Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / "Русско-японская война!, материалы к уроку в 9, 11 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

"Русско-японская война!, материалы к уроку в 9, 11 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

90.5 КБ Приложение 1.doc
11.94 КБ Приложение 2.docx
15.38 КБ Приложение 3.docx
21.85 КБ Приложение 4.docx
2.68 МБ Приложение 5. На сопках Манчжурии.mp3
2.33 МБ Приложение 6.Варяг.WAV
1.1 МБ Приложение 7.Погудин-На сопках Манчжурии.mp3
1.42 МБ Приложение 8.Плещут холодные волны.mp3
2.23 МБ Русско-японская война 1904-1905 гг -2 - копия.ppt
45 КБ Урок- Маленькая,победоносная...несправедливая.doc
10.14 МБ на сопках Маньчжурии.mp4

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

«В битве врагу мы не сдались — пали за русскую честь!..»



Песня — удивительный и чуткий барометр времени. По песням можно угадать эпоху, судить о событиях, которые в ту пору происходили, и людях, которые к ним были причастны: по совести ли жили, чем дорожили и гордились, что ненавидели, от чего хотели забыться. Иной раз даже не по словам угадать — по одним мелодиям.
Вот такими песнями были и остались те, что сложены и распеты народом нашим во время русско-японской войны.
     «В Цусимском проливе далеком...», «Над озером чаечка вьется...», «На сопках Маньчжурии...», «Был солдат простой герой...», «Гибель «Стерегущего»...
     И все-таки больше всего песен посвящено морякам легендарного крейсера «Варяг»:
     «Варяг» идет свершить свой подвиг славный», «Пока не дрогнули сердца от стонов раненого брата...», «Врагу не сдается наш гордый «Варяг»...


Еще более удивительна песня «Плещут холодные волны»…


Есть дела и подвиги, которые сразу восхищают и взрывают народное сердце. К таким подвигам принадлежит сражение наших моряков в корейском порту Чемульпо 27 января 1904 г. Там, в неравном бою, геройски сражаясь, погибли два русских корабля – крейсер «Варяг» и канонерская лодка «Кореец». Их гибель была большой победой русского духа. Дело было так. Оба корабля стояли в нейтральном порту, не зная о начале войны. Неожиданно подошедшая японская эскадра потребовала их сдачи или выхода в море. Но враг был сильнее во много раз, и выйти в море означало верную гибель. Ливень огня накрыл корабли. «Варяг» был быстроходный крейсер, и мог бы прорваться и уйти, но рядом был старый «Кореец». И крейсер до последней возможности защищал грудью его. Чтобы не достаться врагам «Кореец» взорвался, а «Варяг» открыл кингстоны (отверстия в трюме) и затонул.


Там, среди шумного моря

Вьется Андреевский стяг –

Бьется с неравною силой

Гордый красавец «Варяг».


Сбита высокая мачта,

Броня пробита на нем,

Борется стойко команда

С морем, врагом и огнем.



Пенится Желтое море,

Волны сердито шумят,

С вражьих морских великанов

Чаще снаряды летят.

Реже с «Варяга» несется

Ворогу грозный ответ…

Чайки, несите Отчизне

Русских героев привет!


Миру всему передайте,

Чайки, печальную весть:

В битве врагу мы не сдались-

Пали за русскую честь!


Мы пред врагом не спустили

Славный Андреевский флаг,

Сами взорвали «Кореец»,

Нами потоплен «Варяг».






hello_html_743d8fd6.jpg

Начиналась Русско-японская война славным подвигом «Варяга» и «Корейца». Подвиг русского крейсера «Варяг» в то время произвел огромное впечатление в мире. Вероломно атакованные в нейтральном порту японской эскадрой в 14 вымпелов, «Варяг» и старая канонерская лодка «Кореец» гордо вышли на неравный бой. Бились легкий крейсер «Варяг» и канонерка «Кореец» с эскадрой в 14 вымпелов - 6 крейсеров и 8 миноносцев, среди которых один тяжелый крейсер «Асама» намного превосходил мощью «Варяг». Японцы никогда не считали бой с «Варягом» своей победой. Японская эскадра, превышала по мощи залпа русский крейсер в 20 раз. Но в таком неравном бою японцы понесли тяжелый урон от русского огня. Был потоплен японский миноносец, тяжелейшие повреждения получили «Асама», крейсер «Нанива», а крейсер «Такачиха» англичане, увидев японские корабли после сражения, даже посчитали потопленным. Решили, что «Такачиха» не доберется до берега. Но японская эскадра, несмотря на огромное превосходство, так и не смогла ни потопить, ни захватить «гордый красавец» «Варяг».

Мы пред врагом не спустили

славный Андреевский стяг.

Сами взорвали «Корейца,

нами потоплен «Варяг».

Это слова из песни «Плещут холодные волны», посвященной подвигу «Варяга».

Там среди Желтого моря

Вьется Андреевский стяг

Бьется с неравною силой

Гордый красавец «Варяг».

Но самую известную и любимую нашим народом песню «Врагу не сдается наш гордый «Варяг» написал, восхищенный подвигом русского крейсера, немецкий поэт Рудольф Грайнц. Немцы умеют ценить воинскую доблесть. Перевела на русский стихи Грайнца Екатерина Студеникина. «Последний парад» «Варяга» явил всему миру доблесть и мужество русских моряков.

Подвиг «Варяга» очень величественный, в этом бою было проявлено русскими моряками так много подлинной рыцарской доблести и отваги, что этому сражению в Чемульпо мы, конечно, должны посвятить отдельную передачу. Тем более, в наши дни появились писания, в которых определенная публика пытается поставить подвиг «Варяга» под сомнение. Этих несчастных клеветников не останавливает даже то, что свидетелями Русского подвига были стоявшие в Чемульпо экипажи британского, французского, итальянского, американского военных кораблей. Все они, так же как и японцы были восхищены мужеством и доблестью русских моряков.

Меньше известно о подвиге крейсера «Рюрик». Русский крейсер один, отчаянно, до последнего снаряда, бился целых 5 часов с вражеской эскадрой, из 6 крейсеров. Подняв сигнал «Погибаю, но не сдаюсь» - «Рюрик» ушел под воду, не спустив флага, под крики «Ура!» оставшихся в живых матросов. Плохо помнят подвиг миноносца «Стерегущий» - он один сражался с 4 вражескими кораблями. Когда на «Стерегущем» оставались лишь погибшие, или тяжело раненые, японцы взяли израненный миноносец на буксир, как «приз». Оставшиеся в живых последние два русских моряка, жертвуя своей жизнью, затопили корабль. Японцы поставили памятник «Стерегущему». На черной стеле надпись - «Тем, кто больше жизни чтил Родину».



Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2

Отрывок из художественного произведения. Гибель «Варяга».

«Между тем "Варяг медленно опрокидывался на левый бок. Сотни глаз с затаенным дыханием следили за гибелью героического корабля. Русские матросы, эвакуированные на иностранные суда, с тоской и болью в сердце смотрели на родной «Варяг», которым они привыкли гордиться и на котором только что пережили трагические минуты неравного боя, ежесекундно рискуя своей жизнью. Медленно погружавшийся корабль вдруг на мгновение замер и, вздрогнув всем своим огромным телом, быстро пошел под воду. Все матросы сняли фуражки и закрестились. Многие плакали, не стыдясь своих слез» Из книги А.Степанова "Порт - Артур".




Фрагмент «Энциклопедия для детей АВАНТА+, т.3».

«Русское общество было потрясено вестью о падении Порт-Артура. Его героическая оборона приковала к себе внимание всего мира. Защитники крепости мужественно отражали все атаки. Только с августа по ноябрь они отбили четыре общих штурма; при этом японцы понесли большие потери. Душой обороны крепости был талантливый военачальник генерал Роман Кондратенко. Он понимал, что, пока держится Порт-Артур и сохранён флот, Россия может рассчитывать на победу в войне, поэтому делал всё возможное, чтобы отстоять крепость. 2 декабря Кондратенко погиб. Вскоре после этого начальник Квантунского укреплённого района Стессель, невзирая на протесты многих офицеров и недовольство солдат, подписали акт о капитуляции, хотя возможности обороны не были исчерпаны. 157 дней держалась крепость. Она отвлекала огромные силы противника, не давая ему возможности продолжить наступление в Маньчжурии. В боях за Порт-Артур погибли многие представители старинных самурайских принцев. Немалые потери понес при осаде и неприятельский флот. Падение Порт-Артура вызвало взрыв негодования в России, приблизив начало первой русской революции».



Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 3

Но, не только моряки явили миру Русскую доблесть.

Кто помнит сегодня о героической обороне Порт-Артура, сравнимой с обороной Севастополя. Недостаточно укрепленную крепость русские солдаты и моряки обороняли 329 дней. Душой обороны Порт-Артура был забытый Русский герой - генерал-майор Роман Исидорович Кондратенко. Иностранные военные наблюдатели отмечали необыкновенную стойкость и мужество сражавшихся - и русских защитников крепости и штурмовавших Порт-Артур японцев. Французский генерал Гранпре писал о штурме горы Высокой: «Борьба за Высокую была битвой гигантов; ни одна страна в самую славную эпоху своей истории никогда не выставляла в поле солдат, которые бы дрались с таким упорством, храбростью и презрением к смерти, как русская и японская пехота в те дни». Английский наблюдатель генерал Джеймсон пишет: «Те, кто думает, что есть образцы высшего мужества, чем мужество солдата, не имеет понятие, своих какое мужество показала горстка русских воинов, защищавших свои капониры перед лицом всесокрушающего огня японской артиллерии».

Японцы несли тяжелейшие потери. Кстати, о непревзойденном мастерстве самураев в рукопашном бою и русском штыковом ударе. В одном из ночных штурмов принимал участие отборный отряд добровольцев, состоявший только из потомственных самураев - 3100 лучших бойцов. Отряд «белых помочей» - они носили белые подтяжки. Вел их генерал Накимура на штурм сопки Перепелиной. В решающий момент боя на японский отряд в штыки ударила полурота русских моряков, и в жестоком рукопашном бою сломила самураев, обратив в бегство. Показали в тот день русская морская пехота врагу, что значит «русский бой удалый, наш рукопашный бой».

Японцы, штурмуя Порт-Артур, бились с необычайным упорством, не считаясь с потерями. У командующего японской армией генерала Ноги при штурмах Порт-Артура погибли три сына-офицера. Это о многом говорит.

После гибели от взрыва японского снаряда генерала Кондратенко, командование перешло к генералу Стесселю. Предатели генералы Стессель и Фок сдали Порт-Артур. Стеселля впоследствии судили за измену и приговорили к расстрелу. Государь помиловал Стеселля, заменил смертную казнь, заточением в крепости. Многие считали, что неожиданный массированный обстрел японцами из тяжелых орудий форта, как раз в тот момент, когда на позиции прибыл генерал Кондратенко, был не случайным. Полагали, что это был результат предательства.

Но измена Стеселля не перечеркивает героизм защитников Порт-Артура. Государь в своем обращении к солдатам и офицерам храброго гарнизона благодарил воинов, и говорил, что Отечество никогда не забудет их великого подвига.

Японская армия потеряла при штурмах Порт-Артура 110 тыс. убитыми и раненными. 85 тысяч японских солдат погибли, штурмуя крепость. Потери японцев в пять раз превысили потери русских. 329 дней героической обороны Порт-Артура против во много раз превосходящих сил противника. Генерал Ноги после овладения крепостью писал о своих чувствах - «испытываю стыд и страдание». Японский командующий понимал, что в бою русских не одолел. На кладбище Порт-Артура японцы поставили памятник, надпись - «Непобедимым русским от благодарных победителей».

Русские солдаты и офицер бились храбро и стойко. Но в сражении при Ляоляне, хотя японцам нанесли серьезные потери и успех был на стороне русских, командующий русскими войсками генерал Куропаткин приказал отступить. Затем было очень тяжелое и неудачное для нас сражение под Мукденом. Были, конечно, ошибки и просчеты командования. Когда-то Куропаткин был начальником штаба у славного «белого генерала» - Михаила Дмитриевича Скобелева. Когда Куропаткина назначили главнокомандующим русскими войсками в Манчжурии старый генерал Драгомиров заметил: «Но, кто же при нем будет Скобелевым?».

Но, в оправдание Алексея Николаевича Куропаткина необходимо сказать, что по новейшим исследованиям ученых, у Куропаткина были серьезные основание отступать, придерживаясь стратегического оборонительного плана войны. Дело в том, что все историки приводили данные о численности японских войск, не подвергая сомнению японские источники. А японцы явно значительно преуменьшали численность своих армий во всех сражениях. Особенно это очевидно при осаде Порт-Артура. Простая арифметика не позволяет верить, что крепость осаждала 90-тысячна армия. 110 тыс потери, 80 тыс. из армии генерала Ноги осаждавшей Порт-Артур присоединилось к главным японским силам в Манчжурии, и это не считая гарнизона оставленного в крепости. По признаниям современных японских историков Порт-Артур осаждала армия в 250-300 тысяч штыков. При Мукдене японцев, по их данным якобы было 350 тысяч. Но, только признанные японцами потери за время компании составляют 383 тысячи, т.е гораздо больше всей их армии под Мукденом, где японскому командованию удалось сосредоточить силы всех своих пяти сухопутных армий. Известно, что Япония мобилизовала и поставила под ружье 2727 000 солдат. Использовали в войне 1 185 000. К концу войны среди пленных японцев попадались старики и подростки. Где же находилась вся остальная японская армия во время сражения под Мукденом? Есть все основания полагать, что силы японцев значительно превосходили силы русских. Современные историки считают, что у японцев было под Мукденом порядка 750 тысяч войск. Но, окружить и уничтожить русские войска, как они намеревались, ни под Ляоляном, ни под Мукденом им не удалось.

Чтобы представить, как японцы свободно обращались с данными о численности своих войск и войск противника приведем одно свидетельство. Из 40-тысячного гарнизона Порт-Артура защитники потеряли 14 тыс. убитыми. Все они были поименно указаны в захоронениях на кладбище крепости. В Русской императорской армии относились к этому очень строго и благоговейно, по христиански. «Неизвестных солдат» не было. Но, японцы, поставили на кладбище Порт-Артура памятник русским воинам, на котором написали на японском языке - «Здесь покоятся 110 тысяч воинов». Постарались, чтобы потери русских казались не меньше потерь японской армии штурмовавшей крепость.


Выбранный для просмотра документ Приложение 4.docx

библиотека
материалов

Приложение 4

"На сопках Маньчжурии"

Илью Алексеевича Шатрова можно назвать композитором одного произведения. Одного, но какого!

В мае 1906 года он написал знаменитый вальс "На сопках Маньчжурии",который популярен уже более века! Шатров творец еще нескольких произведений, но они не получили широкого признания публики.

Родился будущий композитор в 1885 г. в бедной семье в Воронежской губернии. Любовь к музыке передалась ему от отца, он рано выучился играть на балалайке и гармошке. И.А.Шатров успешно окончил Варшавский музыкальный институт и получил звание военного капельмейстера.

Службу свою он начал в Мокшанском пехотном полку, имея под началом музыкальную команду.

С началом русско-японской войны 1905 г. полк был направлен в Маньчжурию. В феврале 1905 года произошло одно из кровопролитных сражений русско-японской войны под Мукденом и Ляояном.

Солдаты мокшанского полка одиннадцать суток находились в окружении. Потери были очень велики, погиб и командир отряда полковник Побыванец.

Японцы пытались уничтожить поредевший полк. И тогда, чтобы поднять боевой дух товарищей, в бой вступили музыканты во главе с капельмейстером Шатровым. Оркестранты встали в полный рост и заиграли марш. Воодушевленные музыкой, солдаты прорвали оборону и вышли из окружения.

Двое оркестрантов погибли, а семерых тяжело ранило. Шедший впереди оркестра капельмейстер Илья Алексеевич Шатров не получил ни единой царапины

Всех музыкантов - и оставшихся в живых, и павших мокшанцев наградили Георгиевскими крестами. В мае 1906 г. Шатров написал вальс, который посвятил своим погибшим товарищам. На нотах своего родившегося вальса композитор сделал надпись: "Мокшанский полк на сопках Маньчжурии". Позднее первая часть названия исчезла и вальс стал просто называться "На сопках Маньчжурии".

Уже в июне 1907 г. нотный вариант вальса продавался в магазинах. Популярность его была необычайно высока. Только за первые три года после написания вальс переиздавался 82 раза.

С популярностью этого вальса мог сравниться только известный вальс "Амурские волны", созданный композиторм Максом Кюссом. Вальс написан им в 1903 г. Любопытно, что и Макс Кюсс был участником русско-японской войны 1905 г.

Успех вальса "Амурские волны" был необычайным: он исполнялся на парадах, в городских садах , ноты вальса переиздавались и мгновенно раскупались. Видно, воздух той эпохи был чем-то пронизан , если 2 знаменитейших вальса России "На сопках Маньчжурии" и "Амурские волны" были написаны почти одновременно.

И секрет этих произведений, я думаю, кроется в любви к своей Родине. Оба композитора - выходцы из бедных семей, обоим нелегко далось получение музыкального образования, оба военные капельмейстеры. Но несмотря на трудности, в их сердцах жила чистая и светлая любовь к России. Сам Шатров настаивал на том, что вальс "На сопках Маньчжурии" - не реквием , а объяснение в любви к Родине. А может просторы Сибири навеяли эти напевы. Отсюда эта проникновенная, нежная, величественные и красивая музыка. Музыка, которая трогает наши сердца и сейчас.

Судьба Макса Кюсса, композитора почти 300 произведений, вершина творчества которого "Амурские волны", сложилась трагично. Он погиб в Великую Отечественную войну, расстрелян, как еврей.


Тексты разных авторов вальса "На сопках Маньчжурии" появились после 1909 - 10 годах, когда он зазвучал на всех граммофонных пластинках. Только в дореволюционные годы на популярную мелодию было написано несколько вариантов текста.



Наибольшее распространение получили слова, написанные Степаном Скитальцем:


Спит гаолян,

Сопки покрыты мглой...

На сопках Маньчжурии воины спят,

И русских не слышно слез...


Страшно вокруг,

Лишь ветер на сопках рыдает

Порой из-за туч выплывает луна,

Могилы солдат освещает.


Белеют кресты

Далеких героев прекрасных.

И прошлого тени кружатся вокруг,

Твердят нам о жертвах напрасных.


Средь будничной тьмы,

Житейской обыденной прозы,

Забыть до сих пор мы не можем войны,

И льются горючие слезы.


Героев тела

Давно уж в могилах истлели,

А мы им последний не отдали долг

И вечную память не спели.


Так спите ж сыны,

Вы погибли за Русь, за Отчизну.

Но верьте еще мы за вас отомстим

И справим кровавую тризну.


Плачет, плачет мать родная

Плачет молодая жена,

Плачет вся Русь, как один человек

Злой рок и судьбу кляня...



После Октябрьской революции Шатров возглавлял военные оркестры во многих гарнизонах нашей страны.

Умер И.А.Шатров в 1952 году в Тамбове, незадолго до смерти ему было присвоено воинское звание - майор.

3

Выбранный для просмотра документ Русско-японская война 1904-1905 гг -2 - копия.ppt

библиотека
материалов
Эпиграф «ВСЯКАЯ ЭПОХА ИМЕЕТ СВОИ ВОЙНЫ» КАРЛ КЛАУЗЕВИЦ
 Презентация урока в 9 классе учителя истории МАОУ СОШ № 20 ФУРЛОВОЙ О.И.
ПЛАН УРОКА: 1. Предпосылки войны. 2. Подготовка к войне. Планы сторон. 3. На...
Логическое задание. МОЖНО ЛИ ПРОЯВИТЬ ГЕРОИЗМ В НЕСПРАВЕДЛИВОЙ ВОЙНЕ?
ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЙНЫ. В 1894-1895 гг.Япония одержала победу в войне с Китаем. По...
ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЙНЫ. Из мемуаров С.Ю.Витте: «Плеве, уходя. Сказал ему:- Алексей...
ПЛАНЫ СТОРОН. В ПРИДВОРНЫХ КРУГАХ МНЕНИЯ ПО ПОВОДУ ПРОВЕДЕНИЯ АКТИВНЫХ ДЕЙСТВ...
ХВАЛА ВАМ, ГЕРОИ, ВЫ РУССКОГО СТЯГА НЕ ДАЛИ ПИРАТУ-ВРАГУ, И РУСЬ НЕ ЗАБУДЕТ «...
Начало… В корейском порту Чемульпо 27 января 1904 г. Там, в неравном бою, гер...
Порт-Артур
Порт-Артур 13 мая 1904 г. Вторая армия генерала Оку захватила порт Дальний и...
На сопках Манчжурии «Побеждает не тот, кто играет хорошо, а тот, кто играет л...
Боевые корабли флота, созданного Петром 1, за два века участвовали в 24 крупн...
Прошло уже 100 лет с того весеннего дня - 14 мая 1905 года, когда произошло...
Места гибели кораблей
ИТОГИ ВОЙНЫ: 6 СЕНТЯБРЯ 1905 ГОДА БЫЛ ПОДПИСАН ПОРТСМУТСКИЙ МИР. РОССИЯ ПОТЕР...
СТАЛА ЛИ РУССКО-ЯПОНСКАЯ ВОЙНА МАЛЕНЬКОЙ, ПОБЕДОНОСНОЙ? «Я ЗАМЕЧАЮ ПОЧТИ У ВС...
«НЕ РУССКИЙ НАРОД, А САМОДЕРЖАВИЕ ПРИШЛО К ПОЗОРНОМУ ПОРАЖЕНИЮ. РУССКИЙ НАРОД...
Участники событий… ЯПОНИЯ РОССИЯ Адмирал Того Капитан Руднев В. Адмирал Камим...
ЛЕГЕНДАРНЫЙ КРЕЙСЕР «ВАРЯГ». 27.01.1904 затоплен командой после неравного боя...
Вооружённые силы Японии. Во время русско-японской войны Япония призвала в арм...
Вооружённые силы России К началу войны русских войск на Дальнем востоке числи...
Международные отношения накануне войны. Одержав победу над Китаем в 1895 году...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эпиграф «ВСЯКАЯ ЭПОХА ИМЕЕТ СВОИ ВОЙНЫ» КАРЛ КЛАУЗЕВИЦ
Описание слайда:

Эпиграф «ВСЯКАЯ ЭПОХА ИМЕЕТ СВОИ ВОЙНЫ» КАРЛ КЛАУЗЕВИЦ

№ слайда 2  Презентация урока в 9 классе учителя истории МАОУ СОШ № 20 ФУРЛОВОЙ О.И.
Описание слайда:

Презентация урока в 9 классе учителя истории МАОУ СОШ № 20 ФУРЛОВОЙ О.И.

№ слайда 3 ПЛАН УРОКА: 1. Предпосылки войны. 2. Подготовка к войне. Планы сторон. 3. На
Описание слайда:

ПЛАН УРОКА: 1. Предпосылки войны. 2. Подготовка к войне. Планы сторон. 3. Начало войны. 4. Порт-Артур. 5. Манчжурия. 6. Цусима. 7. Итоги войны.

№ слайда 4 Логическое задание. МОЖНО ЛИ ПРОЯВИТЬ ГЕРОИЗМ В НЕСПРАВЕДЛИВОЙ ВОЙНЕ?
Описание слайда:

Логическое задание. МОЖНО ЛИ ПРОЯВИТЬ ГЕРОИЗМ В НЕСПРАВЕДЛИВОЙ ВОЙНЕ?

№ слайда 5 ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЙНЫ. В 1894-1895 гг.Япония одержала победу в войне с Китаем. По
Описание слайда:

ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЙНЫ. В 1894-1895 гг.Япония одержала победу в войне с Китаем. По Симоносекскому мирному договору Китай был обязан уплатить контрибуцию, уступить Японии о.Тайвань,Ляодунский п-ов с крепостью Порт-Артур и отказаться от своих прав на Корею, бывшую до того вассалом Китая. Препятствуя усилению влияия Японии, Россия, опираясь на поддержку Франции и Германии, заставила Японию вернуть Китаю Ляодунский п-ов и вывести войска из Китая. Китай заключил с Россией союз против Японии и согласился на проведение через северную Манчжурию русской железной дороги из Читы во Владивосток. Япония, не желая мириться с усилением русского влияния в Корее, предпринимала безуспешные попытки разделить Корею на сферы влияния.

№ слайда 6 ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЙНЫ. Из мемуаров С.Ю.Витте: «Плеве, уходя. Сказал ему:- Алексей
Описание слайда:

ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЙНЫ. Из мемуаров С.Ю.Витте: «Плеве, уходя. Сказал ему:- Алексей Николаевич (Куропаткин), вы внутреннего положения России не знаете. Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война». Из письма Вильгельма Второго Николаю Второму: «Россия, подчиняясь законам экспансии, должна стремиться выйти к морю и иметь незамерзающую гавань для своей торговли. В силу этого закона она вправе претендовать на полосу берега, где находятся такие гавани (Владивосток. Порт-Артур). Лежащие за ними земли должны быть в твоих руках для того, чтобы можно было построить железные дороги, необходимые для подвоза товаров к портам (Манчжурия). Между двумя портами есть полоса земли, которая, попади она в руки противника, может сделаться чем-то вроде новых Дарданелл. Этого ты не можешь допустить. Эти «Дарданеллы»(Корея) не должны быть угрозой для твоих путей сообщения и помехой твоей торговле. Так обстоит дело на Черном море. Но на Дальнем Востоке ты не можешь примириться с подобным положением. Поэтому для всякого непредубежденного человека ясно, что Корея должна быть и будет русской. Когда и как – до этого никому нет дела и касается только тебя и твоей страны. ЗАДАНИЕ: На основании приведенных фактов сделайте вывод о причинах русско-японской войны.

№ слайда 7 ПЛАНЫ СТОРОН. В ПРИДВОРНЫХ КРУГАХ МНЕНИЯ ПО ПОВОДУ ПРОВЕДЕНИЯ АКТИВНЫХ ДЕЙСТВ
Описание слайда:

ПЛАНЫ СТОРОН. В ПРИДВОРНЫХ КРУГАХ МНЕНИЯ ПО ПОВОДУ ПРОВЕДЕНИЯ АКТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ОТНОШЕНИИ ЯПОНИИ РАЗОШЛИСЬ. ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ФАКТОВ ВЫБЕРИТЕ (И ВЫПИШИТЕ НОМЕРА) ТЕ, КОТОРЫЕ МОГЛИ ПРИВЛЕКАТЬ В КАЧЕСТВЕ АРГУМЕНТОВ: А)ПРОТИВНИКИ Б)СТОРОННИКИ АГРЕССИВНОЙ ПОЛИТИКИ В ОТНОШЕНИИ ЯПОНИИ. 1.Японская армия была отлично вооружена, мобильна, хорошо работала разведка. 2.Сибирская железная дорога обладала малой пропускной способностью. 3.Население России в начале века было в три раза больше, чем Японии. 4.Россия – крупнейшая территориальная и военная держава. 5.Численность российской армии достигала 1 млн. человек. 6.Японский флот и Тихоокеанский флот были равны по количеству броненосных сил. 7.Российский высший командный состав отличался преклонным возрастом, бездарностью, косностью мышления. 8.Японский флот имел в два раза больше крейсеров и в три раза – миноносцев. 9.Япония превосходила Россию в два раза по сухопутным войскам и в три раза по артиллерии. 10.Японская армия использовала мощные разрывные снаряды. 11.Российской миллионной армии Япония могла противопоставить 150-тысячную армию. 12.Уровень подготовки рядового и офицерского состава российской армии был ниже японского. 13.Российский флот в 2 раза превосходил японский. 14.Война с Японией могла удержать революцию. Оцените шансы русской армии и флота на победу. Отметьте, как отмеченные вами аргументы против войны могли сказаться на ее ходе. Самостоятельно проанализируйте роль географического фактора в начавшейся войне.

№ слайда 8 ХВАЛА ВАМ, ГЕРОИ, ВЫ РУССКОГО СТЯГА НЕ ДАЛИ ПИРАТУ-ВРАГУ, И РУСЬ НЕ ЗАБУДЕТ «
Описание слайда:

ХВАЛА ВАМ, ГЕРОИ, ВЫ РУССКОГО СТЯГА НЕ ДАЛИ ПИРАТУ-ВРАГУ, И РУСЬ НЕ ЗАБУДЕТ «КОРЕЙЦА», «ВАРЯГА», ПОГИБШИХ В НЕРАВНОМ БОЮ. Нападением японской эскадры на Порт-Артур в ночь на 26 января 1904 года началась первая для России в ХХ веке война… «По получении о сем донесения наместника нашего на Дальнем Востоке, мы тотчас же повелели вооруженною силою ответить на вызов Японии». (Из Манифеста Николая Второго, 27.01.04.) «Обеспечения будущего мы можем теперь добиться только призывом к оружию». (Из Манифеста императора Японии, 29.01.05.)

№ слайда 9 Начало… В корейском порту Чемульпо 27 января 1904 г. Там, в неравном бою, гер
Описание слайда:

Начало… В корейском порту Чемульпо 27 января 1904 г. Там, в неравном бою, геройски сражаясь, погибли два русских корабля – крейсер «Варяг» и канонерская лодка «Кореец». Их гибель была большой победой русского духа. Дело было так. Оба корабля стояли в нейтральном порту, не зная о начале войны...

№ слайда 10 Порт-Артур
Описание слайда:

Порт-Артур

№ слайда 11 Порт-Артур 13 мая 1904 г. Вторая армия генерала Оку захватила порт Дальний и
Описание слайда:

Порт-Артур 13 мая 1904 г. Вторая армия генерала Оку захватила порт Дальний и Порт-Артур был блокирован. В марте 1904 г. , подорвавшись на мине, погиб флагман русского флота – броненосец «Петропавловск» (на нем находился штаб флота и его командующий адмирал Макаров С.О., живописец В.Верещагин). 8 августа 1904 3 армия генерала Ноги захватила восточный фланг обороны Порт-Артура. 10 августа 1904 г. –попытка Порт-Артурской эскадры прорваться в Желтом море во Владивосток. Адмирал Витгефт погиб. 19-24 августа 1904 г. – второй штурм Порт-Артура. Японцы потерпели неудачу. 15-30 сентября 1904 г. – третий штурм. Все атаки отражены. Потери японцев -7,5 тыс., у русских –около 1,5 тыс. 26 ноября 1904 г. –пятое генеральное наступление японской армии.Армия Ноги захватила главенствующую высоту 203. 2 января 1905 г. Генерал Стессель сдал Порт-Артур. Итоги: русские потеряли – около 31 тыс., японцы -59 тыс.

№ слайда 12 На сопках Манчжурии «Побеждает не тот, кто играет хорошо, а тот, кто играет л
Описание слайда:

На сопках Манчжурии «Побеждает не тот, кто играет хорошо, а тот, кто играет лучше». 14-15 июня 1904 – сражение под Вафангоу. Русская армия под ком. генарала Куропаткин начала отступление к Ляояну. 25 авг.- 3 сент. –сражение у Ляояна. Русские потери-23 тыс., японские -19 т. Куропаткин счел себя побежденными начал систематическое и хорошо организованное отступление на север к Мукдену под защиту КВЖД. 5 -17 сент. – сражение у реки Шахэ. Потери: русские -40 тыс., японцы -20 тыс. Обе стороны удержали свои позиции. Но попытки деблокировать Порт-Артур у русского командования провалились. 21 фев.-10 марта – Мукденское сражение. Куропаткин через 3 дня начал искусный отход, боясь окружения японской армией генерала Ноги. Потери русских -100 тыс., японцев – 70 тыс. Победа японцев была значительная, но не настолько впечатляющая, чтобы вынудить Россию заключить мир. Сражение показало полную несостоятельность Японии восполнить людские ресурсы.

№ слайда 13 Боевые корабли флота, созданного Петром 1, за два века участвовали в 24 крупн
Описание слайда:

Боевые корабли флота, созданного Петром 1, за два века участвовали в 24 крупных морских сражениях и в 23 одержали победу. Было проиграно только одно сражение – Цусимское…

№ слайда 14 Прошло уже 100 лет с того весеннего дня - 14 мая 1905 года, когда произошло
Описание слайда:

Прошло уже 100 лет с того весеннего дня - 14 мая 1905 года, когда произошло морское сражение, название которого стало с тех пор синонимом разгрома - Цусима. Эта битва была последним штрихом в неудачной русско-японской войне, сделавшим победу России в ней практически невозможной. Много можно говорить и о политических последствиях Цусимского сражения: внутренних и внешних. Не ставя таких задач в краткой работе, попытаемся все же разобраться в том, что, как и почему происходило 14(27) мая 1905 года в Корейском проливе.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Места гибели кораблей
Описание слайда:

Места гибели кораблей

№ слайда 17 ИТОГИ ВОЙНЫ: 6 СЕНТЯБРЯ 1905 ГОДА БЫЛ ПОДПИСАН ПОРТСМУТСКИЙ МИР. РОССИЯ ПОТЕР
Описание слайда:

ИТОГИ ВОЙНЫ: 6 СЕНТЯБРЯ 1905 ГОДА БЫЛ ПОДПИСАН ПОРТСМУТСКИЙ МИР. РОССИЯ ПОТЕРЯЛА ПОРТ-АРТУР, ЮЖНУЮ ЧАСТЬ САХАЛИНА, ОСТАВИЛА МАНЧЖУРИЮ. КОРЕЯ ОКАЗАЛАСЬ В СФЕРЕ ВЛИЯНИЯ ЯПОНИИ.

№ слайда 18 СТАЛА ЛИ РУССКО-ЯПОНСКАЯ ВОЙНА МАЛЕНЬКОЙ, ПОБЕДОНОСНОЙ? «Я ЗАМЕЧАЮ ПОЧТИ У ВС
Описание слайда:

СТАЛА ЛИ РУССКО-ЯПОНСКАЯ ВОЙНА МАЛЕНЬКОЙ, ПОБЕДОНОСНОЙ? «Я ЗАМЕЧАЮ ПОЧТИ У ВСЕХ УТОМЛЕНИЕ ЭТОЙ ВОЙНОЙ, ПОЧТИ ВСЕ СТРЕМЯТСЯ ПОСКОРЕЕ БЫТЬ ДОМА. А ВЕДЬ ВОЙНА ОБЕЩАЕТ ПРИНЯТЬ ЕЩЕ БОЛЬШИЕ РАЗМЕРЫ. НЕПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ЖЕ НАША К ВОЙНЕ СТАНОВИТСЯ ВСЕ ОЧЕВИДНЕЙ. (Из дневника дивизионного врача В.П.Кравкова.Июль-август 1904 г.) «…ВОЙНА НЕПОПУЛЯРНА ВО ВСЕХ КЛАССАХ РОССИИ». (Из письма Вильгельма Второго Николаю Второму 6 февраля 1905 г.) «…А УТОМЛЕНИЕ ВОЙНОЮ У НАС БЫЛО ПОЛНОЕ. НЕ ХОТЕЛОСЬ КРОВИ, НЕ ХОТЕЛОСЬ НЕНУЖНЫХ СМЕРТЕЙ». (Из записок В.В.Вересаева) «И НЕ РОССИЮ РАЗБИЛИ ЯПОНЦЫ, НЕ РУССКУЮ АРМИЮ, А НАШИ ПОРЯДКИ ИЛИ, ПРАВИЛЬНЕЕ, НАШЕ МАЛЬЧЧИШЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ 140 МИЛЛИОНАМИ НАСЕЛЕНИЯ В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ». (Из мемуаров С.Ю.Витте)

№ слайда 19 «НЕ РУССКИЙ НАРОД, А САМОДЕРЖАВИЕ ПРИШЛО К ПОЗОРНОМУ ПОРАЖЕНИЮ. РУССКИЙ НАРОД
Описание слайда:

«НЕ РУССКИЙ НАРОД, А САМОДЕРЖАВИЕ ПРИШЛО К ПОЗОРНОМУ ПОРАЖЕНИЮ. РУССКИЙ НАРОД ВЫИГРАЛ ОТ ПОРАЖЕНИЯ САМОДЕРЖАВИЯ. КАПИТУЛЯЦИЯ ПОРТ-АРТУРА ЕСТЬ ПРОЛОГ КАПИТУЛЯЦИИ ЦАРИЗМА. ВОЙНА ДАЛЕКО ЕЩЕ НЕ КОНЧЕНА, НО ВСЯКИЙ ШАГ В ЕЕ ПРОДОЛЖЕНИИ РАСШИРЯЕТ НЕОБЪЯТНОЕ БРОЖЕНИЕ И ВОЗМУЩЕНИЕ В РУССКОМ НАРОДЕ, ПРИБЛИЖАЕТ МОМЕНТ НОВОЙ ВЕЛИКОЙ ВОЙНЫ, ВОЙНЫ НАРОДА ПРОТИВ САМОДЕРЖАВИЯ, ВОЙНЫ ПРОЛЕТАРИАТА ЗА СВОБОДУ». (Из статьи В.И.Ленина «Падение Порт-Артура») «В ПРОМЕЖУТКАХ МЕЖДУ ИЗВЕЩЕНИЯМИ О КРУПНЫХ УСПЕХАХ ЯПОНЦЕВ ТЕЛЕГРАММЫ СООБЩАЛИ О ЛИХИХ РАЗВЕДКАХ СОТНИКА Х. ИЛИ ПОРУЧКА У., МОЛОДЕЦКИ ПЕРЕКОЛОТИВШИХ ЯПОНСКУЮ ЗАСТАВУ В 10 ЧЕЛОВЕК. НО ВПЕЧАТЛЕНИЕ НЕ УРАВНОВЕШИВАЛОСЬ. ДОВЕРИЕ ПАДАЛО…» (Из записок современников) «НЕСЧАСТНАЯ ВОЙНА НА ДЕСЯТКИ ЛЕТ ПРИБЛИЗИЛА РЕВОЛЮЦИЮ» ( С.Ю.Витте)

№ слайда 20 Участники событий… ЯПОНИЯ РОССИЯ Адмирал Того Капитан Руднев В. Адмирал Камим
Описание слайда:

Участники событий… ЯПОНИЯ РОССИЯ Адмирал Того Капитан Руднев В. Адмирал Камимура Адмирал Макаров С.О.

№ слайда 21 ЛЕГЕНДАРНЫЙ КРЕЙСЕР «ВАРЯГ». 27.01.1904 затоплен командой после неравного боя
Описание слайда:

ЛЕГЕНДАРНЫЙ КРЕЙСЕР «ВАРЯГ». 27.01.1904 затоплен командой после неравного боя с японской эскадрой На рейде Чемульпо. 26.07.1905 поднят японцами. 23.10.1905 отправлен в Сабео на ремонт и назван «Сойя». 21.03.1916 выкуплен Россией. 22.03.1916 под прежним названием «Варяг» зачислен в состав Гвардейского экипажа. 08.12.1917 прибыл в Англию для ремонта. 08.12.1917 незаконно реквизирован. 15.03.1918 включен в состав Английского флота. В конце 1919 во время буксировки на разборку в Германию, выскочил на камни около г.Ландалфут в Ирландском море и был разрушен. В 1924-1925 гг. частями поднят и сдан на металл. Миру всему передайте, Чайки, печальную весть: В битве врагу мы не сдались- Пали за русскую честь!

№ слайда 22 Вооружённые силы Японии. Во время русско-японской войны Япония призвала в арм
Описание слайда:

Вооружённые силы Японии. Во время русско-японской войны Япония призвала в армию 1,5 миллиона человек. Вооружение японской армии отвечало современным требованиям. Вся пехота к 1902 году имела скорострельное магазинное (на 5 патронов) ружье образца 1897 года, с прицелом до 2 тысяч метров; со штыком-кинжалом, который примыкался к ружью только при атаке. Боевая подготовка войск проводилась в наступательном духе. Япония располагала сильным военно- морским флотом, первоклассными военными портами и большим транспортным флотом.

№ слайда 23 Вооружённые силы России К началу войны русских войск на Дальнем востоке числи
Описание слайда:

Вооружённые силы России К началу войны русских войск на Дальнем востоке числилось около 100 тысяч человек. На вооружении находилась магазинная пятизарядная 3-линейная (7,62-мм) винтовка образца 1891 года с прицельной, дальностью 2 тысячи 700 шагов (1920 м). Мортиры, ведущие навесной огонь, имели незначительную дальность (3 км), скорострельность и меткость . Вновь созданного автоматического оружия - станковых пулеметов - русская армия имела незначительное количество: в 1898 году - 12, в 1901 году -40 пулеметов системы Максима Боевая подготовка русских войск отставала от современных требований Русские военно-морские силы на Дальнем Востоке уступали Японии по численности основных классов кораблей, по их тактико-техническим свойствам, по скорострельности и дальнобойности орудий Военно-морские базы Порт-Артур и Владивосток не были подготовлены к началу войны; их ремонтные возможности были весьма ограничены

№ слайда 24 Международные отношения накануне войны. Одержав победу над Китаем в 1895 году
Описание слайда:

Международные отношения накануне войны. Одержав победу над Китаем в 1895 году, Япония стремились укрепить свое присутствие в Корее. Поэтому окончание японо-китайской войны переросло в подготовку к войне на этот раз с Россией. Японцы рассчитывали вытеснить Россию из Кореи и Маньчжурии закрепить за собой Ляодунский полуостров и если повезет, захватить русские территории на Дальнем Востоке и вернуть себе, ускользающий Сахалин. Россия же продолжала свои территориальные приобретения. Северный Китай и Корея входили в зону русских интересов. Англия получила возможность нанести при помощи Японии серьезный удар России и, кроме того, усилить свое влияние в Европе .. Правящие круги Соединенных Штатов Америки рассчитывали при помощи Японии ослабить влияние России на Дальнем Востоке и усилить свое собственное влияние в Китае (в частности в Маньчжурии) и в Корее. В свою очередь Германия, стремясь подорвать или ослабить союз между Россией и Францией, а также развязать себе руки в Европе и создать более благоприятные условия для своего проникновения на Ближний Восток, втайне подталкивала как Россию, так и Японию к войне друг против друга. Таким образом, задуманная война против России соответствовала интересам не только Японии, но Англии, Соединенных Штатов Америки и Германии.

Выбранный для просмотра документ Урок- Маленькая,победоносная...несправедливая.doc

библиотека
материалов

МАОУ СОШ № 20

Фурлова Ольга Ивановна

История России, 9 класс

Углубленное изучение истории

Программа: История. 6-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. Под ред. А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной. – М., Просвещение, 2014

Учебник: Данилов А.А., Косулина Л.Г.

История России. XX- начало XXI века.

9 класс. – Просвещение, 2015



Тема:

МАЛЕНЬКАЯ, ПОБЕДОНОСНАЯ…НЕСПРАВЕДЛИВАЯ?!


Цели урока:

Образовательные:

- знакомя учеников с основными событиями и ходом Русско-японской войны, сформировать негативное отношение к войне как средству решения проблем;

- подвести учащихся к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков;

- познакомиться с причинами, ходом и итогами русско-японской войны;

- доказать, что поражение России в этой войне было неизбежно


Воспитательные:

- помочь ребятам сформулировать личное отношение к войне, исходя из общечеловеческих ценностей и норм морали.


Развивающие:

- формировать картографические умения, учить анализировать исторические события;

- формировать умение работы с учебным материалом на электронных носителях.

Оборудование:

Карта «Русско-японская война 1904-1905 гг.»,

Карта «Мир в начале ХХ века»,

Презентация «Русско-японская война 1904-1905 гг.»

Ноутбуки на столах учащихся, компьютер, проектор (можно использовать: Электронный учебник «История России. ХХ век. 9 класс, ч.1.

1900-1918 гг. – Антонов Т.С., Данилов А.А., Косулина Л.Г.-М, Клио-Софт).


Форма урока: урок-проект с использованием практико-ориентированных технологий


Тип урока: урок изучения нового материала




ХОД УРОКА:

1 этап. Погружение:

Урок начинается с чтения эпиграфа и просмотра видеоролика «На сопках Манчжурии». учитель произносит вводное слово


Вводное слово учителя:


-Представьте, что вы политик, от которого зависит решение применять силу против какого-либо государства или нет. Какие, по-вашему, должны быть веские причины, чтобы вы пошли на такой шаг?

Давайте сегодня обратимся к истории одного события и посмотрим, чему оно нас может научить?

«Шестнадцать месяцев тревог, волнений, страшных лишений, бесконечно ужасных, потрясающих картин войны, способных свести человека с ума; ряд военных неудач; щемящее чувство боли от незаслуженных обид, оскорблений, потоков грязи, вылитых частью прессы на нашу армию, безропотно погибавшую на полях Манчжурии: оскорбление раненых офицеров на улицах Петербурга толпою…».


-О каком событии идет речь?


- Да, это событие – Русско-японская война. Обратите внимание на эпиграф: Клаузевиц однажды сказал, что у каждого народа есть своя война. Именно такой, « маленькой, победоносной»…несправедливой, героической, стала для России первая в ХХ веке война. Мы посмотрим, как вели себя люди в тех обстоятельствах, какие они принимали решения, и к чему это привело, как их решения отразились на всей последующей истории страны и мира, как они влияют на нас с вами. Главная наша цель – проанализировать те события и вынести для себя как можно больше уроков. Итак, запишите тему:

«Маленькая, победоносная… несправедливая?!»


2 этап. Осмысление материала:


Учитель:

-Мы начинаем изучение любого события с … выяснения причин.

БЕСЕДА:

-Назовите и покажите на карте мира ведущие мировые державы начала ХХ века. - Почему их называют странами «первого эшелона»?- Какие государства относятся ко второму эшелону?- Почему?- Как складывались отношения между странами первого и второго эшелонов развития?


- Объясните высказывание Плеве (слайд 7). – Сформулируйте причины войны.


- Внешняя – противоречия великих держав в начале ХХ в и стремление к разделу сфер влияния.

Внутренняя – отвлечь население от внутренних проблем с помощью войны.


Считаете ли вы эти причины вескими, чтобы начать войну? – Какие из взаимных претензий России к Японии кажутся вам справедливыми, какие – надуманными? – Военные действия начала, какая страна и почему? – Можно ли считать Россию жертвой агрессии?

-Откройте слайды 8, 23-24, прочитайте и выполните задание.

- Оцените шансы русской армии и флота на победу.

- Каков характер войны?


Парадокс: несправедливая война осталась в памяти народа как самая героическая и трагическая страница российской истории.

Логическое задание:

Можно ли проявить героизм в несправедливой войне?



Работа по группам:

- По группам в течение 5-10 минут подготовьте творческие отчеты (можно использовать презентации, домашние заготовки, сообщения, рассказы) о героических подвигах русской армии и флота, используя дополнительный материал на столах.

  1. Начало войны (слайд 9-10)

  2. Порт-Артур (слайд 11-12)

  3. На сопках Манчжурии (слайд 13)

  4. Цусима(слайд 14-17)


3 этап. Рефлексия:


БЕСЕДА:

- Каковы итоги войны? – Можно ли ее считать маленькой и победоносной? (слайды18-20).


-Почему Россия потерпела поражение? – Какие выводы сделала? – Каковы уроки этой войны:- для России,

- для Японии,

- для нас с вами.





ВЫВОДЫ УЧЕНИКОВ:

1.Мы ответственны за свои поступки и их последствия.


2.Война безнравственна и противоречит здравому смыслу.


3.Мы должны сформировать свою позицию, чтобы оценивать решения других.


4.Даже в самой сложной ситуации важно не терять лица и выполнять свой долг перед страной и обществом.


5.В жизни всегда есть место подвигу.


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Творческий отчет по логическому заданию.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-082565
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх