Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / "С чего начинается Родина"

"С чего начинается Родина"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Какого цвета Родина»?


Цель: формирование патриотического чувства через исторические ценности.


Задачи:


1. Познакомить учащихся с историей жизни народа.


2.Развивать умение сопереживать, чётко и кратко излагать свои мысли.


3. Воспитывать уважительное отношение к духовным ценностям народа, предметам старины, гражданственность.


I. Вступление.


Учитель: Здравствуйте, ребята. Прежде чем начать наше мероприятие, давайте поприветствуем друг друга!

-Здравствуй, друг! - (здороваются за руки)

- Как ты тут! – (хлопают по плечу друг друга)

- Где ты был? – (дергают друг друга за ухо)

- Я скучал! – (кладут руки себе на сердце)

- Ты пришел! – разводят руки в стороны.

- Хорошо! – обнимаются.


Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.

А вы знаете, какого цвета наша Родина?

Сегодня мы с вами и попытаемся это выяснить.


- А все ли люди говорят на одном языке? Имеют одну национальность?


-Представьте, что к нам приехал мальчик (девочка) из другой национальности.


- Кто хочет исполнить его роль? (Научить одного ребёнка до занятия)


- Наш гость (гостья) у вас хочет что-то спросить. Но поскольку он не знает языка, свой вопрос он будет задавать с помощью жестов. Попробуйте его понять.


Ребенок с помощью жестов спрашивает: «Как пройти в книжный магазин»?


Учитель: Ребята, почему вам удалось его понять? (Мы были внимательны, мы хотели и старались его понять)


Учитель: Что происходит, если люди не могут договориться? (ссоры, конфликты, войны).


Аудиозапись. Давайте будем откровенны.


Воспитатель: Давайте встанем в круг, и я расскажу вам удивительную притчу


( в руках у меня клубок с нитками)


Известно, что давным-давно на свете жил один удивительный человек. У него были длинные седые волосы и борода. Поэтому многие думали, что он стар. Другие же видели озорной блеск его глаз и говорили, что он молод. Этот человек умел то, чего не умели другие. И люди называли его мудрецом.


Менялись поколения, а мудрец все жил среди людей. И они ощущали себя под его защитой.


И вот пришел день, когда мудрец отправился в путь. Он обошел всю Землю, и узнал многих людей. И удивился мудрец. Насколько разными были эти люди, их характеры, привычки, желания и стремления.


«Как непросто всем уживаться друг с другом, - думал мудрец, - что бы такое предпринять?» - размышлял он И тогда мудрец сплел длинную тончайшую нить. Задумал он обойти добрых сердцем людей и связать их этой тончайшей чудесной нитью.


Учитель: (Далее продолжаю рассказывать историю, обходя каждого участника игры и вкладывая ему в руки нить. Дохожу до последнего и связываю два конца нити).


Воистину, нить эта была уникальна. Гладкая, тонкая, она была совершенно не заметна для человека, но, несмотря на это, влияла на его взаимоотношения с другими людьми. Те, кому мудрец передал чудесную нить, стали добрее, спокойнее, терпеливее. Они стали более внимательно относиться друг к другу, стремились понять мысли и чувства ближнего. Иногда они ссорились, и нить разрывалась, но при примирении оборванные концы нити связывались вновь. Только узелок напоминал о прошлой ссоре.


Дорогие друзья! – обращается ведущий к участникам игры. – Сейчас вы ощущаете в своих руках чудесную нить, подарок мудреца. Давайте проверим, что может произойти, если каждый потянет ее на себя… Она натянется и станет «резать» руки. Такие отношения некоторые называют «натянутыми»… они вызывают только боль себе и окружающим людям.


- Что нужно делать, чтобы этого не происходило?


( не ссориться - уступать друг другу - прислушиваться к чужому мнению и уважать его)


- И тогда все мы сможем…..(обводя рукой круг детей)… объединиться!


- Сила любого государства – в единении.


Физминутка. Здравствуй, мир! (руки вверх)

Это – я! (к себе)

А вокруг – страна моя! (руки в стороны)

Там – леса! (руки вправо)

А там – поля (руки влево)

Я легко к земле нагнусь, (наклоны в низ)

К каждой травке прикоснусь (несколько наклонов)

Распрямлюсь и встану гордо!

По округе пробегусь (поворот вокруг себя)

Здравствуй, край родной, могучий! (вращение руками вперед)

Здравствуй же, страна моя! (вращение руками назад)

Здравствуй, мир (ладони в чаш)

Встречай меня (ладони к груди)


-Какие ассоциации у вас со словом Россия? Давайте их назовём на каждую букву этого слова.


Р родная, русская, решительная.


О – особенная, одна, огромная.


С – сильная, славная.


С – смелая, свободная.


И – искусная, историческая,


Я – ясная, яркая, я.


Но самое главное, Россия – наша Родина.


Учитель: И у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – городская улица или уютный дворик с качелями.

Словом, малая Родина у каждого своя!


Видеоролик. С чего начинается Родина.


- Ребята, я задам вам сейчас один вопрос, а вы ответьте на него дружно, хором.


- Какого цвета Родина?


- Почему у вас не получилось дружного хора?


- У каждого свое мнение, все разные….и другие ответы детей.


- Ребята, а может быть тогда проще жить в мире, где все люди одинаковые, вот как эти человечки?


Показываю ленточку с одинаковыми человечками в виде буквы Я


Ответы детей (Нет, скучно, однообразно и т.д.)


- У каждого из нас разные вкусы, разные увлечения, разные любимые занятия. Давайте отобразим это на наших человечках.


Воспитатель: Вот мне, например, нравится зеленый цвет-цвет ранней весенней зелени и я раскрашу в зеленый, а еще я нарисую на ней книгу ,потому что я люблю читать.


А теперь вы изобразите на ваших человечках ваш любимый цвет и занятие.


- Поднимите своих человечков. Ой, какие все получились яркие и разные! А как вы думаете, что нас всех объединяет? (ответы детей)


- (Если дети не скажут) А еще вы учитесь в одном классе, в одной школе, в одном городе, (Это малая родина) в одной стране.


-Россия


- Вот я живу в России (прикрепляю своего человечка на контур)


- И ты живешь в России (ребенок прикрепляет своих человечков)


- А теперь скажите, какого цвета Родина? (разноцветная)


- Ребята, а чем еще кроме своих привычек, особенностей характера, разнообразных увлечений люди еще отличаются друг от друга?


(Должны сказать, что национальностью, разными языкам, разной культурой, разными обычаями)


Воспитатель: Если не ответят, задаю наводящие вопросы:



Сегодня мы обсудили очень сложные вопросы. И я надеюсь, что выводы, к которым вы пришли, помогут вам в вашей жизни. И вы станете достойными гражданами нашей разноцветной РОДИНЫ.


Песня.


К сожалению, пришло время прощаться

Милый друг! (здороваются за руки)

- С тобой хорошо! (хлопают по плечу друг другу)

-Но надо идти! – (дергают за ухо друг друга)

- Я буду скучать! – (кладут руку себе на сердце)

- Но мы ведь встретимся! – (разводит руки в стороны)

- Пока! – (машут друг другу рукой)



Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДВ-252337
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх