Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / "Сабақ- оқу мен тәрбиенің барлық сұранымдарын білдіретін тұтас жүйе"

"Сабақ- оқу мен тәрбиенің барлық сұранымдарын білдіретін тұтас жүйе"

  • Другое
Сабақ- оқу мен тәрбиенің барлық сұранымдарын білдіретін тұтас жүйе Бисахова Г...
«Жақсы дерлік те, жаман дерлік те бір әдіс жоқ. Олақтылық белгісі бір ғана әд...
Сабақ - педагогикалық үрдіс Сабаққа қойылатын талаптардың орындалуы үшін мұға...
Сабақтың кезеңдері 1. Ұйымдастыру кезеңі -2-3 минут 2. Үй тапсырмасын тексеру...
ІІ КЕЗЕҢ. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ Дидактикалық мақсаты бүкіл класс бойынша үй...
ІІ КЕЗЕҢ. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ 4. Дидактикалық мақсаттың орындалу көрсеткіш...
Дидактикалық мақсаты оқушыларға оқылып отырған мәселенің негізгі идеясын, зер...
Сабақ типологиясы
Бұл сабақта жаңа материал түсіндіріледі. Кезеңдер саны азаяды. Сабақтың негіз...
Бұл сабақтың басты мақсаты – бұрынғы сабақтарда алған білімдерді тереңдету, н...
Бұл сабақ типінің дидактикалық мақсаты – оқушылардың білім, білік, дағды деңг...
Бұл типтегі сабақтың негізгі мақсаты – білімді жалпылау және қорытындылау бол...
Мақсат дегеніміз – алдын-ала программаланған, келешекте қол жеткізуді көздеге...
Тәрбиелік аспект: Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру; Адамгершілік қасиетт...
Сөз байлығын дамыту; Ойлау қабілетін дамыту; Сенсорлық сфераны дамыту, яғни к...
Дидактикалық мақсаты білім мен дағдылардың себептерін аша отырып, оқушылардың...
Дидактикалық мақсаты оқушылардың танымдық қызметін белгілі бір мақсатқа бағыт...
Дидактикалық мақсаты жаңа ұғымдардың мазмұны мен заңдылықтарын түсінгендіктер...
Дидактикалық мақсаты оқушылардың есінде жаңа материал бойынша білім, білік, д...
Дидактикалық мақсаты оқушыларға үй тапсырмасын хабарлау, оны орындау әдісін т...
Сабаққа қойылатын талаптар. 1. Тәрбиелік талаптар 2. Дидактикалық талаптар. 3...
Тәрбиелік талаптар: Білім саласының алдына қойылған идеологиялық мақсаттарды...
Дидактикалық талаптар Тақырыптық-күнтізбелік жоспарды және күнделікті сабақ ж...
Психологиялық талаптар Оқушының психологиялық ерекшелігін білуі, онымен санас...
дәрежеде оқу еңбегінің қорытындысына әсер етеді. Мұғалім өзін-өзі ұстай алуы,...
Гигиеналық талап Оқу материалының баланың жас ерекшелігіне лайықтылығы, оқуш...
Сабақтың өзіне тән ішкі байланысы мен құрылымы бар. Ұйымдастыру, кіріспе әңг...
Сабақ№ Күні: Тақырыбы: Сабақтың мақсаты: Білімділік: Дамытушылық: Тәрбиелік:...
Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі бойынша: түсіндірме –көр...
II. Жаңа түсініктер мен іс-әрекеттер тәсілін қалыптастыру: А) Жаңа ұғымдар Ә...
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сабақ- оқу мен тәрбиенің барлық сұранымдарын білдіретін тұтас жүйе Бисахова Г
Описание слайда:

Сабақ- оқу мен тәрбиенің барлық сұранымдарын білдіретін тұтас жүйе Бисахова Гульбар Темиргалиевна Директордың әдістемелік жүмыстар жөніндегі орынбасары, қазақ тілі пәнінің мұғалімі

№ слайда 2 «Жақсы дерлік те, жаман дерлік те бір әдіс жоқ. Олақтылық белгісі бір ғана әд
Описание слайда:

«Жақсы дерлік те, жаман дерлік те бір әдіс жоқ. Олақтылық белгісі бір ғана әдісті болу, шеберліктің белгісі түрлі әдісті білу: керек орында жоқ әдісті табу да қолынан келу. Мұғалім әдісті көп білуге тырысуы керек, оларды өзіне сүйеніш, қолқабыс нәрсе есебінде қолдануы керек» А.Байтұрсынов

