Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык 3 класс. мягкий знак после шипящих.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русский язык 3 класс. мягкий знак после шипящих.

библиотека
материалов

Предмет русский язык

Класс 3

Тема урока. Знакомство с правилом написания ь на конце имен существительных после шипящих

Урок деятельностной направленности - "открытие" нового знания.

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Цель: овладеть приемом правописания ь на конце имен существительных после букв шипящих.


познавательные

- подвести учащихся путем самостоятельного поиска к выводу о том, что у существительных женского рода после шипящих в конце слова пишется мягкий знак

- формировать практические навыки правильного написания существительных с шипящей на конце

- способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, анализировать

регулятивные

- развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

- выдвигать гипотезу

- устанавливать причинно-следственные связи

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

коммуникативные

-формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

-содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Дети, вам тепло? (Да!)
– В классе у нас светло? (Да!)
– Прозвенел уже звонок? (Да!)
– Это начался урок? (Да!)
– Хотите учиться? (Да!)
– Значит, можно всем садиться!(Да)

1 слайд
-Внимательно слушай – и все услышишь.

Внимательно смотри - и все увидишь.

Думай – и все поймешь.


2. Этап актуализации пробного действия

За горами, за долами,

За дремучими лесами

Есть страна удивительная.

Правит этой страной

Существительное.

Существительное?

Что это такое?

Я хочу о нём узнать.

Кто из вас сейчас, ребята,

О нём может рассказать?

2 слайд

- Говорят, оно умеет,

Если надо изменяться, как?


3 слайд

Осень, больница, кольцо, пальто, стрельба, заинька, козлёнок, грач, ночь, тюльпан.

Что общего во всех словах?

На какие III группы разделили бы слова?


- А теперь давайте с вами

Поиграем со словами.

Говорят, у них есть Род.

Каждый нам их назовёт.

В руки карточки возьмите,

Нужный род нам покажите.

- Какие знания вам сейчас пригодились?


Разделите на II группы.

- Давайте вспомним роль мягкого знака в словах.

- Предположите о чем мы будем говорить сегодня на уроке, опираясь на последнее задание? Какой секрет откроем?



3.Этап выявления места и причины затруднения

Вы о жителях страны многое узнали

И сегодня на уроке дружно отвечали.

Но в стране волшебной этой

Есть ещё один секрет.

- Откроем его?

-Откройте тетради , запишите число, приготовьтесь к словарной работе

Словарная работа

- Как назвать, одним словом?

- Часть суток с вечера до утра, (ночь).

- Приспособление, с помощью которого открывают замок , (ключ).

- Сооружение из кирпича, для отопления дома, (печь).

- Суп со свёклой и другими овощами, (борщ).

- Небольшой серый грызун с острой мордочкой, (мышь).

- Бывает устная и письменная , (речь).

- Человек, который играет на скрипке, (скрипач).

- Ребёнок женского пола, (дочь).

- Верхняя одежда, которую надевают во время дождя, (плащ).


-Давайте проверим, как написали вы и как надо было правильно написать эти слова. 4 слайд

- Вы удивлены?

-В каких словах допустили ошибки?

-А как вы думаете, почему вы допустили ошибки?




4 Этап построения проекта выхода из затруднения.

- А как нам получить новое знание?

- Обратимся еще раз к написанным словам, что их объединяет?

- Попробуем определить цель нашего урока. Слайд 5

-а что мы должны сделать для достижения цели урока?

- мы выполним ряд упражнений, прочитаем правило, составим алгоритм наших действий



5. Этап реализации построенного проекта

Давайте попробуем всё- таки выяснить причину такого написания имён существительных.

Учебник с.31 упр 51

-прочитайте слова

-произнесите звуки, которые вы услышали на конце каждого слова

- а что необычного заметили в написании

-определите род существительных

-самостоятельно запишите слова в две группы

-проверьте 6 слайд и оцените свою работу в листке самооценки !,*,?

-сделайте вывод

-  Где мы можем проверить наш вывод.

Сравните его с сообщением авторов учебника на с. 31.

- А сейчас я предлагаю поработать в паре и составить памятку о написании ь на конце имён существительных после шипящих.


-Подвиньте листы, которые лежат у вас на партах, обсудите в паре, как надо действовать , чтобы не ошибиться в написании ь на конце имён существительных после шипящих.

1. Это имя______________________?

2. Есть ли _________________ звук на конце слова?

3.Определяю _________________.

4. Слово стоит в ____________________форме?

5. Женский род – _______, мужской род – ______

Проверьте слайд 7 и оцените себя !,*,?




Физминутка

Потрудились – отдохнуть нужно без сомненья

Дружно быстренько встаём – выполним движенья.

-Ребята, я буду называть имена сущ. женского и мужского рода с шипящим на конце. Если это имя сущ. женского рода - приседают девочки, а если мужского рода - приседают мальчики.

Шалаш, мышь, меч, плащ, вещь, тишь, ёж, печь, грач, рожь, нож, товарищ, ложь.






6. Этап первичного закрепления с проговариванием в речи

- Сейчас в парах вы выполните задание, которое я приготовила для вас, чтобы вы проверили, как научились писать слова с новой орфограммой. Вам надо найти ошибки, допущенные в словах.

плащь

помощ

лещ

лучь

мячь

грачь

мыш

ёрш

ночь

гаражь

стрижь

чижь



7. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.

1) – Найдите и запишите слова с шипящими буквами на конце имен существительных. Слайд 9

I вариант – записывает слова без ь.

II вариант – записывает слова с ь.

Шалаш.., багаж.., тиш.., товарищ.., вещ.., сторож.., еж.., глуш.., реч.., душ..


Проверьте слайд 9 Оцените себя


8. Этап включения в систему знаний и повторений.

-давайте подведем итог: какая цель была на уроке?

Достигли мы цели, узнали ,когда пишется ь после шипящих?

- Какие задачи поставим на следующий урок?

- Чем будем заниматься?


Д.з – 1. С.32 упр53 (списать, вставить пропущенные буквы)

2. Из учебника «Литературное чтение» выписать по 5 существительных с ь и без ь.


9. Этап рефлексии учебной деятельности.

- Вы хорошо сегодня поработали, оцените свою работу, продолжив предложения слайд 10

-я научился…..

- я узнал…..

-мне было интересно ….

- у меня вызвало затруднение …..

- хочу сказать спасибо……






Краткое описание документа:

Предмет русский язык

Класс 3

Тема урока. Знакомство с правилом написания ь на конце имен существительных после шипящих

Урок деятельностной направленности - "открытие" нового знания.

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Цель: овладеть приемом правописания ь на конце имен существительных после букв шипящих.

познавательные

- подвести учащихся путем самостоятельного поиска к выводу о том, что у существительных женского рода после шипящих в конце слова пишется мягкий знак

- формировать практические навыки правильного написания существительных с шипящей на конце

- способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, анализировать

регулятивные

- развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

- выдвигать гипотезу

- устанавливать причинно-следственные связи

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

коммуникативные

-формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

-содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Дети, вам тепло? (Да!)
– В классе у нас светло? (Да!)
– Прозвенел уже звонок? (Да!)
– Это начался урок? (Да!)
– Хотите учиться? (Да!)
– Значит, можно всем садиться!(Да)

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров355
Номер материала 124151
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх