5-сабақ. Ерлерді ұмытпаса, ел де ұмытпас.

САБАҚ: 2-бөлім: «Балалар мен үлкендер» тарауы Тақырыбы:   Ерлерді ұмытпаса, ел де ұмытпас                                  5-сабақ					Мектеп: №72 мектеп-лицейі
Күні:			Мұғалімнің аты-жөні: Ақтанова Қ.Қ
СЫНЫП: 7			Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Оқу мақсаттары		Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген  портреттік мінездемені салыстырып,  тарихи және көркемдік құндылығына баға беру (Б/С1) Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (Б/С3)
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар орындай алады:
		-       Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген  портреттік мінездемені салыстырып,  тарихи және көркемдік құндылығына баға береді, ұлттық құндылығын талдап, эссе жазады
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
		-       Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген  портреттік мінездемені салыстырып,  тарихи және көркемдік құндылығына баға береді, мәтіндегі үзінділермен дәлелдеп, ұлттық құндылығын талдап, эссе жазады
		Кейбір оқушылар орындай алады:
		-       Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген  портреттік мінездемені салыстырып,  тарихи және көркемдік құндылығына баға береді, мәтіндегі үзінділермен дәлелдеп, көзқарастарын білдіреді, ұлттық құндылығын ашып эссе жазады
Бағалау критерийі		-       Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген  портреттік мінездемені анықтайды, салыстырады; -       Көркемдегіш құралдарды табады; -       Ұлттық құндылығын ашып, эссе жазады
Оқыту деңгейі		Түсіну, талдау, қолдану
Тілдік мақсат		Оқушылар орындай алады :
		Көркемдік тіліне талдайды,  шығармадағы кейіпкерлерді анықтайды, жасалу типтері мен тәсілдеріне ажыратады
		Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
		Ұлттық, көркемдік, тарихи құндылық
		Диалог құруға / шығарма жазуға пайдалы сұрақтар:
		-          «Батыр Баян өмірде болған ба? Дәлелдеңіз. -          Туған елге, туған жерге деген махаббат, азаматтық борыш қалай көрінеді?
		Талқылауға барысында қолданатын тіркестер
		Сіз неліктен    ...   екенін айта аласыз ба?
Құндылықтарға баулу		Кейіпкерлердің адами құндылықтарын үлгі ету
Пәнаралық байланыс		Тарих, өнер
Тақырып бойынша алдыңғы білім:		М.Жұмабаев «Батыр Баян» мазмұны
Сабақтың барысы
Кезеңдер уақыты	Мұғалім әрекеті				Оқушы әрекеті	Ресурс
Қызығушылық ояту 5 минут	Ұйымдастыру сәті. Амандасу, сыныптың сабаққа дайындығын қадағалау, сабақ мақсатымен таныстырылады.				Оқу ортасы қалыптасады
	№1 ТАПСЫРМА.  ТЖ.   «Венн диаграммасы» әдісі Нұсқаулық: Әр топ кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген  портреттік мінездемені шығармадан табады, салыстырады.       І топ: Абылай; ІІ топ: Баян; ІІІ топ: Ноян; ІҮ топ: Қалмақ қызы; Ү топ:  Қанай шешен, өзге де кейіпкерлер Дескриптор: -          Кейіпкерлердің іс-әрекетін шығармадан табады; -          Портреттерін табады; -          Кейіпкер бейнесін салыстырып, өзіндік ерекшеліктерін ажыратады, ұқсастықтарын ашады.				F  бағалау Топ ішінде бірін-бірі бағалайды
	№2 ТАПСЫРМА. ЖЖ. «Сұрақ қою, тағы да сұрақ қою» әдісі Нұсқаулық:  Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға беру 1-қадам: Жұптар шығармадан көркемдегіш құралдарды табады; 2-қадам: Шығарманың көркемдік, тарихи және ұлттық құндылығын ашатын үзінділерді табады; 3-қадам: Бір-біріне сұрақтар қояды, талқылайды, көзқарастарын білдіреді, баға береді. Сұрақтар: -          Батыр Баян өмірде болған ба? Дәлелдеңіз. -          Туған елге, туған жерге деген махаббат, азаматтық борыш қалай көрінеді? -          Бүгінгі күннің ұрпақтары Отаны үшін не істей алады? -          Поэмада Алаш рухы, ар-намыс мәселесі қалай көрінген? -          Абылай ханның қазақ шежіресіндегі орны қандай? -          Шығармадағы автор ұстанымы қандай? 4-қадам: «Батыр Баян» поэмасы ұлттық және тарихи құндылығымыз» тақырыбында эссе жазады. Қосымша ақпарат: Ақын 1923 жылы М.Әуезовтің пәтерінде бір түнде жазып шыққан екен. Дескриптор: -          Көркемдегіш құралдарды табады; -           Шығарманың тарихи және ұлттық құндылығын ашатын үзінділерді табады; -           Бір-біріне сұрақтар қояды, талқылайды, көзқарастарын білдіреді, баға береді; -          Тақырыпты ашып, эссе жазады				F  бағалау Топтар дискриптор негізінде бірін-бірі бағалайды
Соңы 5 минут	Кері байланыс. «Құлып және кілт» әдісі
Үйге	1.      Поэмаға қандай өзгеріс енгізер едіңіз? Өз көзқарасымыз тұрғысынан оқиға желісін дамытып жазып келу