Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сабақ жоспары ана тілінен "Сөз.Сөйлем" 1 сынып

Сабақ жоспары ана тілінен "Сөз.Сөйлем" 1 сынып


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifСабаќтыѕ таќырыбы:; Сґз. Сґйлем.

Маќсаты:

Білімділік: Оќушылардан ґтілген сґйлем, сґз, дыбыс, јріп туралы ўєымдарды еске тїсіре отырып,білімдерін тиянаќтау.

Дамытушылыќ: Ойлау ќабілеттерін дамыту, шыєармашылыќ сґздік ќорын байыту.

Тјрбиелік: Экологиялыќ тјрбие беру, ой ќорыту, ізденімпаздыќќа тјрбиелеу.

Кґрнекілігі: сызба, кесте, табиєат кґрінісі, ќўстарп суреттері

Јдіс- тјсілдері: ой ќозєау, јѕгіме кестесі.

Тїрі: дјстїрлі емес экологиялыќ ертегі сабаќ.

Сабаќтыѕ барысы: 1. Ўйымдастыру кезеѕі.

А) Ќызыєушылыєын ояту.

Біз оќушы баламыз,

Тјртіпті біз боламыз.

Тїзу тўрамыз,

Дўрыс отырамыз.

Ј) Ерте-ерте ертеде жапан тїзде, сиреп ќалєан орманныѕ ішінде бір тоќылдаќ ґмір сїріпті. Ол таѕныѕ атысы, кїнніѕ батысыаєаштарды тўмсыєымен шоќыптоќылдатумен болыпты. Ќатты дыбыстан меѕзеѕ болып бастары ауырєан ормандаєы аѕдар мен аєаштар тоќылдаќты ќуып жіберіпті. Тоќылдаќ кеткен соѕ, біраз кїндер ґткен соѕ ормандаєы аєаштаврдыѕ жапыраќтары ќурап,бўталары сынып,діѕдеріне ќўрт-ќўмырсќа ќаптап шіри бастапты. Ќўрт ауруына шалдыќќан аєаштар кїні-тїні кґмек сўрап зарлай береді екен.Оныѕ даусын естіп,бір кїні кґгершін ўшып келеді. Мјн жайды тїсінген соѕ: - мен дјрігердіѕ кім екенін білмеймін, дегенмен іздеп келейін,- деп ўшажґнеледі.

-Балалар, аєаштарєа сендердіѕ кґмектескілеріѕ келе ме?

-Иј, иј.

- Олай болса, кґгершінмен бірге дјрігер іздеп жолєа шыєайыќ. Алдымен ой ќозєап ойланайыќ.

Ой ќозєау.

Ќанша јріп болса, сонша дыбыс болады

Сґз

јріппен таѕбаланады

.


Тасымалданады буынєа бґлінеді


-Ґте жаќсы , балалар. Кґгершінмен дјрігер іздеп жолда жай жїрмей, мына тапсырманы да орындайыќ.

Тапсырма: Достасќан буындар: Мўнда алдарыѕда берілген бірінші буындары, сендер содан соѕ сґз ќўрайсыѕдар жј»не сол сґзге дыбыстыќ талдау жасайсыѕдар.

Єа- єарыш, єалым, єарышкер

На- нан, науа,

Уа-уаќыт, уаќ

Ра- радио, ракета, рамазан

Ла- лаќ,лашыќ, лашын

Та- тауыќ, тас

Єа-рыш- 5 јріп, 5 дыбыс, 2 буын, 2 дауысты, 2 дауыссыз

-Бўл тапсырманы да жаќсы орындадыѕдар.Балалар,кґгершін одан јрі ўшып кетті. Ќалыѕ тоєайдыѕ ќасына келгенде, ќўйќылжытып јн салыптўрєан бўлбўлды кґреді.Ол бўлбўлдан аєаштарєа кґмектесуін ґтінеді.

-Кешір кґгершін, мен їшін јуре болма. Меніѕ ќолым тимейді.Меніѕ јнімді тоєайдаєы аѕдар, ќўстар тїгілі адамдар да жаќсы кґреді. Мен їшін адамдардан кґмек сўра дейді.

-Олай болса,бўлбўлдыѕ тілегін орындап, мына тапсырманы орындайыќ.


Тапсырма: Суретті диктант (жазбаша)

-Мўнда берілген суреттегі ќўстардыѕ атауларын атап, дауысты дыбысќа аяќталєан сґздерді бір бґлек, дауыссыз дыбысќа аяќталєан сґздерді бір бґлек жазу.

Шаєала,тырна,, тоты, ќарєа / ќарлыєаш, торєай, бїркіт

Кґгершін ілгері ќарай ўшып кетеді. Айдын кґлде жїзіп жїрген аќќуєа келеді, оєан да аєаштарды емдей кґр деп ґтініш айтады. Сонда аќќу: - Мен ќасиетті киелі ќўспын. Мен бўл жерден кете алмаймын. Маєан кґп ќўстар келеді, аќыл кеѕес сўрайды.Осы тоєайдак їйсіз-кїйсіз жўмыссыз жїрген ќўстар, сен солардыѕ біреуін тауып ґтініш айт.Мїмкін, солардыѕ біреуі саєан ілесіп,аєаштарды емдеп ќалар –дейді.

-Кјне, кґгершінге ілесіп, мына тапсырманы да орындап жіберейік.

Тапсырма: Шыєармашылыќ диктант.

-Сґйлем деген не?

Сґйлемніѕ соѕында ќандай тыныс белгілері ќойылады?

Сґйлемдердіѕ байланысы не арќылы білеміз?


Оќушы кірді сыныпќа

Тїсіндірді сабаќ мўєалім

Айтты ереже Гїлсім

Оќушы сыныпќа кірді.

Мўєалім сабаќ тїсіндірді.

Гїлсім ереже айтты.

-Ґте жаќсы, балалар. Бўл тапсырманы да кґгершінмен бірге ілесе отырып орындадыќ.

Сергіту сјті:

Торєай балапандарына жем шашты,

Сїйді,

Ќўшаќтады,

Ўшты.

Тапсырма: Мјтінмен жўмыс (Јѕгіме кестесін толтыру)

-Кґгершін аќќудыѕ аќылын тыѕдап, ормандаєы сенделіп жїрген ќўстардыѕ ішінен бір ќўсќа кез болады.Ол ќўс кґгершінніѕ тілегін орындап, орманєа келіп, аєаштапрды емдеп ќўрт ауруынан жазєан екен- дейді.

Проблемалыќ сўраќ:-Ол ќандай ќўс болуы мїмкін. Сендер ќалай ойлайсыѕдар?

-Тоќылдаќ

-Дўрыс айтасыѕдар, бўл тоќылдаќ екен.Олай болса бїгінгі ертегімізге ќандай таќырып ќояр едіѕдер?

-Тоќылдаќ- орман дјрігері.

Тіл дамыту: Балалар тоќылдаќ туралы ґз ойларын айтады.

Бекіту: Кесте толтыру.

Нені білемін?

Не білгім келеді?

Їйрендім.

Аєаштардыѕ да ќўстардыѕ да пайдасы зор, ауаны тазартады.

Ќўстардыѕ пайдалы жаєын

Тоќылдаќ, аќќу киелі ќў, јнші бўлбўл

Ќорытынды: тест тапсырмасы

Баєалау: баєалау параєы арќылы баєаланады

Їйге тапсырма: «Ќўстар- біздіѕ досымыз» јѕгіме жазып келу.




Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДВ-452987
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх