Сабақ жоспары: "Қолданбалы есептерді шешу" 8 класс

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу			Мектеп: «ҚазҰӨУ дарынды балаларға арналған мектеп-интернаты»РММ
Күні:12.12.21.			Мұғалімнің аты-жөні: Бекишева Газиза Есеновна
Сынып: 8
Сабақтың тақырыбы		Қолданбалы есептерді шешу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		8.2.2.3- электронды кестені қолдана отырып есептерді шешуде кіріктірілген функцияларды қолдану
Сабақтың мақсаты		-    электрондық кестені қолдана отырып есептерді шешуде кіріктірілген функцияларды қолдана біледі; -    электрондық кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әртүрлі типі мен форматын қолдана білу; -    кестеде берілген функция графигін тұрғызу;
Бағалау критерийі		-    деректі кестеге енгізуде   формуланы қолдана алады; -    функцияның графигін тұрғызуда қолдалданатын диаграмма түрлерін ажыратады; -    функцияның графигін нүктелік және графиктік диаграмманы қолданып тұрғызады.
Тілдік мақсаттар		Оқытудың тілдік мақсаты: Практикалық жұмыс жасаған нәтижелерін ауызша жинақтайды   Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер кіріктірілген функциялар, графиктік, нүктелік диаграммалар,  легенда (аңыз) Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: функиялардың графиктерін тұрғызуда  … формула қолдануды ·         Дайын графиктін түрін өзгерту үшін   …  қажет
Құндылықтарға баулу		·         Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге,  белсенді азаматтық ұстанымы бар, өзінің жұмысына жауапкершілікпен қарайды және жоғары жетістіктерге қол жеткізуге  ұмтылады.
Пәнаралық байланыс		Математикада сызықтық, квадраттық функция графигін салуда ,физикада ток күші мен кедергі арасындағы байланысты анықтауда ,  географияда  статистикалық функцияны жауған жауын-шашынның мөлшерін есептеуде байланыстырады.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурстар
Сабақтың басы. Ұйымдастыру Қауіпсіздік ережесі	Амандасу . Жаттығу. «Дыбыстық жаттығу» Мақсаты: дыбыстық гимнастикамен таныстыру, рух пен дененің тынығуы. Дыбыстық жаттығуды бастамас бұрың жүргізуші ережесін түсіндіреді: Өзімізді бірқалыпты, жайлы сезінеміз, тік тұрамыз, арқамызды тік ұстаймыз. Алдымен мұрнымызбен терең дем аламыз, ал дем шығарғанда дыбысты қатты әрі қуатты етіп шығарамыз. Деміңізді мұрыныңызбен ішке тартып, демді сыртқа шығарар кезде қатты бар дауысыңызбен «А» дыбысын айтыңыз - ол бүкіл денеңіздің сауығуына көмегін тигізеді. «Е»- қалқанша без жұмыстарына әсер етеді. «И»- миыңызға, көзіңізге, құлағыңызға. «О»- жүрегіңіз бен өкпеңізге «У»- асқазан маңындағы дене мүшелеріңізге «Х»- денеңіздің тазаруына «ХА»- көңіл - күйіңіздің көтерілуіне. Осы жаттығуды жаттап алып, әркезде орындап отырыңыздар, денсаулығыңыз өз қолыңызда, эмоционалдық стресске шалдықпаудың алдын аламыз. Мұғалімнің  рұқсатынсыз жұмысты  бастама;  Компьютерде  ақау  байқалса,  мұғалімге  хабарлас;  Ток  көздеріне  жалғанған  сымдарды  қозғама; Сабақ  үстінде  артық  қимыл  жасама,  өзгеге  кедергі  келтірме; Жұмыс  соңынан  компьютерді  сөндіріп,  орындығыңды  жинап  шық.
	ІІ. Үй тапсырмасын қайталау «Сұрақ менен, жауап сенен» әдісі слайд арқылы 1.      Excel программасында формулалар қай таңбадан бастап жазылуы керек? 2.      Excel программасындағы математикалық функцияны көрсет? 3.      Excel программасындағы логикалық функцияны көрсет? 4.      Ұяшық адресі қалай жазылады? 5.      Excel програмасында диаграмманы қандай мәзір жолынан табамыз? 6.      Электрондық кестеде адрестерді көрсетудің қандай түрлері бар? ІІІ. Ой қозғау. «Суреттер сөйлейді» әдісі   Өтілетін тақырыпқа сай сурет көрсетіледі, көре отыра оқушылар сыни тұрғыдан сұрақтар қояды. Нәтижесінде қолданбалы есептерді шешуде электрондық кестені қолдануға, ол арқылы оңай әрі тез орындауға болатының айтады. Олай болса, оқушылармен бірлесе бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты, мақсатқа жету үшін   бағалау критерийін тұжырымдайды.  «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы оқушылар өздерінің жауаптарын ортаға салады. Нәтижесінде бүгінгі сабақтың тақырыбын өздері ашады   «Ынталандыру» - мұғалім бағалауы -          Бәрекелді! -          Жарайсың! -          Ұтымды жауап айта алдың!				Мұғалім үшін https://play.kahoot.it/# /gameblock?quizId =0f7e91d3-c77b-4773-a51d-dc5c4db78aca Оқушы үшін 3102477 презентация
Сабақтың ортасы Сергіту Сабақтың соңы	«Ойлан, Жұптас, Пікірлес» әдісімен жаңа тақырыпты  топта  талқылайды, пікірлеседі. Оқулықтан жауған жауын-шашынның мөлшерін есептеу үшін статистикалық ЕСЛИСЧЕТ функциясын пайдаланып тапсырма орындайды. Дескриптор: -          Функция графигін тұрғызуда кестеге мәлімет енгізуді, формула қолдануды біледі. -          Функцияның графигін тұрғызу үшін диаграмманың  түрлерін  ажыратады. Саралаудың диалог және қолдау көрсету тәсілі бойынша  оқушылар сұрақтарға жауап беруде топ мүшелері бір-біріне көмектесіп, толықтырады   «Басбармақ » - оқушылар тақырыпты түсінулеріне қарай, топтар бір-бірін «басбармақ» көрсету әдісі арқылы бағалайды. Компьютерде практикалық тапсырма орындау. 1-тапсырма. у1=2х + 2 және  у2=х2   функцияларының х айнымалысы [-4;4] аралығында 1 қадаммен өзгергендегі мәнін есептеп, функцияның графигін тұрғызу. Осы функциялардың қиылысу нүктесін анықтандар. Тапсырманы орындау алгоритмі: 1.      Кестені жасауда х мәнін [-4; 4] аралығында 1 қадаммен алайық. А1 ұяшығына -4, А2 ұяшығына -3 енгізіп, ерекшелеп оң жақ төменгі бұрышындағы автотолтыру + батырмасын А13 ұяшығына дейін апарамыз. 2.      Берілген х мәнін у1=2х + 2 функциясына салып,  у1 мәнін есептеу үшін функцияға сәйкес =2*А1+2 формуласын В3 ұяшығына енгізіп, В13 ұяшығына дейін көшіріп қоямыз. 3.      Берілген х мәнін у2=х2  функциясына салып, у2 мәнін есептеу үшін функцияға сәйкес =2*А1+6 формуласын С3 ұяшығына енгізіп, С13 ұяшығына дейін көшіріп қоямыз. 4.      у1=2х + 2 функциясының графигін салу үшін А1:А13 және В1:В13 ұяшықтарды көшіріп Кірістіру(Вставка) – Нүктелік(Точечная)-Тегіс нүктелі иір сызық(Точечная с гладкими кривыми и маркерами) командаларын орындап, көк түсті сызықтық түзуді аламыз. 5.      у2=х2   функциясының графигін осы диаграммаға кірістіру үшін С3:С13 арасындағы ұяшықтарды көшіріп, диаграмманы ерекшелеп алып, Кірістіру(Вставить) командасын басамыз. Диаграммада қызыл түсті сызықтық түзу пайда болады. Функцияның графиктерінің қиылысу нүктесін шыққан суреттен қарап анықтауға болады.   Дескриптор: -          алгоритмі арқылы функцияның нүктелік графигін тұрғызады. -          Графиктердің қиылысу нүктесін анықтайды . 2-тапсырма. Физикалық есептерді шешуде электрондық кестені қолдану Тапсырма: Ток күші(I)  мен кедергі(R)  арасындағы өзара байланыс графигін құрыңдар. Кедергі 1 Ом мен 10Ом аралығында 1 Ом қадаммен өзгереді. Кернеу 40В тұрақты. (оқушыға жұмыс алгоримтмі берілмейді) Тапсырманы орындау алгоритмі: 1.      Тапсырманы орындау үшін физикадағы тізбек бөлігі үшін Ом заңының формуласын жазамыз.  I=U/R. Формулада байқалып тұрғандай ток күші мен кедергі арасында байланыс бар. 2.      С1 ұяшығына кернеудің тұрақты мәнін жазайық. Мысалы, U=40B.  С1 ұяшығы абсалюттік ұяшығы ретінде пайдаланамыз. 3.      B2:В12  аралығына кедергі мәндерін қоямыз. 4.      С2 ұяшығына    =$C$1/B2  формуласын жазып, С12 –ге дейін көшірмелейміз.   Дескриптор: -          Абсолюттік сілтемені қолданады -          функция графигін құруда диаграмманың типі, графиктік түрін анықтайды. ҚБ: «Бағдаршам» - өзін-өзі бағалау Оқушылар оындарынан тұрып, функия графиктері  түзу,  парабола, гиперболаны қол қимылдарымен жасайды. «Біліміңді жинақта» жеке жұмыс. Әр суретке сәйкес дұрыс жауабын тап				Оқулық
	а) гистограмма     ә) конустық     б) цилиндрлік в) сақиналық        г) дөңгелектік   д) гафиктік е) нүктелік            ж) биржалық    к) приамидалық Дескриптор: -       әр суретке сәйкес дұрыс жауабын табады Үйге тапсырма 3.11. кестеде «Еңбекақыны есептеу» кестесін толтыру. Кері байланыс Оқушылар өздерінің жұмысын  тақырып критерийлері бойынша бағалайды. "Жетістік баспалдағы" әдісі       Жақсы түсіндім       Түсіндім       Сұрағым бар…       Мүлдем түсінбедім Бүгінгі сабақ бойынша стикерге бір-екі сөз жазады, жетістік баспалдағына жапсырады, қорытындылайды.				Интернет көзі

Краткое описание документа:

Информатика. Негізгі орта білім беру деңгейінің 8-сынып оқушыларына арналған оқулық. Г. И. СалғараеваАрман-ПВ. 2021ж.