Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сабақ жоспары дүниетану пәні бойынша "Жануарлардың тіршілік ортасы"

Сабақ жоспары дүниетану пәні бойынша "Жануарлардың тіршілік ортасы"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тақырыбы: Жануарлардың тіршілік ортасы. Мекен ортасына бейімділігі.


Тапсырма


Тапсырманың мақсаты

Белсенді оқытудағы қолданатын әдіс-тәсілдер, модульдер

Негізгі дереккөздер (ресурстар)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Оқуды бағалау; оқыту үшін бағалау

Сабақтың барысымен таныстыру

сабақтың жүрісін бақылау


«ОмОАКТ»


Проектор слайд

Сабақтың жоспарын таныстыру


Танысады



Сабақтың жүрісін реттеп отырады


1.Сергіту сәті Топқа біріктіру

әлеуметтік танымдық эмоционалдық іс-әрекеттерін жақсарту

«ОмОЖТ»: топқа біріктіру

«СТОҮ»: кіші топтарға бөлу әдістері

Проектор слайд

Топтың аттары:

Жәндіктер, құстар, балықтар, қосмекенділер, жорғалаушылар, сүтқоректілер

өткен сабақтағы ұғымдар арқылы шағын топқа біріктіру. Ортаға оқушыларды тұрғызып жан-жануарлардың іс-қимылдарын жасатады . Жасалған қимылдарына қарай жануарлар қай топқа жататынын сұрайды Проекторге топтың аттарын жазып номерлеу, ал парталарда 1,2,3,4,5,6 деген номерлер жазылған

Ортаға шығады. Жануарлар көптүрлілігінен кез-келген аттарын атайды. Жануарлардың қай топқа жататына қарай топқа бөлініп кетеді

Шағын топта бірігіп жұмыс жасайды,бір-бірін тыңдайды, талдайды ортақ пікірге келеді, тексереді. Зейіні шоғырланады.

шапалақтау


2.Жаңа тақырыпты болжату


Жаңа тақырыпты оқушыларға айтқызу

«ОмОЖТ» модулі: ДО

Мұғалім-оқушы диалогі

«СТОҮ» , «ОүБжОБ» , «ОмОАКТ» , «ТжДБО», «ОЖЕсОжО»: ойлау. ,

«ОБжК»

Дүниетану оқулығы Авторы: К.Жүнісқызы,

Ә. Бірмағамбетов, Қ. Аймағамбетова Алматы «Атамұра» 2010ж

Тәжірибе жасау: банкіге өсімдікті салу,тағы да банкіге балық салып, екі жағдайда да не олардың өмір сүруі үшін не керектігін сұрап, ой-қозғау.

- Егер осылар шыны ыдыстың ішінде тұра берсе не болады?



Екі көріністе де су, ауа, қорек керектігін айтады.




Логикалық сұраққа ойланады, жауап береді.


Мекендейтін орталардың ерекшеліктеріне қарай жануарлардың да бейімделуі де өзгеше екендігін көреді




Мадақтау сөздер

-дәл таптыңдар

3.Түсіну

Жануарлардың тіршілік ететін ортасымен таныстыру


«ОмОЖТ» модулі: ДО.Оқушы мен оқушы

Мұғалім-оқушы диалогі

«СТОҮ»модулі: «ЖИГСО » әдісі: «Бөтінді бөлшекте, бөлшекті бөтінде»

Дүниетану оқулығы

Слайдтан әр-түрлі жануарлардың мекендейтін , яғни тіршілік ететін орталарын көрсетеді

Оқулықпен жұмыс. Оқушыларға мәтінді оқыту. Әр азат жолды әр топқа бөліп беріп, дайындалуға уақыт беріп түсінігін айтқызу.

Тіршілігіне қарай қолайлы жағдайда мекендейтін ортасын анықтайды Мәтіннен өзіне бөлінген үзіндіні оқиды. Күрделі жерлерін мұқият оқып түсінеді. Топта жаңа тақырыпты ұғынықты жеткізудің жолдарын қарастырады , үйретеді. Қажет болса мәтін мазмұнын түсіну үшін өзара сұрақтар қояды.Түсінеді

Бұрынғы білім жаңа ақпаратпен толықтырылды.

Білім ауқымы толықты Топтаса жұмыс жасай отырып жаңа тақырыпты түсінеді


жануарлардың түрлерімен бағалау

4.Жаңа сөздермен таныстыру.

Сөздік жұмысы жаңа білімге басталған жаңа қадам

ОмОЖТ» модулі: Диалогтік оқыту.

Мұғалім-оқушы диалогі

«СТОҮ»:



Сөздік жұмыс. Оқушыларға қиындық туғызып отырған, мүлдем естімеген сөздерді оқушыларға айтқызу

Топтаса, бірлесе әрекеттенеді

Топтаса жұмыс жасай алады



жануарлардың түрлерімен бағалау

5.Қолдану

Топ аттарының атауларына да назар аудару


Көзбен көру, есте сақтау

«ОмОЖТ» модулі

«СТОҮ» модулі:

«Қара,жаз,

орында,тексер» стратегиясы қарау

Дәптермен жұмыс

Тақтаға әр топтан оқушы шығарып, қолдарына қима қағаз таратып (мәтіннен алынған бір-бір сөйлем) ішіндегі сөйлемді оқып есіне сақтап, тақтаға жаздыру. Содан кейін жазғанын өздеріне тексертеді

Есте сақтайды, тексереді, қолданады

Шағын топта бірігіп жұмыс жасайды,бір-бірін тыңдайды, қолдайды

жануарлардың түрлерімен бағалау

6.Талдау

Білгенімізді талқыға салу


ОмОЖТ» модулі: ДО

Мұғалім-оқушы диалогі

, «ОүБжОБ» , «ОмОАКТ» , «ТжДБО», «ОЖЕсОжО» ,

«ОБжК»

Проектр мен слайд

Кері байланысқа тапсырма ұсыну

Адам мен жануарлардың тіршілігімен салыстыру


Үй тапсырмасын береді

Кері байланыста болады





Күнделіктеріне жазады

Жер бетіндегі тіршілік иесінің бейімделуі алуан түрлі ортаны қажеттілігі туралы мағлұмат алады

Үй тапсырмасын орындайды


Жануарлар суретін

тарату





7. Бағалау

өздерін бағалап білуі

«ОүБжОБ» «ОБжК»


Топ аралық, топ ішілік бағалауды сұрайды

Топ басшылары формативтік бағалаудағы жануарлардың суреттерін жинақтап, қай топ белсенді болғанын байқайды

өзін-өзі бағалауды жаттығады

Формалдық бағалауды қорыта отырып суммативтік бағаланады

8. Жинақтау

Ойын: «Менің мекенімді тап»

Өмірмен байланыстыру

«СТОҮ» модулі : ДО Мұғалім-оқушы

Сократтық әдісі

Қазақстанның физикалық картасы

Қазақстанның физикалық картасына көл, орман, шөл – мекендердің суреттерін үлкейтіп іліп қойлады. Сократтық әдісімен «барлық нәрсе білемін»деген ойына қосымша ізденіс болу керектігіне көз жеткізеді

Оқушылар жинаған жануарлардың суреттеріне қарай мекендейтін ортасын табады

Жануарлардың тіршілік ортасы алуан түрлі екендігі туралы түсінік алады

шапалақтау

9.Рефлексия




Бүгінгі сабақ ұнаған, ұнамағандығы туралы өз пікірлерін сұрайды

Ұнады,- деп жауап береді. Ұнамады ,-деп сабақ ұнамаған жағдайда жауабын береді

Көңіл-күйлерін жеткізеді

вербивалды



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДВ-080567
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх