Сабақ барысында ойын технологиясын қолданудың тиімділігі

Алматы блысы

Панфилов ауданы

Әулиеағаш орта мектебі

Информатика пәні мұғалімі

Мухамеджанова Гульнар Қалибекқызы 

Сабақ барысында ойын технологиясын  қолданудың тиімділігі

Адамның тұлғалық қалыптасуы – үздіксіз және күрделі процесс. ол білім алудың белгілі бір сатысымен шектелмейді. Бүгінгі таңда демек болашақта да білім қажеттілігі адамның белсенді өмірін қамтиды.

Білім – адамның ақылын қозғап отыратын күш десек, ежелгі гректер “талант деген – табиғи сый мен қабілет, сондай – ақ жолы болу, табыс, бақыт кілті” деп бағалаған. шынында да тәуелсіз мемлекетіміздің гүлденуі үшін пайда әкелетін таланттар мен дарындылар қоғамымызға аудай қажет екенін өмірдің өзі дәлелдеп берді.

Оқушылардың саяси – мәдени білімін жетілдіруге, тұлғалық, даралық қасиеттерін ашуға яғни ықпал етіп қана қоймай, оларды шығармашылық ізденістерге жетелеу, ғылыми – зерттеу жұмыстарына тарту оқушы дарынын қалыптастырудың негізгі көзі болып табылады. Десек, білім мен өнер дарынды оқушының қос қанаты, талант – жолы болу, бақыт кілті дедік. ал, талант пен дарындылық – егіз ұғым. Әрбір бала - жарқыраған шамшырақ.

Сондықтан сабақ барысында ойын технологияларын қолдану арқылы оқушыларды шығармашылыққа баулу тиімді деп ойлаймын. Сабақта тиімді қолданылған ойын түрлері — мұғалімнің түсіндіріп отырған материалын оқушылардың аса зор ілтипатпен тыңдап, жемісті, сапалы меңгеруіне сенімді көмекші бола алады. Өйткені, кіші жастағы оқушылар жас ерекшеліктеріне байланысты ойынға өте ынталы келеді, балалар тез сергіп, тапсырмаларды тез, әрі қызығып орындайтын болады.

Ойын балалардың оқуға, еңбекке деген белсенділігін, қызығушылығын арттырудағы басты құрал. Ойын барысында балалардың белсенділігі, шығармашылығы дамиды.

ал мұғалімнің міндеті — балаларды ойынға өз қызығушылығымен, ынтасымен қатысуын қамтамасыз ету. Ойын технологиялары әлі де білім беру саласында жаңа инновация болып табылады. Педагогикалық технология ұғымы түрлі педагогикалық ойын түрлерін педагогикалық процесте әдістер мен тәсілдердің кең көлемді топтарын біріктіреді, оның жалпы ойындардан ерекшелігі оқытуда нақты мақсатының қойылуымен және оның оқу-танымдық бағыты сипатталған, негізі салынған педагогикалық нәтижесіне сай анықталады. Сабақ барысындағы ойын әдістері оқушыларды оқу қызметіне ынталандыру құралы ретінде ойын әдістері мен жағдайларының көмегі арқылы құрылады.

Сондықтан оқушылардың осы топтарына әртүрлі деңгейде талап қоюға тура келеді. ал ойын элементтері кез-келген оқушының қызығушылығын тудырады. Ойындар оқушылардың ой — өрісін дамытып, ойлау қабілетін арттырумен қатар, үйретілген, өтілген тақырыптарды саналы да берік меңгеруге үлкен әсер етеді. ойындар оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін жетілдірумен қатар, сөздік қорларын молайтып, сауатты жазуға да баулиды. оқушылар ойын ойнау барысында үйренген сөздерін айтып қана қоймай, оның қандай мағынада қолданылатынын да біледі. ойын оқу пәндерінің мазмұнымен тығыз байланыста жүргізілгенде ғана дұрыс нәтижелер береді.

Сабақта ойын түрлерін пайдалану сабақ түрлері мен әдістерін жетілдіру жолындағы ізденістердің маңызды бір буыны.

          Ойын түрлерін оқу процесін пысықтау, жаңа сабақты қорытындылау кезеңдерінде, қайталау сабақтарында пайдалануға болады. Ойын түрлерінің материалдары сабақтың тақырыбы мен мазмұнына неғұрлым сәйкес алынса, оның танымдылық маңызы да арта түседі.

Краткое описание документа:

Адамның тұлғалық қалыптасуы – үздіксіз және күрделі процесс. ол білім алудың белгілі бір сатысымен шектелмейді. Бүгінгі таңда демек болашақта да білім қажеттілігі адамның белсенді өмірін қамтиды.

Білім – адамның ақылын қозғап отыратын күш десек, ежелгі гректер “талант деген – табиғи сый мен қабілет, сондай – ақ жолы болу, табыс, бақыт кілті” деп бағалаған. шынында да тәуелсіз мемлекетіміздің гүлденуі үшін пайда әкелетін таланттар мен дарындылар қоғамымызға аудай қажет екенін өмірдің өзі дәлелдеп берді.

 Оқушылардың саяси – мәдени білімін жетілдіруге, тұлғалық, даралық қасиеттерін ашуға яғни ықпал етіп қана қоймай, оларды шығармашылық ізденістерге жетелеу, ғылыми – зерттеу жұмыстарына тарту оқушы дарынын қалыптастырудың негізгі көзі болып табылады. Десек, білім мен өнер дарынды оқушының қос қанаты, талант – жолы болу, бақыт кілті дедік. ал, талант пен дарындылық – егіз ұғым. Әрбір бала - жарқыраған шамшырақ.