"САБАҚ ЖОСПАРЫ ФИЛОСОФИЯ "

Ж. Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледжі

Бекітемін:       Ш.С.Набидоллина                             Келісілді:                Жолдасова Г.А.                               Келісілді:           А.Б Журекенова

директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары           директордың оқу-әдістемелік жұмысы                        музыка кафедрасының

                                                                                      жөніндегі орынбасары                                                   меңгерушісі

 Ежелгі Шығыс елдерінің және қайта өрлеу кезеңіндегі философия

Оқытушы: Кабиева А.Т    

                                                                                                      Орал – 2016 жыл

Пәні	Философия негіздері
Тобы	3 с КШИ
Уақыты	.03.2016
Сабақтың тақырыбы	Ежелгі Шығыс елдерінің және қайта өрлеу кезеңіндегі философия
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат міндеттері:	А) Ақпараттық Қытай,Үнді,Грек ,Орта ғасыр, Қайта өрлеу және жаңа заман  философтарының философиялық ойлары туралы берілген ақпараттарды жүйелеу. Ә) Коммуникативтік:  Ауызша қарым-қатынас:Аристотель,Сократ,Платон,Фалес,Лао Цзы,Сюнь Цзы т.б. философтардың көзқарастарын талдау.    Б) Проблемалық: Тиімді технологияларды пайдалану арқылы  Шығыс философтары ның дүние,табиғат,адамның ой-санасы туралы пікірлерін анықтау..
Сабақтың түрі	Аралас сабақ
Сабақта қолданылатын технологиялар	Жеке, ұжымдық, топтық оқыту, АКТ арқылы оқыту, білім беруді ізгілендіру, ойын технологиясы, тірек сызбалары.
Сабақтың әдістері	Сөздік – көрнекілік, практикалық, түсіндірмелі – иллюстративті, проблемалық.
Пәнаралық байланыс	Қазақ әдебиеті,мәдениеттану .
Оқыту құралдары	Интерактивті тақта, үнтаспа, көрнекіліктер, дидактикалық құралдар, плакаттар, жұлдызшалар т.б.
Сабақтың барысы	Оқытушының қызметі	Студенттің қызметі	Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі	Амандасу, аудиторияның сабаққа дайындығын тексеру. Сабаққа қажетті көрнекіліктер мен құралдарды дайындау.	Оқытушымен амандасу. Сабаққа қажетті құралдарды дайындауы.	Сабаққа зейінін ұйымдастырады.
ІІ. Сергіту сәті. Презентация	«Өрмекші торы» атты сергіту сәтінде топ студенттері өрмекші тәрізді құрылған жіп бойынша сабақтағы көңіл –куйлерімн бөліседі.	Студенттер бір – бірімен амандасу түрлерін көрсетеді.	Бір – бірімен қарым – қатынасы орнайды.
ІІІ. Философияның негізгі категориялары .	Әр студент карточкаларды ала отырып, миф, дін, философ  түрлеріне топтастыру арқылы, топ студенттері үш топқа топталады.	Студенттер қолдарындағы карточкалар арқылы үш топқа бөлініп орналасады. І топ – Миф ІІ  – Дін ІІІ – Философ	Студенттер миф,  дін, философ  топтарға бөлінеді.
ІV.Үй тапсырмасын тексеру. Әр топқа карточкалар бойынша сұрақтар беру.	Үйге қандай тапсырмалар берілді? Мына тақтада тұрған  бәйтерекке   әр студент сабақ барысында Нені түсінді? Не ұнады? Нені жете ұғына алмады? т.б сұрақтарын осыған әкеліп салады. Оқытушының қолында тұрған жұлдызшалар арқылы әр студенттің сабақ барысындағы білім деңгейі, сабаққа қатысы бағаланады. 1 Философияның пайда болуы мен даму жөнінде,оның қоғамдағы ролін ашып«Логика»,«Онтология»«Гносеология»« Акциология»туралы анықтама беріңіздер ..?(Миф тобы) 2. Дүниеге көзқарастың әлеуметтік-тарихи түрлері:мифология,діни,философият жөнінде өз ойын білдіру ? (Дін тобы) 3. Қазіргі таңдағы дүниеге философиялық көзқарас туралы ? (Философ тобы)	1Көзқарас, оның қоғамдық-тарихи сипаты. 2.Мифологиялық және діни көзқарас философияның алғышарты. 3.Философиялық көзқарастың мәні. Философияның пәні. 4.Философияның негізгі қызметі. Қазіргі замандағы философияның рөлі. Философия және ғылым. 1.Философияның пәні мен қызметі,  оның қоғамдағы рөлін көрсетіңіз? 2.Филосфияның негізгі мәселесі. Материализм және идеализм – филосфияның негізгі  бағыттары. Философияның мағынасы және тарихы. 3.Дүниеге көзқарас ұғымы. Дүниеге көзқарастың тарихи типтері: миф, дін, философия; олардың ерекшеліктері неде? 4.Мифологиялық және діни көзқарас, философияның алғышарты қандай? 5.Философиялық көзқарастың мәні. 6.Философия, мәдениет пен ғылым әлеміндегі қызметі. 7.Философия, саясат, қазіргі заман. 8.Философия пайда болған кезден бастап-ақ, дүниеге көзқарас ретiнде қалыптасты, оның дамуы бiр логикаға сүйендi. Қандай кезеңдерге бөліп қарастырармыз? Оқытушының қойған талаптарына даярланады. Миф  тобында-  басты  Ежелгі Египет және қос өзен философиясының мәдениет типі ретінде қалыптасуы. Ежелгі Үнді және Қытай философиясының қалыптасу ерекшілігі. Үнді философиялық ойларының негізгі қағидалары, оның негізгі мектептері мен бағыттары. Ежелгі Қытай философиясының  әлеуметтік-өнегелік, тұрмыстық-практикалық сипаты, оның негізгі мектептері мен бағыттары.. -Дін тобы   Антикалық философияның өзіндік ерекшелігі және пайда болуы. Космоцентризм. Ежелгі Гректің Сократқа дейінгі философиялық  бағыттары мен  мектептері. Ежелгі Грек философиясының  классикалық кезеңі. Антикалық философияның эллиндік-римдікдәуірі. Эллиндік-римдік философияның негізгі мектептеріне мәлімет беру .1.Орта ғасыр философиясындағы теоцентризм. Патристика және Схоластика. 2.Орта ғасыр философиясындағы номинализм жән реализм. 3. Араб философиясындағы орта ғасырдағы антикалық мұра. 4.Шығыс орта ғасырындағы классикалық философиясының дамуы. Араб тілді философиядағы әмбебаптық, пантеизм, перипатетизм. Философия тобы - Қайта өрлеу дәуіріндегі  антропоцентризм және гуманизм. Ғылыми революция және таным тәсілдері: эмпипризм мен рационализм. Жаңа заман философиясындағы материализм мен идеализмнің  ерекшеліктері. Ағартушылық дәуір философиясы және оның идеологиясы.	Студенттер білім деңгейлерін сабақ барысында бағалау жолдарын ұғынады. Ақпараттық, комуникативтік құзіреттілікке жетудің мақсат - міндеттері орындалады. Оқушы  дүниеге көзқарасын қалыптастыру бағытын ұғынады.
Өткенді қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық. 1.      Стратегия «------» Студенттер басқа топтың жауабын тыңдап толықтырады.	Миф  тобына сұрақ. (Философтардан) Қайта өрлеу философиясының  --антропоцентризмі -гуманизмі - пантеизм - натурализм ұғымына анықтама? Дін  тобына(Миф тобынан) -Көне Грек философиясы: ойшылдары мен негізгі мектептері.? - Батыс Еуропадағы Орта ғасыр философиясы. Номинализм мен  реализм    дегеніміз?		Студенттер үй тапсырмасын толық меңгеріп қорытындылай отырып, жаңа тақырыпқа дайындалады.
2.      Стратегия	Философ тобына( Дін тобынан) -Ежелгі шығыс мектептері мен ағымдары -Қытай философиясындағы «ян» және «инь» түсінігінің мәні. -Қытай философиясындағы «Дао» түсін	философиялық ойдың шығуы, оның алғашқы тарихи типтерін ашып көрсету. Ежелгі Шығыс философиясында қойылған мәселелермен және негізгі бағыттармен таныстыру	Кесте арқылы қорытындылайды.
Оқулықпен жұмыстану. Бекет айналымы стратегиясы Практикалық жұмыс	Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:  Ежелгі Шығыс елдерінің және қайта өрлеу кезеңіндегі философия Миф тобы Үнді, Қытай философиясы бүгінгі тақырыптан ақпарат алу. Топ студенттері жеке, жұптасып, топтасып жаңа ақпаратты оқып талдайды.	Әрбір топ берілген «Футбол» ойыны сұрақтарына жауап береді.  Миф, дін, философия топтары Антика философиясында койылған мәселелермен және негізгі бағыттармен талдай біледі. Орта ғасыр филофиясының негізін салушылар туралы ақпарат олардың дүниеге көзқарастарын талдай біледі. Қайта өрлеу ,Жаңа заман философиясының  негізгі өзекті мәселлелерін талқылай  біледі.	Әр кезеңдеріне сай философиялық көзқарастарды  әдіс – тәсілдерін меңгеруде топтар бірін – бірі жауаптарын толықтыру арқылы жете меңгереді. АКТ қолдану арқылы білім деңгейлері жетіледі.
V. Жаңа білімді бекіту.	Сабақтың басында берілген кестені жаңа тақырыпты қорытындылауда толықтырады.	1.     Дүниеге көзқарасы дамиды. 2.       Рухани жетіледі . 3.      Ой өрісі кеңейеді. 4.     Қызығушылығы оянады. 5.     Шығармашылық қалыптасады.	Тақырып кесте арқылы қортындыланады.
VI. Үйге тапсырма.   Қорытындылау, бағалау.	Әр студент жауаптары бойынша берілген жұлдызшалар арқылы бағаланады.	Тақырыпты оқып келу  Сұрақтар мен тапсырмалар.	Білім деңгейлерін бағалау.