1177870
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииРусский язык Презентация "Местоимение" 3 класс

Русский язык Презентация "Местоимение" 3 класс

библиотека
материалов
Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок. Соберёте много знаний, Если приложи...
……….. Классная работа.
Собери из слогов слово Мы вы ты
археолог
лопата
кисточка
рукопись
В субботу дети отправились в музей. находится недалеко от школы. В много инт...
Местоимение – это часть речи,
Местоимение как часть речи Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения!...
Послание от археологов
Игра «Угадай-ка»
Местоимение – это часть речи, которая указывает на лица, предметы, но не наз...
Найдите местоимения Пещера, они, дело, оно, рукопись, он, карта, я, мы, она,...
Выпиши только местоимения Я иду в поле и слушаю песню жаворонка. Она полыхнул...
Работа по учебнику с.6 упр.373
Ночью выпал снег. Он покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. Она поднял...
мы вы она оно они ты я Какие местоимения встретились в нашей работе? он
Местоимение – это часть речи, которая указывает на лица, предметы, но не наз...
Прочитайте предложения , подберите подходящие по смыслу местоимения. Определи...
Игра «Четвертый - лишний» 1) он, она, оно, я 2) я, ты, они, он 3) мы, он, но...
Какую роль играют личные местоимения в нашей речи? На какие две группы можно...
Домашнее задание : с. 6 (правило), упр.374
Всё знакомо вокруг, тем не менее, На земле ещё много всего, Что достойно, пов...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок. Соберёте много знаний, Если приложи
Описание слайда:

Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок. Соберёте много знаний, Если приложить старанье.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд ……….. Классная работа.
Описание слайда:

……….. Классная работа.

4 слайд Собери из слогов слово Мы вы ты
Описание слайда:

Собери из слогов слово Мы вы ты

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд археолог
Описание слайда:

археолог

9 слайд лопата
Описание слайда:

лопата

10 слайд кисточка
Описание слайда:

кисточка

11 слайд рукопись
Описание слайда:

рукопись

12 слайд В субботу дети отправились в музей. находится недалеко от школы. В много инт
Описание слайда:

В субботу дети отправились в музей. находится недалеко от школы. В много интерес- ных предметов. Он Музей музее нём

13 слайд Местоимение – это часть речи,
Описание слайда:

Местоимение – это часть речи,

14 слайд Местоимение как часть речи Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения!
Описание слайда:

Местоимение как часть речи Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна, Я заменяю имена!

15 слайд Послание от археологов
Описание слайда:

Послание от археологов

16 слайд Игра «Угадай-ка»
Описание слайда:

Игра «Угадай-ка»

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Местоимение – это часть речи, которая указывает на лица, предметы, но не наз
Описание слайда:

Местоимение – это часть речи, которая указывает на лица, предметы, но не называет их,

19 слайд Найдите местоимения Пещера, они, дело, оно, рукопись, он, карта, я, мы, она,
Описание слайда:

Найдите местоимения Пещера, они, дело, оно, рукопись, он, карта, я, мы, она, раскопки, ты, вы, музей

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Выпиши только местоимения Я иду в поле и слушаю песню жаворонка. Она полыхнул
Описание слайда:

Выпиши только местоимения Я иду в поле и слушаю песню жаворонка. Она полыхнула и озарила всё небо. Ты долгожданная! Оно светилось, мерцало, исчезало. Он задумчиво молчал.

25 слайд Работа по учебнику с.6 упр.373
Описание слайда:

Работа по учебнику с.6 упр.373

26 слайд Ночью выпал снег. Он покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. Она поднял
Описание слайда:

Ночью выпал снег. Он покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. Она подняла в воздух лёгкие снежинки. Они закружились в хороводе.

27 слайд мы вы она оно они ты я Какие местоимения встретились в нашей работе? он
Описание слайда:

мы вы она оно они ты я Какие местоимения встретились в нашей работе? он

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд Местоимение – это часть речи, которая указывает на лица, предметы, но не наз
Описание слайда:

Местоимение – это часть речи, которая указывает на лица, предметы, но не называет их, имеет лицо и число.

30 слайд Прочитайте предложения , подберите подходящие по смыслу местоимения. Определи
Описание слайда:

Прочитайте предложения , подберите подходящие по смыслу местоимения. Определите лицо. (Работа в парах.) 1. Злой тоской удручена к Муравью ползет… 2. Греем воду … в котле, потому и дом в тепле. 3. … лечу, лечу стрелой, только пыль взметаю. 4. Что же … , моя старушка, приумолкла у окна? она. мы Я ты

31 слайд Игра «Четвертый - лишний» 1) он, она, оно, я 2) я, ты, они, он 3) мы, он, но
Описание слайда:

Игра «Четвертый - лишний» 1) он, она, оно, я 2) я, ты, они, он 3) мы, он, но, вы 4) вы, они, я, мы

32 слайд Какую роль играют личные местоимения в нашей речи? На какие две группы можно
Описание слайда:

Какую роль играют личные местоимения в нашей речи? На какие две группы можно разделить личные местоимения? На какие три группы можно разделить данные местоимения: я,ты,она,мы,вы,они,оно,он?

33 слайд Домашнее задание : с. 6 (правило), упр.374
Описание слайда:

Домашнее задание : с. 6 (правило), упр.374

34 слайд Всё знакомо вокруг, тем не менее, На земле ещё много всего, Что достойно, пов
Описание слайда:

Всё знакомо вокруг, тем не менее, На земле ещё много всего, Что достойно, поверь, удивления, И моего и твоего.

35 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

                    Тема урока: «Личные местоимения».

Цели и задачи:

1) познакомить детей с местоимением, как частью речи, его ролью в речи;

2) развивать умение распознавать местоимения в речи, правильно употреблять их;

3) развивать навыки грамотности;

4) развивать наблюдательность, внимание, культуру речи;

5) учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

                                                 Ход урока.

1.Орг.момент.

           Начинается урок,

           Он пойдёт ребятам впрок.

           Соберёте много знаний,

           Если приложить старанье.

2. Вводная беседа.( Слайд1)

-Ребята, а вы любите тайны, приключения, древние истории о жизни наших предков?

-А откуда мы можем узнать о прошлом? (из книг, летописей, музеев, рукописей, археологических раскопок).

- Сегодня на урок археологи прислали нам старинную рукопись,(слайд 2)  но, к сожалению, прочитать её невозможно, так как часть слов не сохранена и есть неизвестные символы и знаки. Хотели бы вы разгадать эту тайну ? Но нам придётся немало потрудиться, проявить смекалку и настойчивость в достижении результата.

- Давайте проведём научное исследование и расшифруем тайну древней

рукописи.

- Прежде всего, как положено, запишем в тетради дату и место нашего исследования (Слайд 3, число, классная работа)

3.Чистописание

Перед тем, как выяснить значения символов, потренируемся в написании букв. (слайд 4-6).

4. Словарная работа. (слайд 7)

-Карандаш предлагает нам узнать новые словарные слова.

Какие слова мы называем словарными?

-Ребята, а кто такие археологи? ( слайд 8)

Археолог – человек, который изучает быт и культуру древних народов по сохранившимся вещественным памятникам, рукописям, легендам.

- Чем они пользуются на раскопках? (слайд 9, 10) кисточка, лопата

- Что прислали нам археологи на урок? (слайд11) рукопись

5. Работа над темой.

- А где хранятся найденные археологами старинные вещи, рукописи, документы? Правильно, в музеях.

Прочитайте текст об одном из них. (Слайд 12)

- Не заметили ли вы в тексте какой-либо недочёт? (повторы)

Как его можно исправить? (заменить слова) Какие бы слова вы использовали? ( слайд 13) Давайте спишем исправленный текст.

 Вместо какой части речи мы использовали эти слова? (Вместо существительного музей)

- Значит есть такая группа слов, которая употребляется вместо имени существительного. Эта группа является частью речи. Как вы думаете, как она называется? (местоимение). Тема нашего урока местоимение.

- Ребята, а может быть это и есть та часть речи о которой говорится в грамоте? Проверим? ( слайд 14)

- Но посмотрите здесь стоит запятая, значит фраза не закончена.

- А для чего служит местоимение? ( слайд 15 )(заменяю имена существ)

- Продолжим наше исследование. ( слайд 16 послание от археологов)

                                 Сказка про 8 слов

 

- Теперь мы можем продолжить фразу в нашей рукописи. Какую роль выполняют местоимения? ( указывают на лицо или предмет, но не называют его) ( слайд 17) но и тут стоит запятая, значит мы ещё не всю рукопись расшифровали.

- Попробуйте применить свои знания. Найдите местоимения. ( слайд 18)

Давайте их запишем. (пещера, они, дело, оно, рукопись, мы, он, карта, раскопки, я, ты, вы, она, музей)

(слайд 19) Молодцы.

6. Физминутка. 

Ребята, что изображено на экране? (точка). Если вы сможете заменить её местоимением, то мы сможем с ней поиграть.

 Следите за красной точкой только глазками, головой вертеть не надо.         

(слайд 20-23)

7. Работа с учебником. ( слайд 24)

- Откройте учебник на стр 26 №1 (устно)

- Можно ли узнать по местоимения о ком или о чём идёт речь?

(Нет они лишь указывают на предмет, но не называют его) правило с 27

Выполним упражнение №2 (слайд 25)

 

- Какие местоимения встретились нам на пути? (слайд 26)

- С помощью каких местоимений человек указывает на самого себя?(я, мы)

- А на того к кому обращаемся? (ты, вы)

- На того о ком говорим собеседнику? ( он, она, оно, они) (слайд 27)

- Сравните местоимения в 1 и 2 столбике. Что вы заметили? (ед и множ)

- Но по числам местоимения не изменяются. Каждое местоимение может употребляться только в форме единственного или множественного числа.

(Слайд 28) Личные местоимения различаются по лицам.

- Какие грамматические значения имеют местоимения? ( число и лицо)

Посмотрим, может это и есть конец рукописи? (слайд 29)

 

8.Вывод.

- Итак, рукопись расшифрована. А в нашем учебнике есть современный перевод рукописи. Стр 28-30

Так что такое местоимение? (слайд 29) не убирать.

Это постоянные признаки, а есть непостоянные, о них мы будем говорить на следующих уроках.

Выполнение упр 8, стр30-31

9. Закрепление.

Слайд 30 Найди четвёртое лишнее и объясни.

- Ребята, археологи благодарят вас за оказанную помощь и в подарок дарят вам памятки. По ней вы легко выучите лица местоимений к следующему уроку. А сейчас, пользуясь памяткой подбери местоимение, определи лицо. (слайд 31)

Подобное  задание будет дома.

10. Домашнее задание стр.6 упр.374 (правило)

11. Итог. Подумай и ответь. Слайд 32

Наше исследование подошло к концу. Но ведь в нашей истории ещё много неизученного, загадочного и интересного. (слайд 33)

                                 Всё знакомо вокруг, тем не менее,

                                 На земле ещё столько всего,

                                 Что достойно, поверь, удивления,

                                 И моего и твоего.

 Спасибо за урок, все были молодцы.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.