140933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСабақ жоспары "Дауыссыз р мен л дыбыстары"

Сабақ жоспары "Дауыссыз р мен л дыбыстары"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

14ЖОББМ КММ











Ашық сабақ

Тақырыбы: Дауыссыз Л мен Р әріптері.















Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Л мен Р дыбыстарының ерекшеліктерін меңгерту;

2. Оқушылардың тілдік қорын, сөйлеу қабілеттерін дамыту; әдемі, көркем жазу қабілеттерін, жазу дағдыларын қалыптастыра түсу;

3. Сауатты, білімді болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: Л,Р фонемаларының артикуляциялық кескіні, таблица, әріптер жазылған пирамидалар, шар;

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Өткен сабақты қайталап, еске түсіру.

«Кел, балалар, ойнайық!

Тектен-текке тұрмайық.

Жемістерді жинайық,

Жолдастарға сыйлайық» - деп «Алма теру» ойынын бастайық. Алма жемісі бар ағаштың суретін тақтаға іліп, әр алмадағы сұрақтарға жауап алу.

1. Дыбыс туралы не білесің?

2. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөз жаса.

Жүре ..., күре ..., көбеле ..., түлі ... .

3. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді? Үнді дауыссыздарды ата.

4. Қатаң дауыссыздарды ата? «Тақ» сөзіне дыбыстық талдау жаса.

5. Ұяң дауыссыздарды ата. «Бота» сөзіне дыбыстық талдау жаса.

ІІІ. Ал, балалар! Енді көркем жазу ретінде мына сөздерді әдемі етіп, дәптерімізге жазып шығайық.

Лақ, лай, рай, рахмет.

  • Осы сөздер қандай дыбыстан басталып тұр?

  • Л, р.

  • Ендеше келесі жолдың жартысына дейін Лл, жартысынан соңына дейін Рр әріптерін әдемілеп жазып шығамыз.

3. Лл, Лл, Лл, Рр, Рр, Рр.

- Біз қандай әріптерді әдемілеп жаздық?

- Л, р.

- Олай болса, біздің бүгінгі тақырыбымыз осы л және р әрпі мен дыбысы туралы тереңірек білу.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Жаңа сабақты бастамас бұрын балалар, бірінші тыныс алу жаттығуларын жасап алайық. Ол үшін алдымызда жатқан шарды үрлейміз – деп мұғалім өзі үрлеп көрсетеді және оқушылардың да солай үрлеуін талап етеді.

  • Балалар Л және р дыбысы туралы не білеміз?

  • Л-да, р-да дауыссыз дыбыстар. Үнді дауыссыз дыбыстар қатарына жатады.

  • Бұл дыбыстар сөздің басында да, ортасында да, соңында да келе береді екен.

Енді мына суретке назар аударайық – деп л және р фонемаларының артекуляциялық кесінділерін көрсете отырып, л, р дыбыстарының айтылу ерекшеліктеріне тоқталып кетемін.

hello_html_7b837a69.jpg

-л-

  • Тілдің ұшы қызыл иекке қарай жоғары көтеріледі, тілдің өзі қатыңқы, арқа тұсы көтеріңкі;

  • Тіл мен таңдай арасында ауа толқыны еркін өтеді;

  • Тілдің шет жақтары азу тістерге жабысып тұрады;

  • Жұмсақ таңдай көтеріңкі жұтқыншақтың артқы қабырғасына жабысып, ауаның мұрын қуысына өту жолын жауып тұрады.

  • Дауыс шымылдықтары қатайып, бір-біріне жақындап, діріл арқылы дыбыс шығарады;

  • Ауа ағысы дем шығару сәтте ауыз қуысына толып, қатайып тұрған тіл ұшын қозғалтып, дірілдетеді.

ҮІІ. Р-Л дыбыстарына ортақ тілге арналған артикуляциялық жаттығулар.


hello_html_m49e14795.jpg

-р-

Еріннің қалпы л дыбысынан кейінгі дауысты дыбысқа байланысты өзгеріп тұрады.

  • Тілдің ұшы жоғарғы күрек тістерге қарай көтеріңкі;

  • Тілдің екі жақ шетімен азу тістердің арасында ауа жолы шығатындай саңылау бар, тілдің түбір жағы көтеріңкі, л дыбысын айтқанда түсіңкі;

  • Дауыс желбезегі біріккен және желбіреп тұрады;

  • Жұмсақ таңдай көтеріліп, мұрынға баратын ауа жолын жабады;

  • Еріннің қалпы келесі дауысты дыбысқа тәуелді;

  • Жоғарғы, төменгі тістер арасы алшақ келеді.

5) Таблицамен жұмыс.

Сөздердің айтылуы мен жазылу ерекшеліктеріне тоқталу, ережені оқу және жаттау;

6) Оқулықпен жұмыс.

163-жаттығу. Сөздерді әр оқушыға жаздырта отырып, сөз мағынасын түсіндіру.

Ү. Сергіту сәті. Үнтаспадан музыкаға ілесе отырып, өлең айтып, би билеу.

7) 164-жаттығу. Мақалды жаттау. Оны тақтаға жазып, сөз басында келген л, р әріптерінің астын сызу;

ҮІ. Ойын: «Пирамида құрастыру».

hello_html_739f708.png

166-жаттығуды ауызша орындату. Сөздерді салыстыра отырып, кейбір сөздер буынға бөлінуіне орай і, ы әріптері сақталып жазылатынын ескерту, сөздерді шапалақпен буынға бөлдірту.

ҮІІ. Сабақты қорыту:

1. – Л, р дыбыстары қандай дыбыстар қатарына жатады?

2. Осы дыбыстардың айтылу ерекшеліктерінің ережесін айт. Мысал келтір. Оқушылардың жауаптарын бағалау.

ҮІІІ. Үйге: 165-жаттығу.


Общая информация

Номер материала: ДБ-041393

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.