Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сабақ жоспары Әдебиеттік оқу 4- сынып "Сөз мәйегі"

Сабақ жоспары Әдебиеттік оқу 4- сынып "Сөз мәйегі"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ: әдебиеттік оқу

Мектеп: №3 «Қазақстан» бастауыш мектебі

Күні: 20. 10. 16.

Мұғалімнің есімі: Оңдаған Жұлдызай

Сынып: 4 «в»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сөз мәйегі Б.Үсенбаев

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Сөз қадірі, оның адам өміріне тигізер пайдасын ұғына білуге үйренеді

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тақырып бойынша білген мақалдаынр айта алады және оның мәнін түсіндіріп бере алады

Оқушылардың басым бөлігі: мақалдар және олардың адамгершілік қасиеттерді тәрбиелейтінін біледі

Кейбір оқушылар: мақал-мәтелдердің шығуы, маңызын біледі

Тілдік мақсат

Оқушылар: өлең мазмұнын өмірмен байланытыра алады, мақал-мәтел дердің даналығына ой жүгіртеді


Негізгі сөздер мен тіркестер: мақал, мәтел, сөз мәйегі


Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

- ойын еркін айтып, ой тұжырым жасай алады;

мақал – мәтелдердің мағынасын түсінеді, маңызын ұғады;

өмірмен байланыстыра отырып, қорытынды шығарады


Талқылауға арналған тармақтар:

«Сөз мәйегі» дегенді қалай түсінесіңдер?


Жазылым бойынша ұсыныстар: аталы сөз, даналық әлемі, асыл ой

Алдыңғы оқу

Астанаға ақ бата . Бата сөз.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

7 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Топқа біріктіру

Үй тапсырмасын тексеру

Астана туралы деректер жинастыру


Қима суреттер



Ортасы

28 минут

Білу. 1. Сөз тапқанға қолқа жоқ.
2. Сөз сүектен өтеді, таяқ еттен өтеді.
3. Ойнап сөйлесең де, ойлап сөйле.

- Сөзде құдіретті күш бар?

- Сөзді не арқылы жеткізіеміз?

- «Сөз мәйегі» дегенді қалай түсінесіңдер?

Түсіну. Өлеңді тізбектеп, түсіне оқу.

Қолдану. Өлеңнің әр шумағын мәнерлеп оқи отырып, әр шумақта ғы сөздің негізігі тұғырын тауып, дәптерге жазып отыру.

Талдау. «Ойлы болсаң, озып көр!»

1- топ. Оқу – білім туралы мақалдар.

2-топ. Еңбек туралы мақалдар.

3-топ. Әдептілік туралы мақалдар.

4-топ. Денсаулық туралы мақалдар.

Жинақтау. Кестемен жұмыс

Өзім жиі қолданатын мақалдар

Отбасымда жиі қолданатын мақал дар







Бағалау. «Ұтымды жауап» ойыны

С - … М - ...

Ө - ... Ә - ...

З - ... Й - ...

Е - …

Г - ...

І - ...

Әр әріптің қатарына сол әріптен басталатын сөз жазу арқылы өтілген

тақырыпқа байланысты, мағынасын ашатындай сөйлем құрастыру

Оқулық

Жұмыс дәптері


Кесте

А3 парағы

Маркерлер



Кесте










Кесте

Аяқталуы

5 минут

Үйге тапсырма.

Мақал- мәтел жаттау. Сайысқа дайындалу

Кері байланыс «Табыс сатысы»

Бағалау

Формативті бағалау


Стикерлер

Бағалау парақша

лары

Қосымша ақпарат :

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс













Рефлекция.

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?









Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. ...


2. ...

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?


  1. ...


  1. ...

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді?








Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров69
Номер материала ДБ-282059
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх