Сабақ нумерациясы. Ашық сабақ.

Күні:                               Сыныбы:                        Пән атауы:

Сабақтың тақырыбы:   Сандардың нумерациясы

Сабақтың мақсаты: 

        І Білімділігі:  Оқушылардың білім – білік дағдыларын қалыптастыра отырып, сандар және сандардың нумерациясы, сондай – ақ, үш таңбалы сандардардың құрылу тәсілдерін қайталау, оларды салыстыру, натурал сандар қатарындағы сандарды   табу дағдыларын жетілдіру.  

       ІІ Дамытушылығы:  Оқушылардың ынта – жігерін, алғырттылығы мен шапшаңдығын, танымдылық дағдыларын арттыра отырып, шығармашылыққа жетелеу.

       ІІІ Тәрбиелігі: Оқушыларды тазалыққа, адамгершілік қасиеттерге, ұжымшылдыққа, тазалыққа,  ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелей отырып, білімпазқа жетелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, баяндау, талдау-жинақтау, пікір –талас.

Көрнекілігі: Кестелер, карточкалар, плакаттар және т.б.

Пәнаралық байланыс:  Әдебиеттік оқу, еңбекке баулу.

                                    Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу.

2. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранын орындау.

 3. Оқушыларды тексеру, сабаққа келмеу себебін анықтау. Жұмыстың жүргізілу түріне қарай топтастырып отырғызу.

4. Оқушылардың көңілін, назарын, сабаққа бейімдеу, ыңғайлау.

      5. Ойға шақыру.  (Психологиялық даярлық жүргізу).

ІІ. Өткен материалды еске түсіру/ Жалпылау:

       1. Үй тапсырмасын сұрау, тексеру.

       2. Оқушылардың өткен сабақты қаншалықты меңгергенін, түсінгенін байқау, анықтау.

       3. Оқушының сөйлеу қабілетін, сөйлеу тілін сөздік қорын байқау.

          4. Неге көңіл аудару қажеттілігін анықтау, ескеру. Жан-жақты тексеру.

«Санда қанша бірлік (ондық, жүздік) бар?» ойын – жаттығуы.

«Қандай зат қалдырылып кеткен?» ойын – жаттығуы.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Сабақтың тақырыбы: Сандардың нумерациясы

-         Сандар нумерациясы дегеніміз не?      ( Оқушылардың жауабы)

№ 1. Ауызша есеп.  Жасырын сандарды ата.

Алдыңғы сан		99			666
Сан	690			409
Кейінгі сан			1000

Жауабы: 1) 689, 690, 691.  2) 99, 100, 101.  3) 408, 409, 410. 4) 666, 667, 668.

№ 2. а) Сандарды ата. Оларды кему ретімен жаз.

Разрядтар
Жүздіктер	Ондықтар	Бірліктер
2	0	9
5	9	6
9	7	0
	4	3
4	8	9
5	0	0

Жауабы:  970, 596, 500, 489, 209, 43

   ә) Жазылған сандарда барлығы қанша ондық, жүздік, бірлік бар екенін табу.

1 мыңд. = 10 жүзд.

1 жүзд. = 10 онд.

1 онд. = 10 бірл.

№ 3. Салыстыр.

   699 – 90 < 699 - 9                                     808 – 8 >  808 - 80

   400 + 80 > 400 + 8                                    550 + 50 >  550 + 5

   998 – 900 < 998 – 90                                 665 – 60 – 5 = 665 – 65

№ 4. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.

Еске түсіру:

1 м = 10 дм = 100 см        1дм = 10 см = 100 мм    1 км = 1000 м

1 см = 10 мм

900 см = 9 м                  895 см = 8 м 9 дм 5 см                10 м   =   100 дм   

400 см = 4 м                  502 см = 5 м 0 дм 2 см                10 м  =   1000 см

300 см = 3 м                  660 см = 6 м 6 см 0 см                 2 м 5 дм 7 см = 257 см

№ 5. Есептерді шығар.   

а) 14∙3= 42 (б.)   - 3 дәрігер қабылдады.

    17∙ 2= 34(б.)   - 2 дәрігер қабылдады.

42+34=76 (б.)   немесе 14∙3+17∙2= 76 - барлығы.

ә) Марат – 45 кг

  Қайрат – ? 3 есе жеңіл  ? кг ауыр 

   45:3 = 15 кг Қайрат

45-15= 30 кг ауыр

Жауабы: Марат  30  кг ауыр.

ІV. Сергіту сәті:

             Тербеледі ағаштар,

              Алдымнан жел еседі.

              Кіп –кішкентай ағаштар,

              Үп –үлкен боп өседі.

V. Сабақты бекіту:

№ 7. Кесте бойынша өрнектер құрастыру және жазу, олардың мәнін тап.

а)  150∙3+250=700             880:4+11∙2=242                    320+300:20=335

     4∙12+210= 258              299+900-680=519 

 ә) 800-600:5 =680            445+355-55∙3=635                 560-405:5=479

      45∙4-44:4=169             1000- 230∙3=310

№8.  Жазбаша есепте.

136∙4=544                     504:3=168                         445+58=503

108∙4=432                     108:3= 36                          680-497=183

432∙2=864                     508:2= 254                        1000-659=341

№9. Логикалық есеп

Жауабы: 3 көк және 1 қызыл, 2 көк және 2 қызыл, 1 көк және 3 қызыл, 4 қызыл.

VII. Үй жұмысы: №6 есеп 5 бет

VIII. Бағалау:  Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды  топпен мадақтап,

жеткен жетістіктерін айта отырып білімдерін бағалау.