Сабақ жоспары "Дауа телеемханасы"

Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:   Шапиева Жулдыз Жумашевна
Пән: қазақ тілі	Сынып: 10
Сабақтың тақырыбы	«Дауа телемханасы»
Оқу мақсаты (Осы сабақтың сол мақсатқа қол жеткізуде тигізетін үлесі)	Тілдік құрылымдар негізінде оқушыларға медицина саласы жайында ақпарат беруге үйрету. Лексикалық тақырып көркем әдебиет стилімен таныстыру.
Сабақтың мақсаттары	Барлық оқушылар орындай алады: медицина саласы жайында еркін айтып бере алады.
	Оқушылардың көпшілігі орындай алады: медицина саласы жайында толық ақпарат береді, қазақ дәрігерлерін сипаттайды..
	Кейбір оқушылар орындай алады: тақырып аясында сыныптастарына қазіргі денсаулық сақтау саласына қатысты өз ойын айтады, сұхбат құруға араласады.
Алдыңғы білім
Жоспар.  Әдіс – тәсілдер Әңгімелеу, суреттеу, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, «Мен дәрігермін» тренингі, ойбөліс, жеке журнал, «Жеңілдетілген анықтама» блиц ойыны, жұптық жұмыс.
Сабақ кезеңдері (уақыт)	Жоспарланған іс-әрекеттер	Ресурстар
Басы (Ой қозғау)  0-10	1. Ұйымдастыру кезеңі «Мен дәрігермін» тренингі. Оқушылар дәрігерлер кейпінде бір-бірімен денсаулық мәселелеріне байланысты ақылдасады, ой бөліседі. Қызығушылықты ояту   «Оқушыларға интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсету,көрген суреттерін сипаттап береді.	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, кітап көрмесі, А4 парағы, парақшалар.
Ортасы (Мағынаны ашу) 10 – 25	Мағынаны тану 1. Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздердің мағынасын түсіндіру.   Медицина, қолдану, сақтау, ақысыз, соңғы жетістіктер. Терминдер: профессор. 2. Мәтіналды жұмыс. 1-тапсырма. Сөзтіркестерін құрап айтады, сұрақтарға жауап береді. 2-тапсырма.   Сөйлемдерді көшіріп жазады,тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерді табады, мәтін қандай стильде жазылғанын анықтайды, қою қаріппен берілген сөздерді септейді. 3-тапсырма.   Көп нүктенің орнына керекті өздерді қойып жазады, өлеңді жаттайды. 3. Грамматика. Көркем әдебиет стильін меңгерту. 4. Мәтінмен жұмыс. а) 4 – тапсырма.   Мәтінді тыңдайды, оқиды. ә) 5 – тапсырма.   Мәтіндегі етістік сөздерді орыс тіліне аударады, жеке сөздерден сөйлем құрайды, сөйлемді үлгі  бойынша жазады. б) 6 – тапсырма.   Сұрақтарға жауап береді, диалогті жалғастырады. в) 7 – тапсырма.   Монолог құрап жазады, хат жазады. 9 – тапсырма  Тізбекпен медицина терминдерін жазады, сөздерді оқиды, сөздерді сөз құрамына қарай талдайды. г) Сыр сандықтағы сөздер. Мағынасын талдайды, есте сақтайды.
Соңы 25 – 40	ІІІ. Ойтолғаныс «Жұптық жұмыс. Оқушылардың ой-өрісін дамыту үшін «Жеңілдетілген анықтама» блиц ойынын ұйымдастыру. Шарты: әр жұпқа жаңа тақырып бойынша бір сөз беріп, оқушылардың әрқайсысына түсінікті болатындай сипаттап беруін айды.  жұп өзіне берілген сөзді түсіндіріп береді. IV. IV. Бекіту.   10,11 – тапсырмалар.   Диалог құрады, жағдаяттық тапсырманы орындайды, эссе жазады, мәтін құрайды. Үйге:  8 – тапсырма
Рефлексия 40 – 42	Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді? Мұғалім оқушыларға кесте салынған А4 парағын таратып береді. Не білдім? Не ұнады? Сабақтан алған әсерім +  (көп нәрсе білдім) –  (ешнәрсе үйренбедім) 5 – өте жақсы; 4 – жақсы; 3 – қанағаттанарлық; 2 – нашар. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін параққа белгілерді қою арқылы білдіреді.	Жапсырмалар
Қорытынды бағалау 42 – 45	Бағалау парақшалары