Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сабақ жоспары: "Дене шынықтыру сабағында" (5 сынып)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Сабақ жоспары: "Дене шынықтыру сабағында" (5 сынып)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Қысқа мерзімді жоспар


Павлодар қ. №42 ЖОМ Бегалинова Әлия Ерғалиқызы

Сабақтың тақырыбы: Дене шынықтыру сабағында

Сілтеме: Оқулық Т. Артыкова , Г.Ғ. Ермекбаева Қазақ тілі 5-сынып

Сыныбы: 5 « Б »

Пәні: қазақ тілі

Қолданылатын модульдер: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Диалогтік оқыту, АКТ пайдалану, Оқытуды басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, ОЖЕСоқыту, Қалай оқу керектігін үйрену

Сабақтың Мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөздермен танысады. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады.

Сабақтың міндеттері: Тақырып бойынша жаңа сөздермен танысады. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады.

Күтілетін нәтиже:

С- жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;

В- ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;

А- ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.

Ресурстар: Сөздіктер, ақ қағаз, интербелсенді тақта, фламастер, суреттер, бағдаршам, смайликтер, постер

Уақыт

Сабақтың кезеңдері

Міндеттері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

Қолданылған модульдер


2 мин

















5 мин

Ұйымдасы-

ру кезеңі.

Сәлемдесу. Сабаққа психология-

лық дайын-

дық.

Топтық жұмысты ұйымдастыру.

Жағымды психология-

лық климат жасау.


Фишкалар арқылы топқа бөледі. (жасыл, қызыл, көк, сары)


Смайликтерді ұсынады.




Сабақты бастайтын алдында топтың спикерлерін таңдап алайық







Үй жұмысын тексеру

  • Спикер бағала

Оқушылар 4 топ құрайды.



Смайликтер арқылы оқушылар өздерінің көңіл-күйлерін көрсетеді

Таймкипер – уақытты қадағалайды

Дизайнер – постерді жасайды

Бақылаушы – спикерге көмек көрсетеді, спикерді бағалайды

Спикер - бағалайды





Жас ерекшеліктер



СТО: топтарға бөлу

3 мин

Ынталанды-

ру кезеңі

Тақырыпты зерделеуге ішкі ынталарын дамыту. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.


Жаңа ақпаратты қабылдауға деген қызығушы-

лықтарын ояту.

Суреттер көрсетеді.


12-280611_6

x_83ee08de


-Мыны суретте қандай сабақ болып жатыр?

-Мына суретте балалар не істеп жатыр?

-Не үшін істейді?

-Қандай сабақта істейді?

-Сонымен бүгінгі тақырып қандай деп ойлайсыңдар?

-Сабақтың мақсаты не екен?

(бүгінгі мақсатымыз...)


Дәптерімізді ашайық, бүгінгі күнді жазайық.

Оқушылар белсенді тақта арқылы суреттерді тамашалайды, өз беттерінше сабақтың тақырыбын анықтап, мақсаты мен міндеттерін белгілейді.






















Сабақтың тақырыбын жазады.























































Оқытудың жаңа тәсілдері:

АКТ


2 мин











4 мин











1+2+1 мин



















2+3 мин











3+3 мин















4+4 мин






Операцион-

ды кезең


Сөздікпен жұмыс істей алу, мәтіннен негізгі ойды бөле алу біліктерін қалыптасты-

ру. Монологтік, диалогтік сөйлеу дағдыларын дамыту.


Мұғалім әр топқа қағаз беріп, «Ой қозғау» ұйымдастырады.

1.Қандай спорт ойындары бар?

2.Қандай Қазақстандық спортшыларды білесіңдер?

3.Кім қандай спроттық секцияға қатысады?


1.Сөздікпен жұмыс (оқу, дауыстап оқу)

дене тәрбие сабағы – урок физкультуры шынығамын– закаляюсь

спорт шеберлері – мастер спорта жеңімпаз – победитель

2.Сөздермен сөз тіркес құрастыру.


Мәтін таратылады, оқиды, аудару.
















  • Спикер бағала


«Ұшақ ұшыру» стратегиясы

Әр топ мәтінді оқып, қағазға 1сұрақ жазып, ұшақ жасайды,1 топ 2 топқа және 2 топ 1 топқа ұшырады, 3 топ 4 топқа және 4 топ 3 топқа ұшыртып, сұрақтарын оқып, жауап береді.


  • Спикер бағала


«Грамматикалық көпір» стратегиясы






  • Спикер бағала


Сергіту сәті





Постер қорғау

Дене шынықтыру сабағы

Пайдасы

Зияны


  • Таимкипер бағала




Сұрақтарға жауап береді.
















Мектептің спорт залы үлкен. Дене шынықтыру сабақтарын Әбдірахман, Асқар ағайлар өткізеді. Олар – күрестен, жеңіл атлетикадан спорт шеберлері.

Мектепте көптеген спорт секциялары жұмыс істейді. Біздің сынып оқушылары қазақша күрес, бокс,баскетбол секцияларына қатысады. Олар мектептегі спорт жарыстарының жеңімпаздары.














1.Берілген етістіктердің шақтарын анықта: өткізеді, жұмыс істейді, қатысты, ойнап жатыр, атанады.

2.Берілген етістікті келер шақта жіктеу: қатысу





Оқушылар бойларын сергітеді



Кестені толтырып, қорғайды

Дене шынықтыру сабағы

Пайдасы

Зияны


Топтық жұмыс

























































Жұптық жұмыс



Кері байланыс «Бағдаршам» тәсілі арқылы жүзеге асырылады.

















Жасыл түс – «дайынбыз». Сары түс – «уақыт қажет». Қызыл түс – «дайын емеспіз».















Формативті бағалау: шапалақтап, қошемет көрсету.

СТО























Оқыту үшін бағалау













СТО: топтық жұмыс





























Оқыту үшін бағалау







СТО: диалогтік оқыту

1 мин











2 мин

Жинақтау

Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу.



Жеңіл атлетика –

Ауыр атлетика –

Каратэ –

Күрес –

Суреттермен сәйкестендіру







-Спикер критериалды бағалау парағын оқиды.

Спикер бағалау парақтары арқылы қорытынды шығарып, оқушыларды бағалайды.

Оқушылар сабақтың соңында өздерінің көңіл-күйлерін смайлик арқылы көрсетеді.

Суреттерге қарап, сәйкестендіреді.

















Смайликті көтереді.

Топтық жұмыс

Формативті бағалау: шапалақтау





























Оқыту үшін бағалау.



Оқуды бағалау.

1 мин









2 мин

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы-

ның мақса-

тын, мазмұ-

нын және орындау тәсілін түсіндіру.

Тақырып бойынша жаңа сөздерді жаттау,

әңгімелеу.

«Дене шынықтыру сабағындағы оқиға» шағын әңгіме жазып келу.



Күнделікке бағаларын қою

Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.



Жеке оқу.



Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Өзін-өзі реттеу.








Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы (Домаш.задания)


«Сөздікпен жұмыс»

(Работа с новыми словами)

Мәтінмен жұмыс (Работа с текстом)

«Грамматикалық көпір»

Постерді қорғау

(защита постера)

35-40 – «5»

29-34 – «4»

18-28 – «3»

0-17 – «2»

Аудару (Составлял вопрос)

«Ұшақ ұшыру» (Ответил на вопрос)

Шақ анықтау (определить время)

Келер шақта жіктеу (Буд.время)



0-2 ұпай

1-4 ұпай

1-6 ұпай

5 ұпай

1-5 ұпай

1-8 ұпай

10 ұпай













































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Қысқа мерзімді жоспар

Павлодар қ. №42 ЖОМ Бегалинова Әлия Ерғалиқызы

Сабақтың тақырыбы: Дене шынықтыру сабағында

Сілтеме: Оқулық Т. Артыкова , Г.Ғ. Ермекбаева Қазақ тілі 5-сынып

Сыныбы: 5 « Б »

Пәні: қазақ тілі

Қолданылатын модульдер: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Диалогтік оқыту, АКТ пайдалану, Оқытуды басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, ОЖЕСоқыту, Қалай оқу керектігін үйрену

Сабақтың Мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөздермен танысады. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады.

Сабақтың міндеттері: Тақырып бойынша жаңа сөздермен танысады. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады.

Күтілетін нәтиже:

С- жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;

В- ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;

А- ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.

Ресурстар: Сөздіктер, ақ қағаз, интербелсенді тақта, фламастер, суреттер, бағдаршам, смайликтер, постер

Уақыт

Сабақтың кезеңдері

Міндеттері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

Қолданылған модульдер

2 мин

5 мин

Ұйымдасы-

ру кезеңі.

Сәлемдесу. Сабаққа психология-

лық дайын-

дық.

Топтық жұмысты ұйымдастыру.

Жағымды психология-

лық климат жасау.

Фишкалар арқылы топқа бөледі. (жасыл, қызыл, көк, сары)

Смайликтерді ұсынады.

Сабақты бастайтын алдында топтың спикерлерін таңдап алайық

Үй жұмысын тексеру

-Спикер бағала

Оқушылар 4 топ құрайды.

Смайликтер арқылы оқушылар өздерінің көңіл-күйлерін көрсетеді

Таймкипер – уақытты қадағалайды

Дизайнер – постерді жасайды

Бақылаушы – спикерге көмек көрсетеді, спикерді бағалайды

Спикер - бағалайды

Жас ерекшеліктер

СТО: топтарға бөлу

3 мин

Ынталанды-

ру кезеңі

Тақырыпты зерделеуге ішкі ынталарын дамыту. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Жаңа ақпаратты қабылдауға деген қызығушы-

лықтарын ояту.

Суреттер көрсетеді.

-Мыны суретте қандай сабақ болып жатыр?

-Мына суретте балалар не істеп жатыр?

-Не үшін істейді?

-Қандай сабақта істейді?

-Сонымен бүгінгі тақырып қандай деп ойлайсыңдар?

-Сабақтың мақсаты не екен?

(бүгінгі мақсатымыз...)

Дәптерімізді ашайық, бүгінгі күнді жазайық.

Оқушылар белсенді тақта арқылы суреттерді тамашалайды, өз беттерінше сабақтың тақырыбын анықтап, мақсаты мен міндеттерін белгілейді.

Сабақтың тақырыбын жазады.

Оқытудың жаңа тәсілдері:

АКТ

2 мин

4 мин

1+2+1 мин

2+3 мин

3+3 мин

4+4 мин

Операцион-

ды кезең

Сөздікпен жұмыс істей алу, мәтіннен негізгі ойды бөле алу біліктерін қалыптасты-

ру. Монологтік, диалогтік сөйлеу дағдыларын дамыту.

Мұғалім әр топқа қағаз беріп, «Ой қозғау» ұйымдастырады.

1.Қандай спорт ойындары бар?

2.Қандай Қазақстандық спортшыларды білесіңдер?

3.Кім қандай спроттық секцияға қатысады?

1.Сөздікпен жұмыс (оқу, дауыстап оқу)

дене тәрбие сабағы – урок физкультуры шынығамын– закаляюсь

спорт шеберлері – мастер спорта жеңімпаз – победитель

2.Сөздермен сөз тіркес құрастыру.

Мәтін таратылады, оқиды, аудару.

-Спикер бағала

«Ұшақ ұшыру» стратегиясы

Әр топ мәтінді оқып, қағазға 1сұрақ жазып, ұшақ жасайды,1 топ 2 топқа және 2 топ 1 топқа ұшырады, 3 топ 4 топқа және 4 топ 3 топқа ұшыртып, сұрақтарын оқып, жауап береді.

-Спикер бағала

«Грамматикалық көпір» стратегиясы

-Спикер бағала

Сергіту сәті

Постер қорғау

Дене шынықтыру сабағы

Пайдасы

Зияны

-Таимкипер бағала

Сұрақтарға жауап береді.

Мектептің спорт залы үлкен. Дене шынықтыру сабақтарын Әбдірахман, Асқар ағайлар өткізеді. Олар – күрестен, жеңіл атлетикадан спорт шеберлері.

Мектепте көптеген спорт секциялары жұмыс істейді. Біздің сынып оқушылары қазақша күрес, бокс,баскетбол секцияларына қатысады. Олар мектептегі спорт жарыстарының жеңімпаздары.

1.Берілген етістіктердің шақтарын анықта: өткізеді, жұмыс істейді, қатысты, ойнап жатыр, атанады.

2.Берілген етістікті келер шақта жіктеу: қатысу

Оқушылар бойларын сергітеді

Кестені толтырып, қорғайды

Дене шынықтыру сабағы

Пайдасы

Зияны

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Кері байланыс «Бағдаршам» тәсілі арқылы жүзеге асырылады.

Жасыл түс – «дайынбыз». Сары түс – «уақыт қажет». Қызыл түс – «дайын емеспіз».

Формативті бағалау: шапалақтап, қошемет көрсету.

СТО

Оқыту үшін бағалау

СТО: топтық жұмыс

Оқыту үшін бағалау

СТО: диалогтік оқыту

1 мин

2 мин

Жинақтау

Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу.

Жеңіл атлетика –

Ауыр атлетика –

Каратэ –

Күрес –

Суреттермен сәйкестендіру

-Спикер критериалды бағалау парағын оқиды.

Спикер бағалау парақтары арқылы қорытынды шығарып, оқушыларды бағалайды.

Оқушылар сабақтың соңында өздерінің көңіл-күйлерін смайлик арқылы көрсетеді.

Суреттерге қарап, сәйкестендіреді.

Смайликті көтереді.

Топтық жұмыс

Формативті бағалау: шапалақтау

Оқыту үшін бағалау.

Оқуды бағалау.

1 мин

2 мин

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы-

ның мақса-

тын, мазмұ-

нын және орындау тәсілін түсіндіру.

Тақырып бойынша жаңа сөздерді жаттау,

әңгімелеу.

«Дене шынықтыру сабағындағы оқиға» шағын әңгіме жазып келу.

Күнделікке бағаларын қою

Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

Жеке оқу.

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Өзін-өзі реттеу.

Общая информация

Номер материала: 275056

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>