Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Сабақ жоспары Кері тригонометриялық функциялар

Сабақ жоспары Кері тригонометриялық функциялар



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ тақырыбы: Кері тригонометриялық функциялар.
Сабақ мақсаты: Кері тригонометриялық функциялардың графиктерін салу арқылы математикалық ойлау қабілеттерін дамыту
Типі: жаңа сабақ
Түрі: жеке, жұппен,топпен жұмыс
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, сұхбат, оқулықпен жұмыс, ой түрткі
Көрнекіліктер: интербелсенді тақта, постерлер, маркерлер, бағалау  парағы, оқулық «Алгебра және анализ бастамалары. 10 сынып; А. Абылкасымова, К. Шойынбеков, В. Корчевский,  З.Жумагулова; .-Алматы: Мектеп, 2010»

Нәтижесі:
Кері тригонометриялық функциялар ұғымын, қасиеттерін біледі

Кері тригонометриялық функциялардың графиктерін айыра біледі, алгоритм бойынша сала алады

Кері тригонометриялық функцияларды ажырата алады

топпен жұмыс істеу арқылы өзара сыйластықта болады, жұмыс істеу дағдылары қалыптасады

Міндеттері:

Таблица арқылы кері тригонометриялық функциялардың мәндерін таба алады.

кері тригонометриялық функция туралы түсініктерін қалыптастыруға жағдай жасай отырып, оның мәндерін есептер шығаруға қолдана алады.

Математикалық тілді  пайдаланып жоғары деңгейлі сұрақтар қою, талқылау арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

өзіндік жұмыс, өздігінен білім алу қабілетін, топта жұмыс істеу жəне жеке тапсырмаларды орындаудағы өзіндік бағалау дағдыларын дамытуға жағдай жасау

Табыс критерилері:

Кері тригонометриялық функциялардың қасиеттерін білгім келеді

Кері тригонометриялық функциялардың графиктерін айыра білуім керек

Тригонометриялық функцияларды ажырата аламын

Тригонометриялық функциялардың графиктерін алгоритм бойынша сала аламын.

Топқа 1-3 санау арқылы бөлемін, дыбыссыз қадамды сақтаймыз.

 

 

 

3 топқа бөлінеді.Топ ережесін сақтау

-сабаққа кешікпеу

-уақытты үнемдеу

-дыбыссыз қадам

-бір-бірімізді тыңдау, құрметтеу

-пікірмен санасу, ортақ шешімге келу

-әр топ мүшесі өз ісіне жауапкершілікпен қарау

-шығармашыл, іскер, белсенді болу

-нәтиже шығару



Бір-біріне алақанға алақан қойып сәттілік тілейді 

 

Белсенді бол Ойың ұшқыр болсын

Сәттілік, мақсатыңа жет

Идеялы бол, ұтқыр бол

Ынтымақтастық орнату 

Жас ерекшелігі

Білім 5 минЖаңа сабаққа кіріспе

 

Миға шабуыл жаңа тақырыпқа шығуТаблицаны толтыр: Өздік жұмыс  Семантикалық карта

Қандай ережені қолданар едің?

300

450

600

Sin x




Cos x




Tg x




Ctg x




 

00

900

1800

2700

Sin x





Cos x





Tg x





Ctg x







 

Жұбыңды тексер

 

Күрделі сұрақтар:

-кері сөзін қалай түсінесің?

-бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?

-қандай мақсат қоясыңдар?

кері функцияның графигін салу алгоритмін атай аласың ба?

 

 

Ауызша мадақтау: жарайсың, керемет, өте жақсы

 

 

Шторка арқылы дұрыс мәндерін көрсету

 

 

300

450

600

Sin x




Cos x




Tg x




Ctg x






 

00

900

1800

2700

Sin x





Cos x





Tg x





Ctg x







 

 

 

Инсерт әдісі:

білемін

білдім

Білгім келеді






 

 

 

АКТ мүмкіндіктері

 

 

 

 

Формативтік ауызша марапаттау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сын тұрғысынан ойлау

 

Түсіну                  7 мин 

Кері тригонометриялық функцияның графигін салу алгоритмін құрастыр.Оқулықпен жұмыс, 47-51 беттер

1 топ: y = arcsinx функциясының графигі, қасиеттері

2-топ: y = arccos x функциясының графигі, қасиеттері

3 топ: y =arctg x және y = arcctg x функциясының графигі, қасиеттері

 

Жеке, жұбыңда, топта талқыла

 

Жеке, жұппен, топпен жұмыс

 

 

 

Топта талқылап, жинақтау, ескеру

 

Сын тұрғысынан ойлау

 

 

Түртіп алу

 

Диалог

 

 

Қолдану  7мин

Оқулықпен жұмыс1 топ: №1 мысал 48 бет

2-топ№2 мысал 50 бет

3 топ: №3,4 мысал 51 бет

 

Жеке, жұппен, топпен

Топтарға қонаққа бару

-Мысалды қарастырады, талдайды. Дәптеріне жазады. 

 

 

-Бір-біріне қонаққа барады

 

Интерпретация-логикалық бағалау 

 

 

 

 

 

Талдау  10мин

тригонометриялық функцияны зерттеу алгоритмін постерге сал. 

 

 

Топ жұмыстарын қорғау, тыңдау, пікірлермен бөлісу, толықтыру. 

 

тригонометриялық функцияны зерттеу алгоритмін жасайды:

-графигінің түрі

-анықталу облысы

-мәндер облысы

-ең кіші оң периоды

-жұптығы, тақтығы

-симметрия сызығы

-бірсарынды кемімелі аралығы

-бірсарынды өспелі аралығы

 

 

-Бір-біріне қонаққа барады. Тыңдайды,ұсыныс айтады

 

-Өмірде қайда қолданатынын айтады? «медицинада синусоиданы диагностикалық аппараттарда:осциолограф, ЭКГ»

 

Сын тұрғысынан ойлау 

 

Стикерлермен бағалау:2ж1т.

 

 

 

 

 

 

 

 

Интерпретация-логикалық бағалау

 

 

Өмірде қолдану

Жинақтау, синтездеу 3мин

АҚТ көмегімен салыстыру Интербелсенді тақтада конструктор программасын қолданып, тригонометриялық функциялардың графиктерін көрсету

Бір шешімге келу ауызшаСалыстыру, толықтыру

Топ басшысының бағасы-

бағалау  парағы бойынша

АКТ қолдану

Бағалау5 мин

65 1а, 2ә, 3 бАҚТ арқылы тексеру

Есеп шығарады, өзара бағалайды

Өзін, жұбын бағалау

РефлексияБағалау

2 мин

3 Б әдісін қолдану sms арқылы Топтардың есебі

Сабақты, өзін-өзі бағалауНені  білдім?

Нені біле алмадым? түсінбедім

Нені білгім келеді?

 бағалау




Миға шабуыл жаңа тақырыпқа шығу Таблицаны толтыр: Семантикалық карта

Қандай ережені қолданар едің?


0

450

600

00

900

1800

2700

Sin x








Cos x








Tg x








Ctg x









Миға шабуыл жаңа тақырыпқа шығу Таблицаны толтыр: Семантикалық карта

Қандай ережені қолданар едің?


0

450

600

00

900

1800

2700

Sin x








Cos x








Tg x








Ctg x









Миға шабуыл жаңа тақырыпқа шығу Таблицаны толтыр: Семантикалық карта

Қандай ережені қолданар едің?


0

450

600

00

900

1800

2700

Sin x








Cos x








Tg x








Ctg x











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-360146
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх