Сабақ үлгісі " Ислам және құран"

Пәні: Дінтану

Сыныбы: 9 «Б»

Күні:08.05.15ж

Сабақтың тақырыбы: Құран және ислам ілімі.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға ислам ілімі,Құран кітабы жайлы мағлұмат беру.

Білімділік:Құранның түсу,жазылу,жинақталу тарихымен,мұсылманның парыздарымен таныстыру.

Дамытушылық:оқушылардың сөздік қорын молайтып танымдық белсенділігін арттыру.

Тәрбиелік:ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Міндеті:технологиялық картаның регламентін орындау.Жоспарланған нәтиже:қойылған мақсатқа жету.

Әдісі: БиС технологиясы

Түрі:Ауызша сабақ-2

Көрнекілігі:ООМ,слайд.

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі мотивация.( 1 минут)

Сәлемдесу.Бүгінгі біздің сабағымыз БиС технологиясының (Ауызша сабақ-2) картасы негізінде өтеді.Бүгінгі сыныпта жоқ оқушыларды кезекші айтып жіберсін.Бүгінгі сабақта 15 оқушы  «4» пен  «5» алу керек.Ұжымды белсендіру үшін көшбасшыға сөз берейік.Көшбасшының айтқан тілегіне рахмет,қол шапалақтайық.ООМ бойынша жұмыс.

Жаңа тақырып.( 5 минут)

Құран және ислам ілімі.

Интерактивті тақтадан 14 тірек сөз шығып тұрады.Тақырып ішінде мұғалім сөздердің мағынасын түсіндіреді.Тірек сөздер жабылады.Оқушылар сөздерді есте сақтап жатқа жазу керек.Оқушылар дәптер алмасып,бірін-бірі тексереді.Нормаға сай есте қалған сөздерді айтқан оқушыға ООМ ұяшығына алу немесе қосу  қойылады.

Есте сақтауға уақыт нормативі 14 сөз-1 мин-15 сек

Тірек сөздер.

1.Құран                                            8.Аят

2.Сүре                                              9.Намаз

3.Пайғамбар                                   10.Парыз

4.Періште                                       11.Зекет

5.Хафиз                                          12.Қажылық

6.Иман                                            13.Хадис

7.Шариғат                                      14.Ораза

II.Түсінудің алғашқы тексерілуі.Қарама-қарсы сұрақ қою.(9 минут)

1.Құран Кәрім неліктен қасиетті саналады?

2.Құранда неше сүре бар?

3.Ең ұзақ сүре неше аяттан тұрады?

4.Мұхаммед пайғамбар дегеніміз кім?

5.Мұхаммед пайғамбарға сүрелер қай қалада түскен?

6.Құран неше жыл бойы  Мұхаммед пайғамбарға түскен?

7.Құран кітабы қалай жинақталды?

8.Құранның бөлек-бөлек түсуі неге әсер етті?

9.Ғалымдар Жәбірейіл періштенің пайғамбарды тыңдаудағы негізгі мақсаттары қандай?

10.Хафиз дегеніміз кімдер?

11.Кім құранды бір кітап етіп жинақтады?

12.Мұсылман ғалымдар Құран адамды неге шақырады деп көрсетеді?

13.Мұсылманның бес парызы?

14.Нәпсі дегеніміз не?

15.Діннің басты негізгі және мұсылмандық кілті?

16.Мұсылманның бес парызы?

3 оқушыға 1 сұрақты қоюға болады.3-еуі де білмесе алу қойылады.Төртінші оқушыдан сұрап,ол айтса екінші белгі барлық оқушылардың  нәтижелері ООМ бойынша қосу немесе алу белгілері қойылады.

Қол шапалақтау

III.Оқушылар бір-біріне 1-тест сұрағын құрайды (3 минут)

(Үшінші белгі барлық оқушылардың нәтижелері ООМ бойынша қосу және алу белгілері қойылады)

IV.Талдау.Құран және ислам ілімі бойынша тақырыптық сөздік қорды (ТҚС) тексеру үшін эссе жазасыздар. (8 минут)

Оқушылар дәптерлерін алмасып,бір-бірінің эссесін тексереді.(2 минут)

V.Бағалау (2 минут)

Журналға баға қож келесі норматив бойынша жүзеге асырылады.

4-5 белгі-5 ұпай,

3-белгі-4 ұпай

2-белгі -3 ұпай.

Сапа нормативі:оқушылардың 63/-ы 5 ұпайдан алуы тиіс.

Үй тапсырмасы 4 белгіден кем алған оқушыларға үйге тапсырма алады.