52779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Сабақ жоспары "Бірқалыпты қоғалыс кезіндегі орташа жылдамдық" 7класс

Сабақ жоспары "Бірқалыпты қоғалыс кезіндегі орташа жылдамдық" 7класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


«Бекітемін»

Бөрлі №1 жалпы орта білім беретін мектеп

директорының ОІЖ орынбасары

______________________

Ш.М.Бергалиева


Пәні :физика Күні: 09.11.2016ж Сынып: 7

Сабақ тақырыбы


Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар. Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері.


Мақсаты


Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстарды, жылдамдық және жылдамдық бірліктері туралы түсінік беру.

Негізгі идея

Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстарды, жылдамдық және жылдамдық бірліктері туралы білу.

Күтілетін нәтиже


Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстарды, жылдамдық және жылдамдық бірліктері туралы түсінік беру

Оқыту формасы


Топпен жұмыс, диалог әдісі, маршрут картасы әдісін қолдану, АКТ

Ресурс


Электронды оқулық, графопроектормен слайдтар, машиналар, интернеттен алынған материалдар

Сілтеме:


7 класқа арналған электронды оқулық, оқулық.


М Ұ Ғ А Л І М Ж А З Б А С Ы

Мұғалім әрекеті

Уақыт (мин)

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру

(сәлемдесу, топтастыру, сабақ тақырыбына көшу): Оқушылармен амандасу, түгендеу. "Жолға шығамыз, із қалдырып траектория сызамыз, орын ауыстырамыз, уақыт үнемдейміз!» (слайдпен көрсетіледі) Оқушыларды машиналардың суреттерін жинау арқылы топқа бөлу. ( 5 топ 4 оқушыдан. ) Оқушыларға бағалау парағын беру. Бағалауды нақтылау үшін сабағыма осы кластың жетекшісін, психологты, бөлім басшыларын және басқа да мұғалімдерді шақырып, сабаққа қатысты парақшалар таратамын.

5 мин

Мұғаліммен амандасады, «Жолға шығамыз, із қалдырып траектория сызамыз, орын ауыстырамыз, уақыт үнемдейміз!» тұжырымдамасы қалыптасады, сабаққа зейінін бөлінеді, үйге берілген тапсырмаға (интернеттен «жылдамдық» туралы мәлімет алу) шолу жасап кетеді, топқа бөлінеді(москвич, 4 түрлі жигули ) және топ мүшелеріне қызметтері бөлініп беріледі (басшы, хатшы, уақыт белгішеуші, хабарлаушы) оқушылар қызығушылықтарын көрсетеді. Бағалау парақтарына бірін-бір бағалайды(топтық бағалау).


Тапсырмалар

(жаңа сабақты игеруге бағытталған, үй тапсырмасын тексеру, тарауды қайталау, т.б.):

Топ мүшелеріне міндеттерін бөлініп беріледі. 5 топқа бір сұрақтан, ол сұраққа іс-қимылмен жауап беру керек: 1.Оқушы таксиге мініп мектепке келді. Таксиге 250 тенге төледі. Таксиге не үшін төледі?Жол үшін бе, әлде орын ауыстыру үшін бе?

2.Автомобиль Сағыздан

Миялыға дейінгі аралықты

2,5 сағатта жүріп өтті, берілген шаманы секундпен өрнектеңдер, 3.Жүргізуші автомобиль есептеуішінің көрсеткіші 500 км-ге артқанын көрді. Бұл нені білдіреді: автомобильдің жүрген

жолы ма, әлде орын ауыстыру ма ? 4.Футболшы ойын кезінде 12 км жүгірді. Осы қашықтық орын ауыстыру ұзындығы ма, әлде жүрілген жол ма?, 5.Мектеп пен үйдің арасы 200м. Мектепке барып, үйге қайта келгенде барлығы қанша жол ? Орын ауыстыру ұзындығы?;

«Жылдамдық» туралы өз ойларын айтып, интерактивтік тақтаға ассоциация жасау. Тақтадан слайдтар арқылы, графопроектор арқылы тақырыптың мазмұны қамтылады, Астіv Studio дан қозғалыс туралы көрініс көрсетіледі, электрондық оқулық арқылы видео түсіндіріледі, негізгі көріністер қолдану арқылы көрнекі түрде түсінік беріледі. Оқушылар топпен жұмыс жасап, негізгі ережелерді дәптерге жазады.

20 мин

Топқа бөлінеді де, әр топқа бір сұрақтан беріледі. Өздерінің жинақтаған материалдарын пайдаланып, сол материл бойынша ассоциация әдісімен түсінгендерін Астіv Studio түсіреді. Топпен жұмыс жасап, негізгі білімдерін толықтырып, жұмыстарын қорғайды.

Тақырыпты бөлініп берілген бөлімдері бойынша оқиды, бірінші топтан бастап әр оқушы жаңа тақырыпты түсіндіреді.(бір-бірін тыңдауға үйренеді) сабаққа және тақырыпқа қатысты бір-бірінің айтқандарына ұқсатпай, қайталамай бір сөзден немесе сөйлем айтып шығады, сонда оқушыцлардың қызығушылықтары, белсенділігі артады. Осы арқылы топпен жұмыстың тиімділігін түсінеді.

Жаттығулар: (бекіту) 7жаттығу есептерін шығару.

5 мин

Берілген тапсырмаларды ынтамен жылдам орындап шығады, көрнекі көрсетеді. (М:суретін салады)

Сергіту сәті: Барлығы бірге орындарынан тұрады, 1машина болып дыбыс шығырады , 2.алдынан кедергі шығып тежегішті басады, 3. Барлығымыз тыныштықта тұрамыз, 4. Кедергі жоқ бір-бірімізге сигнал береміз. Бәріміз бірге пип!!! Бір-бірімізге 3 рет шапалақ соғамыз.

5 мин

Барлықтары бірге жаттығу жасап, серігіп қалады, көңілдері көтеріледі.

Қорытындылау. топтар орындаған тапсырмалары, шығарылған есептері бойынша сабақты қорытындылап, сұрақтарға жауаптар береді.

5мин

Оқушылар топқа қосылып жинақталады, қорытындыларын айтады. Әр топ не түйгендері туралы негізгі мәліметтерді, ақылдаса отырып, қорытындылайды

Бағалау.

Өзара топпен бағалау

3 мин

Өзара бағалайды, өздерінің жұмыстарымен салыстырады. Бүгінгі сабақтан алған әсірлерін смайликтер арқылы көрсетіп кетеді.

Қосымша тапсырма:

Ү/т «Қозғалыс түрлері» туралы интернеттен

мәліметтер жинау.

2 мин

«Қозғалыс түрлері» туралы қызықты мағлұматтарды жинақтайды, интернеттен ізденеді.


О Қ Ы Т У Н Ә Т И Ж Е С І :

Не сәтті болды?

Не сәтсіз болды?


Нені өзгертіп дамытар едім?

  • сабақтың сәтті өткенін және оқушылардың сабаққа белсенді араласқанын қалай білемін?

  • оқушылар сабақ соңында нені білді?


  • оқыту барысында кездескен қиындықтар қандай болды?

  • сыныптағы ынтасы төмен және белсенді оқушылар үшін не істеймін?

  • Оқыту талаптарын қалай орындаймын?

  • Оқушыларға келесіде қандай жұмыс ұсынамын?













hello_html_401cef15.jpghello_html_401cef15.jpghello_html_401cef15.jpghello_html_401cef15.jpg


hello_html_2b7a0da8.jpghello_html_2b7a0da8.jpghello_html_2b7a0da8.jpghello_html_2b7a0da8.jpg


hello_html_6ead86b1.jpghello_html_6ead86b1.jpghello_html_6ead86b1.jpghello_html_6ead86b1.jpg


hello_html_2dce2dda.jpghello_html_2dce2dda.jpghello_html_2dce2dda.jpghello_html_2dce2dda.jpg


hello_html_m66bfac03.jpghello_html_m66bfac03.jpghello_html_m66bfac03.jpghello_html_m66bfac03.jpg




hello_html_m502db663.jpghello_html_mb65e3ae.jpghello_html_m53027597.jpghello_html_m377cf8cf.jpghello_html_7b7ec33e.jpg





сабақтың сәтті өткенін және оқушылардың сабаққа белсенді араласқанын қалай байқадыңыз?

оқушылар сабақ соңында нені меңгерді деп ойлайсыз?


  • .


  • .


  • оқыту барысында кездескен қиындықтар қандай болды?

  • сыныптағы ынтасы төмен және белсенді оқушылардың іс-әрекеті?



  • .


  • .


сабақтың сәтті өткенін және оқушылардың сабаққа белсенді араласқанын қалай байқадыңыз?

оқушылар сабақ соңында нені меңгерді деп ойлайсыз?


  • .


  • .


  • оқыту барысында кездескен қиындықтар қандай болды?

  • сыныптағы ынтасы төмен және белсенді оқушылардың іс-әрекеті?



  • .


  • .


сабақтың сәтті өткенін және оқушылардың сабаққа белсенді араласқанын қалай байқадыңыз?

оқушылар сабақ соңында нені меңгерді деп ойлайсыз?


  • .


  • .


  • оқыту барысында кездескен қиындықтар қандай болды?

  • сыныптағы ынтасы төмен және белсенді оқушылардың іс-әрекеті?



  • .


  • .













Топтық бағалау (2-5 балл аралығында) №1

Топтық бағалау (2-5 балл аралығында)№2

Топтық бағалау (2-5 балл аралығында)№3

Топтық бағалау (2-5 балл аралығында)№4

Топтық бағалау (2-5 балл аралығында)№5

Общая информация

Номер материала: ДБ-339980



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.