№ слайда 3 Сабақ - педагогикалық үрдіс Сабаққа қойылатын талаптардың орындалуы үшін мұға
Описание слайда:

Сабақ - педагогикалық үрдіс Сабаққа қойылатын талаптардың орындалуы үшін мұғалімнің теориялық білімі, ізденімпаздығы, еңбекқорлығы, жаңашылдығы негізгі роль атқарады.Ол шығармашылықты, шеберлікті қажет етеді.Сабақтың білімдік мақсаты мен тәрбиелік мақсаты біртұтас сабақтасып, мұғалімнің алдына қойған мақсатын іске асыруына негіз болады. Сабақта педагогикалық, психологиялық, физиологиялық, әлеуметтік талаптармен қоса сол пәннің талаптар: оқыту, тәрбиелеу, дамыту талаптары өріліп, отыруы қажет. Оқушы мен мұғалімнің қарым – қатынасы сабақтың мақсаты, мазмұны әдістемеліктерінің өзара күрделі байланысы да өз деңгейінде көрінуі талап етіледі.

№ слайда 4 Сабақтың кезеңдері 1. Ұйымдастыру кезеңі -2-3 минут 2. Үй тапсырмасын тексеру
Описание слайда:

Сабақтың кезеңдері 1. Ұйымдастыру кезеңі -2-3 минут 2. Үй тапсырмасын тексеру- 10 -15 минут 3. Үй тапсырмасын пысықтау, қорыту- 1-2 минут 4. Жаңа сабаққа кіріспе- 1-2 минут 5. Жаңа сабақ-15-20 минут 6. Жаңа сабақта түсінгенін тексеру. Рефлексия -1-2 минут 7. Үй тапсырмасына даярлық- 2-3 минут 8. Үйге тапсырма беру. бағалау

№ слайда 5 ІІ КЕЗЕҢ. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ Дидактикалық мақсаты бүкіл класс бойынша үй
Описание слайда:

ІІ КЕЗЕҢ. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ Дидактикалық мақсаты бүкіл класс бойынша үй тапсырмасының орындалғанын тексеру, тексеру барысында байқалған кемшіліктерді жою, білім, білік, дағдыларын одан әрі жетілдіру; Кезеңнің мазмұны. Яғни үйге берілген тапсырмалардың білім деңгейінде көрініс табуы, білімдегі типтік кемшіліктерді анықтау, оның пайда болу себептерін зерттеу, байқалған олқылықтарды жою; Нәтижеге жету шарттары: мұғалім қызметінің мақсаттылығы, оперативті жұмыс істеуі, үй тапсырмасын тексерудің тиімді, жүйелі әдістерін қолдануы.

№ слайда 6 ІІ КЕЗЕҢ. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ 4. Дидактикалық мақсаттың орындалу көрсеткіш
Описание слайда:

ІІ КЕЗЕҢ. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ 4. Дидактикалық мақсаттың орындалу көрсеткіштеріМұғалімнің қысқа мерзімде (5-7 мин) оқушылардың көпшілігінің білім деңгейін және біркелкі қателерді анықтай алуы; үй жұмысын тексеру барысында негізгі ұғымдарды қайталай және қателерді түзей алуы. 5. Белсенділікті арттыру тәсілдері Бақылаудың түрлі формалары мен әдістері. Оқушыларға ізденіс, шығармашылық, жеке тапсырмалардың берілуі. 6. Жіберілетін қателер: Сұрау әдістерінің бір сарындылығы. Сұрақтар мен тапсырмалардың репродуктивтік сипаты. Оқушылардың жеке ерекшеліктерінің есепке алынбауы. Оқытылып жатқан материал ерешелігінің ескерілмеуі.

№ слайда 7 Дидактикалық мақсаты оқушыларға оқылып отырған мәселенің негізгі идеясын, зер
Описание слайда:

Дидактикалық мақсаты оқушыларға оқылып отырған мәселенің негізгі идеясын, зерттеліп отырған құбылысын, фактінің, заңның айқын, нақты түсінігін беру; Кезеңнің мазмұны, яғни ынта, ықыласты жұмылдыру, мұғалімнің жаңа материалды хабарлауы, оқушылардың матриалды бір мезгілде қабылдауы, ой қорытындыларын жасауы, жалпылай және жүйелей білуі; Нәтижеге жету шарттары: жаңа материалдың тиімді мәселесіне оқушылардың ерекше назарын аудару үшін айрықша әдістерді қолдану, көрнекіліктерді пайдалану, оқушылардың өзіндік жұмысын тиімді ұйымдастыру.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Сабақ типологиясы
Описание слайда:

Сабақ типологиясы

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Бұл сабақта жаңа материал түсіндіріледі. Кезеңдер саны азаяды. Сабақтың негіз
Описание слайда:

Бұл сабақта жаңа материал түсіндіріледі. Кезеңдер саны азаяды. Сабақтың негізгі мақсаты – терең де тиянақты білім беру. Пайдалынатын кезеңдер реті төмендегіше болады:

№ слайда 13 Бұл сабақтың басты мақсаты – бұрынғы сабақтарда алған білімдерді тереңдету, н
Описание слайда:

Бұл сабақтың басты мақсаты – бұрынғы сабақтарда алған білімдерді тереңдету, нақтылау, берілген білімдердің берік қалануын көздеу, олқылықтарды жою. Кезеңдер саны азаяды. Пайдаланылатын кезеңдер реті төмендегіше болады:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Бұл сабақ типінің дидактикалық мақсаты – оқушылардың білім, білік, дағды деңг
Описание слайда:

Бұл сабақ типінің дидактикалық мақсаты – оқушылардың білім, білік, дағды деңгейлерін тексеру. Кезеңдер реті төмендегіше болады.

№ слайда 16 Бұл типтегі сабақтың негізгі мақсаты – білімді жалпылау және қорытындылау бол
Описание слайда:

Бұл типтегі сабақтың негізгі мақсаты – білімді жалпылау және қорытындылау болып табылады. Бұл сабақ типтік жағынан қайталау сабағына ұқсас. Одан ерекшелігі тарау не тоқсан соңында қайталанады, ең түйінді мәселелер айқындалады, жүйеленеді. Сонымен қатар ең маңызды процестер мен құбылыстардың арасындағы қатынастар айқындалады.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Мақсат дегеніміз – алдын-ала программаланған, келешекте қол жеткізуді көздеге
Описание слайда:

Мақсат дегеніміз – алдын-ала программаланған, келешекте қол жеткізуді көздеген нәтиже.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Тәрбиелік аспект: Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру; Адамгершілік қасиетт
Описание слайда:

Тәрбиелік аспект: Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру; Адамгершілік қасиеттерді, рухани байлықты, эстетикалық, еңбексүйгіш дағдыларды қалыптастыру; Ұлттық тәрбие негізінде өз ұлтының ғасырлар бойы жинақталған құнды тәжірибелері мен тәлім-тәрбиесін, адамгершілік қағидаларын оқушы бойына сіңіру; Пәнге деген қызығушылықты, көзқарасты тәрбиелеу.

№ слайда 21 Сөз байлығын дамыту; Ойлау қабілетін дамыту; Сенсорлық сфераны дамыту, яғни к
Описание слайда:

Сөз байлығын дамыту; Ойлау қабілетін дамыту; Сенсорлық сфераны дамыту, яғни көз мөлшері, кеңістікті, уақытты, бағытты ажырата білу, түстерді айыра білудің дәлдігі мен нәзіктің байқағыштық қасиетті дамыту; Қозғалыс сферасын дамыту.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Дидактикалық мақсаты білім мен дағдылардың себептерін аша отырып, оқушылардың
Описание слайда:

Дидактикалық мақсаты білім мен дағдылардың себептерін аша отырып, оқушылардың білімін терең де жан-жақты тексеру; Кезеңнің мазмұны, яғни әртүрлі әдістермен материалдың меңгеру сапасы мен көлемін тексеру, анықтау, оқушылардың ойлау қабілетін тексеруоқушылардың жауаптарының толықтығы, сөйлеу қабілеті, білім, білік, дағдыларын бағалау; Нәтижеге жету шарттары: білімді тексерудің әртүрлі әдістерін қолдана отырып, білімнің тереңдігін, сапалылығын, тиянақтылығына назар аудару, сабақта оқушылардың жұмыстың маңыздылығын, қажеттілігін сеізнуге жағдай туғызу.

№ слайда 24 Дидактикалық мақсаты оқушылардың танымдық қызметін белгілі бір мақсатқа бағыт
Описание слайда:

Дидактикалық мақсаты оқушылардың танымдық қызметін белгілі бір мақсатқа бағыттау және ұйымдастыру; Кезеңнің мазмұны, яғни жаңа материалдың тақырыбын, мақсаты мен міндеттерін хабарлау; жаңа материалды оқып-үйренудің практикалық қажеттіліктерін көрсету; Нәтижеге жету шарттары: оқушылар үшін мұғалімнің сабақтың білімдік мақсатын айқын, бір мәнді білуі, оларға сабақ барысында қандай білімдерді меңгеруге тиіс білік, дағдылардың қандай түрін үйрену керектігін көрсету, сабақты меңгертудің әртүрлі технологиялары мен әдістерінің қолданыс табуы.

№ слайда 25 Дидактикалық мақсаты жаңа ұғымдардың мазмұны мен заңдылықтарын түсінгендіктер
Описание слайда:

Дидактикалық мақсаты жаңа ұғымдардың мазмұны мен заңдылықтарын түсінгендіктерін анықтау, түсіндіруде кеткен кемшіліктерді жою; Кезеңнің мазмұны, яғни материалын меңгеру дәрежесін анықтау, оқушылардың жаңа ұғымды түсіну деңгейін анықтау; Нәтижеге жету шарттары: оқушылардың ойлау белсенділігін қажет етеін сұрақтар қою, жаңа ұғымдарды меңгерудің саны мен сапасын, кемшіліктерін айқындау.

№ слайда 26 Дидактикалық мақсаты оқушылардың есінде жаңа материал бойынша білім, білік, д
Описание слайда:

Дидактикалық мақсаты оқушылардың есінде жаңа материал бойынша білім, білік, дағдыларын қалыптастыру; Кезеңнің мазмұны, яғни түсіндірілген білім мен дағдыларды бекіту, мәселені оқыту әдісін бекіту, білімді кезекті тексеру барысында оқушының жауап беруінде кеткен олқылықтарды анықтау; Нәтижеге жету шарттары: білімді тек есте сақтап қана қоймай, оны теория мен практикада қолдануға бағыттау, білімді бекітудің әртүрлі формаларын қолдану, негізгі ұғымдардың түйінді мәселелерін бөліп ала білу, оны анықтау.

№ слайда 27 Дидактикалық мақсаты оқушыларға үй тапсырмасын хабарлау, оны орындау әдісін т
Описание слайда:

Дидактикалық мақсаты оқушыларға үй тапсырмасын хабарлау, оны орындау әдісін түсіндіру, сабақты қорытындылау, оқушылар білімін бағалау; Кезеңнің мазмұны, яғни үй тапсырмасын орындауға нұсқау беру, жұмыс қорытындысын шығару, жалпы класс қалай жұмыс істеді, қай оқушы ерекше қызығушылық танытты, оқушылар жаңа қандай мағлұматтар алды, нені үйренгенін саралау, білімдерін бағалау; Нәтижеге жету шарттары: жұмыс мазмұнын тиянақты түсіндіру, оны орындау ретін, жұмыстың түрлерін үйрету, қысқа әдістемелік нұсқаулар беру, оқушылар білімін ескере отырып, дифференциялданған әдістерді қолдану, оқушылар білімін бағалауды жүзеге асыру

№ слайда 28 Сабаққа қойылатын талаптар. 1. Тәрбиелік талаптар 2. Дидактикалық талаптар. 3
Описание слайда:

Сабаққа қойылатын талаптар. 1. Тәрбиелік талаптар 2. Дидактикалық талаптар. 3. Психологиялық талап 4. Гигиеналық және жеке тұлға денсаулығына зиян тигізбей оқыту талабы

№ слайда 29 Тәрбиелік талаптар: Білім саласының алдына қойылған идеологиялық мақсаттарды
Описание слайда:

Тәрбиелік талаптар: Білім саласының алдына қойылған идеологиялық мақсаттарды жүзеге асыруы тиіс. Ұлттық ұстанымдарға, қазақстандық патриотизмге, жоғары адамгершілік моральға, қоғам дамуының талабына және сол сабақта берілетін материалдар мазмұнының тәрбие көзіне негізделеді.

№ слайда 30 Дидактикалық талаптар Тақырыптық-күнтізбелік жоспарды және күнделікті сабақ ж
Описание слайда:

Дидактикалық талаптар Тақырыптық-күнтізбелік жоспарды және күнделікті сабақ жоспарын дұрыс құру. Сабақтың мақсатын, міндетін дұрыс қою. Сабақ кезеңдерінің, әртүрлі әдіс-тәсілдердің бірізділігі, уақытты ұтымды пайдалану және мұғалімнің педагогикалық жетекшілігі. Дидактикалық дайындығы жоғары, шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалім. Сапалы оқулық, көрнекіліктер, ақпараттық-коммуникациялық құрал-жабдықтар мен жабдықталған оқу кабинеті.

№ слайда 31 Психологиялық талаптар Оқушының психологиялық ерекшелігін білуі, онымен санас
Описание слайда:

Психологиялық талаптар Оқушының психологиялық ерекшелігін білуі, онымен санасуы. Ойлауы (репродуктивті, шығармашылық), есте сақтауы (еркімен, еркінен тыс), еске түсіруі, жаттауы, игеруі, білуі, байқампаздығы, көңіл аударушылығы, шығармашылық елес қиялы, еркі (алдына мақсат қоюы, оған жету үшін талпынысы), эмоциясы. Мұғалімнің көңіл күйі, жинақылығы, байқампаздығы, ашушаңдығы, белгілі бір

№ слайда 32 дәрежеде оқу еңбегінің қорытындысына әсер етеді. Мұғалім өзін-өзі ұстай алуы,
Описание слайда:

дәрежеде оқу еңбегінің қорытындысына әсер етеді. Мұғалім өзін-өзі ұстай алуы, өзін-өзі басқара алуы, өзіне сенімсіздігі немесе артық сенімділігі сияқты психологиялық жағдаймен де ерекшеленеді. Сабақтың нәтижелігіне салыстырмалы түрде оқушылардың білімге деген ынтасы, білімін кеңейтуге деген ықласы да әсер етеді. Сонымен қатар мұғалім мен оқушының арасындағы сыйластық, түсіністік, психологиялық ырғақ та өз нәтижесін береді.

№ слайда 33 Гигиеналық талап Оқу материалының баланың жас ерекшелігіне лайықтылығы, оқуш
Описание слайда:

Гигиеналық талап Оқу материалының баланың жас ерекшелігіне лайықтылығы, оқушылардың денсаулығы, артық жұмысбастылық пен артық тапсырмалардың нормадан жоғары болмауы көзделеді. Сынып бөлмесінің , ондағы құрал-жабдықтардың баланың жасына, бойына, денсаулығына үйлестігі және тазалық. Осы талаптарды толық меңгерген, оны орындай алатын мұғалім ғана өз сабағында оқытудың жаңа педагогикалық технологияларын қолдана алады.

№ слайда 34 Сабақтың өзіне тән ішкі байланысы мен құрылымы бар. Ұйымдастыру, кіріспе әңг
Описание слайда:

Сабақтың өзіне тән ішкі байланысы мен құрылымы бар. Ұйымдастыру, кіріспе әңгіме, сұрақ-жауап, түсіндіру әдіс-тәсілдері. Дидактикалық кезеңдердің өзара ішкі байланысы ғана емес, осы компоненттердің бір ізбен байланысы болуы шарт. Сабаққа қойылатын талаптардың орындалуы үшін мұғалімнің теориялық білімі, ізденімпаздығы, жаңашылдығы, еңбекқорлығы қажет. Ол шығармашылықты, шеберлікті қажет етеді. Сабақтың білімдік мақсаты мен тәрбиелік мақсаты біртұтас сабақтасып, мұғалімнің алдына қойған мақсатын іске асырудың негізі болады.

№ слайда 35 Сабақ№ Күні: Тақырыбы: Сабақтың мақсаты: Білімділік: Дамытушылық: Тәрбиелік:
Описание слайда:

Сабақ№ Күні: Тақырыбы: Сабақтың мақсаты: Білімділік: Дамытушылық: Тәрбиелік: Сабақтыңтипі:жаңа білімді қалыптастыру сабағы Оқыту әдістері:сұрақ-жауап,баяндау,ойын элементтерін пайдалану, сөздік, көрнекі, практикалық (берілетін теориялық білімнің мазмұны бойынша анықталады)

№ слайда 36 Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі бойынша: түсіндірме –көр
Описание слайда:

Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі бойынша: түсіндірме –көрнекі, репродуктивтік, ізденіс, проблемалық, зерттеушілік. Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық. Жабдықтау: көрнекі материал, таратпа матриал, оқу құралдары, компьютер. I Көкейтестілігі: А) негізгі ұғымдар: Ә) Оқушының қызығушылығын қалыптастыру тәсілдері Б) бақылау формалары: II. Жаңа түсініктер мен іс-әрекеттер тәсілін қалыптастыру:

№ слайда 37 II. Жаңа түсініктер мен іс-әрекеттер тәсілін қалыптастыру: А) Жаңа ұғымдар Ә
Описание слайда:

II. Жаңа түсініктер мен іс-әрекеттер тәсілін қалыптастыру: А) Жаңа ұғымдар Ә)Жаңа ұғымның негізін қалыптастыру Б) мұғалімнің проблемалық және ақпараттық сұрақтары: IV. Жаңа түсінікті тексеру V. Үй тапсырмасы VI. Сабақты қорытындылау.

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДВ-274684
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх