Упражнения в переносе слов с Ь в середине.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русский язык 2 класс Буква Ь на конце и в средине слова. Упражнения в переносе слов с Ь в середине.

Выбранный для просмотра документ Буква Ь в конце и в середине слова.ppt

библиотека
материалов
—   Тема урока: Буква Ь на конце и в средине слова. Русский язык 2 класс
—  
Ь —   А О У Е Я И Ю Е Ъ Э Ы
МЁ МЕ МО МЯ МИ МЫ МЮ МА МУ
МЬ ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ	МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ МУ	МЁ МЫ	МИ МО	МЮ МА	МЕ 	МЯ
е е о о е я е а о
Отправляемся в путь!
1 СЛОГ СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО И СЛОГОВ 4 БУКВЫ 3 ЗВУКА Ь – НЕ ДАЕТ ЗВУКА П...
медведь пальто яблонька воробьи декабрь ноябрь
конь – ки доль – ка боль – шой день – ги Проверь!
паль то боль ной поль за сколь зит бань ка редь ка возь ми зорь ка - - - - -...
к о л о к о л ь ч и к Отгадай кроссворд
 ,
Я работал на уроке … На все вопросы я … С детьми я работал… На уроке было … В...
Упр. Домашнее задание:
Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 —   Тема урока: Буква Ь на конце и в средине слова. Русский язык 2 класс
Описание слайда:

—   Тема урока: Буква Ь на конце и в средине слова. Русский язык 2 класс

№ слайда 2 —  
Описание слайда:

—  

№ слайда 3 Ь —   А О У Е Я И Ю Е Ъ Э Ы
Описание слайда:

Ь —   А О У Е Я И Ю Е Ъ Э Ы

№ слайда 4 МЁ МЕ МО МЯ МИ МЫ МЮ МА МУ
Описание слайда:

МЁ МЕ МО МЯ МИ МЫ МЮ МА МУ

№ слайда 5 МЬ ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ	МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ МУ	МЁ МЫ	МИ МО	МЮ МА	МЕ 	МЯ
Описание слайда:

МЬ ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ МУ МЁ МЫ МИ МО МЮ МА МЕ МЯ

№ слайда 6 е е о о е я е а о
Описание слайда:

е е о о е я е а о

№ слайда 7 Отправляемся в путь!
Описание слайда:

Отправляемся в путь!

№ слайда 8 1 СЛОГ СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО И СЛОГОВ 4 БУКВЫ 3 ЗВУКА Ь – НЕ ДАЕТ ЗВУКА П
Описание слайда:

1 СЛОГ СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО И СЛОГОВ 4 БУКВЫ 3 ЗВУКА Ь – НЕ ДАЕТ ЗВУКА ПАТ

№ слайда 9 медведь пальто яблонька воробьи декабрь ноябрь
Описание слайда:

медведь пальто яблонька воробьи декабрь ноябрь

№ слайда 10 конь – ки доль – ка боль – шой день – ги Проверь!
Описание слайда:

конь – ки доль – ка боль – шой день – ги Проверь!

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 паль то боль ной поль за сколь зит бань ка редь ка возь ми зорь ка - - - - -
Описание слайда:

паль то боль ной поль за сколь зит бань ка редь ка возь ми зорь ка - - - - - - - - Проверь!

№ слайда 21 к о л о к о л ь ч и к Отгадай кроссворд
Описание слайда:

к о л о к о л ь ч и к Отгадай кроссворд

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23  ,
Описание слайда:

 ,

№ слайда 24 Я работал на уроке … На все вопросы я … С детьми я работал… На уроке было … В
Описание слайда:

Я работал на уроке … На все вопросы я … С детьми я работал… На уроке было … В целом я работал … активно работал не всегда молчал смог ответить верно иногда ошибался было трудно с удовольствием помогал товарищам хотел работать один интересно скучно отлично хорошо плохо Оцени свою работу!

№ слайда 25 Упр. Домашнее задание:
Описание слайда:

Упр. Домашнее задание:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского
Описание слайда:

Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. 2 класс. – Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с. Волина В.В. Веселая грамматика. – М.: Знание, 1995. – 336 с. Масько Л.Г. – Презентация «Коррекция зрения» Суслова Л. Н., МОУ «Гимназия № 22», г. Белгород - Презентация «Словарные слова в ребусах» Источники

Выбранный для просмотра документ ДЛЯ КОНВЕРТОВ.docx

библиотека
материалов



ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ

ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ















ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ

ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ















ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ

ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ















ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ

ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ













  1. НЕ РАЗОРЯЙТЕ ПТИЧЬИ ГНЕЗДА!

  2. НЕ РАЗОРЯЙТЕ МУРАВЕЙНИКИ!

  3. НЕ ЗАБИРАЙТЕ ИЗ ЛЕСА ДОМОЙ ЖИВОТНЫХ!

  4. НЕ ОБИЖАЙТЕ ЛЕСНЫХ НАСЕКОМЫХ!

  5. НЕ РВИТЕ ПОЛЕВЫЕ И РЕДКИЕ ЦВЕТЫ!

  6. НЕ ШУМИТЕ В ЛЕСУ!

  7. НЕ РАЗЖИГАЙТЕ КОСТЕР В ЛЕСУ БЕЗ ВЗРОСЛЫХ!

  8. НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ МУСОР В ЛЕСУ!









А

















Ю

О

У

Ы

ЭЭ

Я

Е

И

Ё



Выбранный для просмотра документ Дифференцированное упражнение.doc

библиотека
материалов


1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.



1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





1

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.



2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.






2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.


2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.






2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.





2

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.

3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.

3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.




3

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.

Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.

Выбранный для просмотра документ Задание для работы в группах.doc

библиотека
материалов

Задание для работы в группах:

  • Запишите слова, разделяя их на слоги.

  • Обозначьте точкой нужного цвета согласные, стоящие перед Ь.

  • Какую роль выполняет Ь в этих словах?

  • Почему Ь нельзя отделять при переносе от стоящей впереди буквы?

Коньки, долька, большой, деньги.



Задание для работы в группах:

  • Запишите слова, разделяя их на слоги.

  • Обозначьте точкой нужного цвета согласные, стоящие перед Ь.

  • Какую роль выполняет Ь в этих словах?

  • Почему Ь нельзя отделять при переносе от стоящей впереди буквы?

Коньки, долька, большой, деньги.



Задание для работы в группах:

  • Запишите слова, разделяя их на слоги.

  • Обозначьте точкой нужного цвета согласные, стоящие перед Ь.

  • Какую роль выполняет Ь в этих словах?

  • Почему Ь нельзя отделять при переносе от стоящей впереди буквы?


Коньки, долька, большой, деньги.


Задание для работы в группах:

  • Запишите слова, разделяя их на слоги.

  • Обозначьте точкой нужного цвета согласные, стоящие перед Ь.

  • Какую роль выполняет Ь в этих словах?

  • Почему Ь нельзя отделять при переносе от стоящей впереди буквы?

Коньки, долька, большой, деньги.



Задание для работы в группах:

  • Запишите слова, разделяя их на слоги.

  • Обозначьте точкой нужного цвета согласные, стоящие перед Ь.

  • Какую роль выполняет Ь в этих словах?

  • Почему Ь нельзя отделять при переносе от стоящей впереди буквы?

Коньки, долька, большой, деньги.



Задание для работы в группах:

  • Запишите слова, разделяя их на слоги.

  • Обозначьте точкой нужного цвета согласные, стоящие перед Ь.

  • Какую роль выполняет Ь в этих словах?

  • Почему Ь нельзя отделять при переносе от стоящей впереди буквы?

Коньки, долька, большой, деньги.


Выбранный для просмотра документ Конспект урока _ Буква Ь на конце и в средине слова.doc

библиотека
материалов


Русский язык

Образовательная система «Школа России»

2 класс


Тема: Буква Ь на конце и в средине слова. Упражнения в переносе слов с Ь в середине.


Цели:

развитие умения обозначать мягкость согласных звуков на письме при помощи Ь, выполнять перенос слов с Ь в середине;

развитие логического мышления, зрительной памяти;

развитие коммуникативных умений, навыки самоконтроля и самооценки;

формирование интереса к русскому языку,

воспитание любви к родному языку, нравственных качеств на основе художественных текстов и гуманного отношения к природе.


Конспект урока


  1. Организационный момент



Слайды 2, 3.

Сегодня я приглашаю вас совершить необычное путешествие в сказочный лес. Но прежде, чем мы отправимся туда, предлагаю вспомнить правила поведения в лесу. (У детей на столе конверты с картинкой «лес», в нем правила поведения в лесу, ребята берут карточку, зачитывают по очереди правила, демонстрируются слайды).

Вы догадались, почему он сказочный?

Кто здесь живет?

2) Чистописание

Слайды 4.

ма ми мя му мы ме мю мо мё

На какие группы можно разделить слоги?

Как показана на письме мягкость согласных звуков?

Обозначим мягкие согласные точками зеленого цвета.

Запишите по группам.

Какие слоги оказались в каждой группе?

Проверь себя!

Слайды 5.


Отметьте на контрольной карточке результат выполнения данного задания. Поставьте в квадратах знаки + +, если вы верно его выполнили. Если были ошибки, поставьте + – .


Назовите все гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных на письме На доске 2 домика, солнышко. Задания для детей по группам:

1 В ПРАВЫЙ ДОМИК ОТ СОЛНЫШКА ЗАНЕСИТЕ ГЛАСНЫЕ БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ МЯГКОСТЬ СОГЛАСНОГО.

2. В ЛЕВЫЙ ДОМИК ОТ СОЛНЫШКА ЗАНЕСИТЕ ГЛАСНЫЕ БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕТВЕРДОСТЬ СОГЛАСНОГО.


Как еще можно обозначить мягкость согласных на письме?

Какого буквосочетания не хватает? (мь)


Отправляемся в путь!

Слайд 6

3) Повторение изученного материала.

Слайд 7


На доске текст с пропущенными орфограммами, вставьте пропущенные буквы, докажите.

Помогли аисту

Около деревни аисты устроили на дереве гнездо. В гнезде вывелись птенцы. Однажды люди узнали о гибели одного аиста. Птенцы все время просили есть. Аисту было трудно прокормить их.

Шли с речки ребята. Один мальчик снял со связки рыбу и протянул на шесте птенцам. Аистята испугались, попрятались. Вдруг один птенец схватил рыбку и съел. Ребята стали помогать аисту кормить птенцов. Каждый день они ловили в речке рыбу для аистят.

Беседа по тексту:

  1. Что особенно понравилось вам в тексте?

  2. Как можно назвать поступок ребят?

  3. В чем их геройство?

  4. А как бы поступили вы?


4) Звукобуквенный анализ слова пять. (Задание выполняется на доске).


Пять – 1 слог, 4 б., 3 зв.

[п´а т´]

Слайд 7


5) Словарная работа

Слайд 8

Что объединяет слова в одну группу?


медведь(Ь стоит в конце слова)

пальто

яблонька (3 слога, начинается на гласную букву)

воробьи (разделительный Ь)

декабрь

ноябрь

Запишите слова по памяти.

Взаимопроверка.

Слайд 8


Отметьте правильность выполнения задания на карточке.


6) Формулировка темы урока.


А догадались ли вы, ребята, какова тема урока?

Можно ли ее считать новой?

Вспомним, что мы знаем о Ь.

(Ь звука не обозначает; Ь – показатель мягкости согласных звуков на письме; Ь – разделительный.)

А как правильно переносить слова, в середине которых есть Ь?

Почему именно так?

7) Новый материал


Задание для работы в группах:

  • Запишите слова, разделяя их на слоги.

  • Обозначьте точкой нужного цвета согласные, стоящие перед Ь.

  • Какую роль выполняет Ь в этих словах?

  • Почему Ь нельзя отделять при переносе от стоящей впереди буквы?

Коньки, долька, большой, деньги.


Проверка по эталону на экране.


Слайд 9.

Вывод: Ь показывает мягкость стоящего впереди согласного, поэтому при переносе слов его нельзя отделять от согласной буквы.


Отметьте правильность выполнения задания на карточке.


8) Физкультминутка для глаз. (Компьютерная презентация)


hello_html_m66c2c6f9.jpg Слайды 10-18


9) Упражнение в переносе слов Каждый ребенок получает дифференцированное задание на карточке.

Задание для Ι группы детей:

Спишите слова с Ь, разделяя их для переноса.

Образец: паль-то, …

Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.


Задание для ΙΙ группы детей:

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.


Задание для ΙΙΙ группы детей:

Прочитай слова. Что у них общего? Спишите слова, разделяя их для переноса. Придумай и запиши еще 1-2 слова.


Пальто, больной, польза, скользит, банька, редька, возьми, зорька.


Проверка по эталону на экране.

Слайд19

Отметьте правильность выполнения задания на карточке.


10) Разгадай кроссворд. Упражнения в подборе и написании слов с Ь.


Слайд 22


Работа в парах на карточках.


Проверка по эталону на экране. (Колокольчик, мельница, коньки, мальчик, мяч, пеньки.)

Какое слово оказалось лишним? (мяч)

Придумайте предложения, используя эти слова.

Запишите одно из них.


Отметьте правильность выполнения задания на контрольной карточке.


11) Запись нового словарного слова. Разгадывание ребуса. Слайд 23

12) Подведение итогов урока, рефлексия.

Завершилось наше путешествие. Подведем итог.


Чему мы сегодня учились на уроке?

Пригодятся ли вам эти знания в дальнейшем?

Оцените свою работу по вопросам на обратной стороне карточки.


13) Домашнее задание. Слайд 24

Упр. 169 (д.м.), ребусы и другие грамматические загадки (по выбору).

Всем спасибо за работу! Слайд 25

4


Выбранный для просмотра документ Ребусы _ Кроссворд.doc

библиотека
материалов

hello_html_32907d24.jpghello_html_m774a4970.jpg


_____________________ _______________________


hello_html_m12457c79.jpghello_html_12b1c9f.jpg


___________________ _________________________



hello_html_m7107aa90.jpghello_html_249f69f1.jpg


_______________ _______________________


hello_html_717d0064.jpghello_html_1c158dc7.jpg









































hello_html_45d4140b.jpg


Выбранный для просмотра документ задания для групповой работы по буквам.docx

библиотека
материалов

ПОДУМАЙ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ!

В ПРАВЫЙ ДОМИК ОТ СОЛНЫШКА ЗАНЕСИТЕ ГЛАСНЫЕ БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ МЯГКОСТЬ СОГЛАСНОГО.





ПОДУМАЙ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ!

В ЛЕВЫЙ ДОМИК ОТ СОЛНЫШКА ЗАНЕСИТЕ ГЛАСНЫЕ БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕТВЕРДОСТЬ СОГЛАСНОГО.



Краткое описание документа:

На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.

Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества.

 В связи с этим проблема нравственного воспитания становится одной из самых актуальных и требует системного подхода.

Пифагор говорил, что главное для человека «наставить душу к добру и злу». Выдающийся мыслитель античности Аристотель в сочинении «Политика» отмечал, что «законодатель должен отнестись с исключительным вниманием к воспитанию молодежи, так как в тех государствах, где этого нет, и сам государственный строй терпит ущерб».

Следовательно, одной из главных целей воспитания обучающихся начальной школы и есть воспитание любви к родному языку, нравственных качеств на основе художественных текстов и гуманного отношения к природе. Для достижения данной цели я использую всевозможные формы, приемы организации деятельности детей.

 

В работе использую индивидуальную работу, групповую и коллективную деятельность детей, что способствует развитию самостоятельности, чувство коллективизма, взаимовыручки.  Дети учатся самопроверке, взаимопроверке.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров972
Номер материала 133930
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх