Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Сабақ ҚМЖ Қазақстандағы Кеңес билігінің орнауы

Сабақ ҚМЖ Қазақстандағы Кеңес билігінің орнауы

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ҚАЗАҚСТАНДА КЕҢЕС БИЛІГІНІҢ ОРНАУЫ

(ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ 9-СЫНЫП)

C:\Users\Айдын\Desktop\мақала\IMG_20151117_092535.jpg

АМИРГАЛИЕВ АЙДЫН

М. ТӨЛЕБАЕВ АТЫНДАҒЫ ОРТА МЕКТЕБІНІҢ ТАРИХ ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ



Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қазақ халқының тарихына үлкен өзгерістер алып келген Кеңес үкіметімен, оның саясатымен қиыншылықтарымен оқушыларды таныстыру;

Дамытушылық: Оқушылар санасындағы ұлттық тәуелсіздік, тәуелсіз мемлекет идеяларын жандандыру, қоғамдық қатынастардың даму сатысының бұзылу себептері, оның зардаптары мен залалдарының Қазақстан тарихындағы орнын айқындау.

Тәрбиелік: Елін, жерін сүюге, ұлттық рухты дамыту және құрметтеуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Кеңес өкіметінің орнауы. Болшевиктердің алғашқы шаралары.

Ұлт мәселелерінің қойылуы. Әлеуметтік – экономикалық мәселелерді шешу жайында түсінеді.

Сабақтың ресурстары: А-4 парағы, түрлі-түсті қағаздар, «Жигсо» әдісі, «Аквариум » әдісі, « Жауабын тап» әдісі.

Сабақтың кезеңі

уақыты

Мұғалімінің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ой қозғау




7 минут

1.1.Оқушылармен амандасу, сабаққа сәттілік тілеу.

1.2. Жұмыс істеуге жағымды ахуал тудыру.

1. 3. « Сәлемдесу » әдісі.

2.1.Оқушыларды түрлі түсті қағаздарды таңдау арқылы 5 топқа бөлінеді.



2.2. Әр оқушыға арнайы бақылау парағы үлестіріледі.

3. « Қарлы кесек» әдісі. Үй тапсырмасын орындау үшін әр топқа бір-бір тақырып беріледі.





4. Жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын, күтілетін нәтижесін айтып өту.

1.1.Сабаққа ынталанады.



1.2.Жағымды ахуал туады.

1.3. оқушылар бір тал гүлді сыйлай отырып, бір-біріне комплемент айтады.

2.1. оқушылар 5 түрлі қағазды таңдау арқылы өз топтарымен орналасады. Өз тобындағы көшбасшысын тағайындайды.





3. Әр оқушы бір сұрақтан ойластырып , өз парағына жазады.Келесі топ оған жауап жазып, өз сұрағын енгізеді. Осылай 5 топ тапсырманы орындап, парақ өз тобына қайтып келеді.таймер уақытты бақылап отырады.




Мағынаны тану


















30 минут














«Жигсо»әдісі

1.Мәтіндібөліп беремін.

2.Әр топ өзіне бөлініп берілген мәтін бөлігін талдауға уақыт беремін.

3.Әр топтың бір өкілі басқа топқа барып түсіндіреді.






1.Мәтіннің бөлігін толық оқиды.

2.Әр топ өзіне бөлініп берілген мәтін бөлігін талдайды.

3.Әр топтың бір өкілі басқа топқа барып түсіндіреді




« Аквариум » әдісі.

1.Мұғалім «аквариум» шартын түсіндіреді.

Әр топтан бір оқушы (көшбасшы) шығып «аквариумға » еніп, тақырыпты талқылайды. Басқалар бұл талқылауға қатыспайды, сырттай бақылап, керек жерін жазып алады.

5 минуттан соң топ калпына келеді.



1.Әр топтан бір оқушы шығады.

2.Жиналған топ тақырыпты талқылайды. Олар бейне «аквариум» ішінде тәріздес.

3. басқа топ бұл диалогқа қатыса алмайды. Олар «аквариум» ішндегі топтың тақырыпты талдағанын бақылап тұрады.

4. топ бастапқы қалпына келеді.

«Жауабын» тап әдісі.

    1. Сабақтан бұрын әр оқушының тұсында партаның астына сұрақ жасырынған.

    2. Оқушылар алдарындағы ақ парақтарына жауабын жазып, ауызша талдауға, тапсырма беремін.



  1. Әр оқушы өз сұрағын іздеп табады.





  1. Оқушы өз парағына жауабын жазып, ауызша талдайды.


Ой толғаныс

  1. минут

    1. Мұғалім оқушылардың бақылау парақтарына жақсы жауап берген балаға формативті баға бергізеді.

    2. 2 жұлдыз, бір тілек айтқызады

1.Оқушылар формативті баға береді,бірін-бірі қолдап үйренеді.

2. Екі жұлдыз бір тілек айтып, фармативті баға беруге тырысады.

Алматы облысы

Алакөл ауданы

Жайпақ ауылы

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров253
Номер материала ДВ-420494
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх