Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык 4 клаас Обобщение об имени существительном
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русский язык 4 клаас Обобщение об имени существительном

библиотека
материалов

Гурьянова Наталья Леонидовна

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Вологда

Учитель начальных классов

Обобщение об имени существительного

Предмет: русский язык

4 класс

Тема: Обобщение об имени существительном.

Цель: обобщение знаний об имени существительном, его значении, признаках и использовании в речи.

УУД:

  1. Познавательные: Формулировать цель и задачи урока, выделять информацию .

  2. Логические: доказательство, анализ (картинка)

  3. Коммуникативные: планирование, точно выделили свои мысли, контроль, составление рассказа.

  4. Регулятивные: целеполагание, планирование, контроль, оценка.


Организационный момент

Эмоциональный настрой


На доске:

Варе__ки, з__ма, ле__, лыж__, моро__, сне__, холо__, ша__ки, г__ра, сугро__, в__рота, снежки.






Цель и тема

На доске: цель – обобщить знания об имени существительном.


План

Доска:

  1. Определение имени существительного .

  2. Постоянные признаки.

3.Непостоянные признаки.

4.Роль в предложении.






1 этап: Определение имени существительного .



Выслушать 2 пары.


Листы с текстом. Задание письменно.

  1. Списать и подчеркнуть существительные.

  2. Выписать существительные.

Вывод по этапу



2 этап: Постоянные признаки

2 пары на доске

А) Одушевленные или неодушевленные

Картина





Вывод по этапу.


Б) Игра «Определи род»

Слова в начале

м.р. ж.р. ср.р.

лед варежки пальто

мороз зима солнце

снег лыжи небо

холод шапки зимовка

шарф гора день

сугроб

ворота – мн.ч. – род (не определяем)

В) Склонение


Остальные:

Изморозь

Метель

Ночь



Маршрутный лист .Оценка.

Вывод по этапу.





3 этап: Непостоянные признаки.










Маршрутный лист. Оценка

4 этап: Роль в предложении.




5.Итог. Рефлексия.










6.Домашнее задание

Хлопки

Я внимателен

Я желаю Вам успеха

Записать 3 сложных слов и объяснить.


-Что объединяет ? (отвечает на вопрос что?, обозначает предмет, часть речи - зима).

-Какие зимние стихи вы знаете?(выслушать варианты детей).

-Давайте устно составим предложение из этих слов.

Вы сказали, что эти слова относятся к одной части речи, отвечают на один и тот же вопрос. Какая тема урока?

-Обобщить знания об имени существительном.

Показывает тему на доске и её зачитывает.


-Что мы знаем об имени существительном?

-Род, число, падеж, склонение.

-Давайте структурируем ваши ответы. (это является задачами на уроке).

-О чем сначала будем говорить?

Перед вами маршрутный лист. После каждого этапа оцениваем себя.

- Начнем с чего?

-В парах расскажем друг другу определение имени существительного.

Кто? Что? Предмет. Пример.

-Выступления детей.

Листы с текстом. Задание письменно.

- Зачитать. Остальные дети, если верно выполнено, то ставят «+».

Оценить. Уточнить.

-О чем вспомним? Какая часть речи?



-Что относится к постоянным признакам?

-Одушевленность / неодушевленность.

-Перед вами картина.

Выпишите одушевленные и неодушевленные существительные.

-Проверяем!

-Какую категорию повторим, обобщим?

-Одушевленность / неодушевленность



-Назвать свои примеры … – множественное число. Как определили род – (начальная форма). Род – постоянный признак.

-Проверяем.

Хлопок, значит женский род;

Топать ногами- мужской род;

Встать - средний род.

- С помощью каких слов?

- О чём вспомнили! Возвращаемся к картине.


- Что такое склонение?

-Если не в начальной форме, как определить склонение?

-Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонениям?

(М., ж. ср. рода)

Выйти к доске. Сверху подписать.

- Не встретили существительных 3 склонения. Придумать, записать.

Проверим!

- Какую категорию повторили?

-Какие постоянные признаки повторили?

- Что должны отнести?


- Что мы знаем о падежах?

- Что умеем? (определить падеж).

Разделить на 2 группы. Назвать только

Существительные множественного числа, а затем только единственного числа.

- Из текста выписать словосочетания (глагол + существительное).

- Определить непостоянные признаки.

Проверяем.

- Над чем работали?

- Что обобщили?

- Каким членом предложения бывает (подлежащее, дополнение).

-Найти в тексте и отметить.

Девочки: подлежащее

Мальчики: дополнение


-Маршрутный лист. Подвести итоги своей работы на уроке по данной теме.

-Что обобщили?

-Называют ключевые слова.

- Какая тема урока?

- Что мы делали на уроке?

-Что мы делали на уроке?

Достигли целей?

- Памятка.

- Списать. У существительных определить постоянные признаки.


Краткое описание документа:

Гурьянова Наталья Леонидовна

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Вологда

Учитель начальных классов

Тема урока: обобщение об имени существительного

Предмет: русский язык

4 класс

Тема: Обобщение об имени существительном.

Цель: обобщение знаний об имени существительном, его значении, признаках и использовании в речи.

УУД:

 

  1. Познавательные: Формулировать цель и задачи урока, выделять информацию .
  2. Логические: доказательство, анализ (картинка)
  3. Коммуникативные: планирование, точно выделили свои мысли, контроль, составление рассказа.
  4. Регулятивные: целеполагание, планирование, контроль, оценка.
  5. План

    Доска:

    1. Определение имени существительного .                    
    2. Постоянные  признаки.

    3.Непостоянные  признаки.

          4.Роль в предложении.

     

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров363
Номер материала 348773
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх