С. Маршак «Апрель». И. Токмакова «Ручей», «К нам шагает весна» , Е. Трутневой « Голубые, синие»

Цели: познакомить со стихотворениями С.Маршака, И.Токмаковой, Е. Трутневой;, учить выразительно читать; развивать память, речь, мышление, воображение.

Планируемые результаты: учащиеся научатся читать с выражением лирические произведения, выделяя голосом важные мысли и слова; сравнивать стихи разных поэтов, посвященные одной теме; наблюдать, как меняется настроение поэта.

Оборудование: иллюстрации по теме урока, текст речевой разминки

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация умений

(Чтение стихотворений наизусть. Показ иллюстраций.

III. Речевая разминка

— Прочитайте загадку медленно.

(У детей на столах карточки с загадками.)

Будит лес, поля и горы,

Все полянки и сады.

Он во все стучится в норы,

Напевает у воды:

"Просыпайтесь! Просыпайтесь!

Пойте ,смейтесь, улыбайтесь!"

далеко слышна свирель,

Это будит всех ...(апрель).

— Если бы не было рифмы, как бы вы отгадали загадку?

— А сейчас прочитайте ее с вопросительной интонацией, с утвердительной интонацией, удивленно, сердито, весело.

— Прочитайте, начав шепотом и постепенно увеличивая силу голоса.

— А сейчас наоборот: начните громко, затем все тише и тише.

— Прочитайте загадку с ускорением.

IV. Актуализация знаний. Постановка целей урока

- Сегодня  мы на уроке познакомимся ещё  стихотворениями о весне.

— Откройте с.68 Прочитайте название стихотворения.

— Кто автор этого стихотворения? (С.Маршак.)

Краткое знакомство с жизнью и творчеством С.Маршака

Чтение стихотворения "Апрель"учителем.

-Какое настроение появилось у вас при чтении  стихотворения?

-Перечитайте стихотворение, обратите  внимание  ,как поэт рассказал о пробуждении природы.

-Ребята , а кто из вас уже встречался  с этим стихотворением  раньше? Г де вы могли слышать?(В мултьфильме "Двенадцать  месяцев "

Чтение  отрывка  из пьесы-сказки  "Двенадцать  месяцев "

— Откройте с. 69  . Прочитайте название стихотворения.

— Кто автор этого стихотворения? И.Токмакова "Ручей"

-Что вы почувствовали  при чтении?(Как звонко  и весело звучал ручей)

- Прочитайте а с. 70, кто автор следующего стихотворения? (Е.Трутнева)

- Прочитайте стихотворение "жужжащим " чтением.

--Объясните , как вы понимаете подчёркнутые выражения.

-Нравятся ли вам такие сравнения?

VIII. Рефлексия

— Что особенно вас взволновало на уроке?

— Что получалось легко?

— В чем еще чувствуете трудности?

IX. Подведение итогов урока

— Произведение какого поэта мы сегодня читали?

— Какое произведение читали?

— Что нового вы узнали на уроке?

— Чему мы учились на уроке?

Краткое описание документа:

С. Маршак «Апрель». И. Токмакова «Ручей», «К нам шагает весна» , Е. Трутневой « Голубые, синие» .