Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Сабақ жоспары "Кит-алып"4 сынып

Сабақ жоспары "Кит-алып"4 сынып

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы:Кит-алып.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: оқушыларды жабайы жануарлар туралы қазақша айта білуге үйрету, сауатты сөйлеуге, жазуға, оқуға дағдыландыру;

2.Дамытушылық: оқушылардың ой - өрісін, танымын кеңейту, оқушылардың сөздік қорын байыту, сөйлеу тілін жетілдіру, сауаттылықты арттыру;

3.Тәрбиелік: оқушыларды қоршаған ортаны қорғауға, қоршаған ортаға деген қызығушылықтарын арттыру, мемлекеттік тілді үйренуге және құрметтеуге баулу.

Сабақтың түрі:аралас сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:Сұрақ-жауап,мәтінмен жұмыс, тапсырмалар.

Көрнекілік :сурет,сөзжұмбақ,бейнефильм,слайд ,карточка

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сыныппен амандасу.

-Кім кезекші сыныпта?

-Бүгін нешесі?

-Аптаның қай күні?

-Қазір қай сабақ?

-Сенде бүгін неше сабақ?

ІІ-Үй тапсырмасын тексеру.

а/Сыныптың жалпы үй тапсырмасын орындағанын тексеру

ә/Ертегі көрінісі.

ІІІ-Жаңа сабаққа көшу.

-Ал енді балалар біз жабайы жануарлар модулін жалғастырамыз.

Сендерге мынадай сұрақ қойғым келіп тұр.Сендер қандай суда тіршілік ететін жануарларды білесіңдер?

Оқушылардың жауабы.

Онда сендер қазір мына бейнефильмге назар аударыңдар.Оқушыларға *кит*туралы бейнефильмді көрсетемін.Көріп болғаннан соң,сыныпқа сұрақ.

Сендер мына бейнефильмнен қандай су жануарын көрдіңдер.

-Оқушылардың жауаптары.

-Киттің түрі қандай?

- Ол қайда тіршілік етеді.

Онда бүгінгі сабағымызда біз әлемдегі ең ірі китпен танысамыз.Сабақтың тақырыбымен,мақсатымен таныстырып өтемін.

Енді125-беттегі Кит-алып мәтініне назар аударамыз.Сендер қалай ойлайсыңдар Кит-алып қалай аударылады.

Аудармасы-алып-гигант.Ал кім алып сөзінің синонимін біледі.

Сөздікпен жұмыс.

Ұсталды-был пойман

салмағы-вес

Ұзындығы-длина

ірі-крупн

ІV-мәтімен жұмыс

а/өзім оқимын.

ә/мәтінді оқушылардың өздеріне оқыту.

ә/оқушыларға оқытамын,жеке-жеке,хормен,тізбектеп.

б/мәтіндегі сан есімдерге назар аудартамын.

Интерактивті тақтада мәтіндегі сан есімдерді сөзбен жазу.

1947-(бір мың тоғыз жүз қырық жеті)

28,7-(жиырма сегіз бүтін жеті)

140-(жүз қырық)

1926-(бір мың тоғыз жүз жиырма алты)

33,3-(отыз үш бүтін үш)

V-.тапсырма. Оқушыларға карточкалар үлестіру.

2-тапсырма.Үлгі бойынша сөздерді аударып,сын есімнің шырайларын жасау.

Үлгі:большой-үлкен-үлкендеу-өте үлкен.

VI-тапсырма.

1.Мәтін бойынша үш сұрақ құрастыру.

2. Кит сөзін септеу.

2.үлкен көк ең кит.

VII-Сөзжұмбақты шешу. Мына сөздердің аудармасын дұрыс тапсаңдар әлемдегі ең үлкен киттің аты шығады.

1.Рыба сөзінің аудармасы қалай.

2.Вес-қалай аударылады.

3.Жабайы аң медведь қалай аударылады.

4.Ең үлкен китті қай елдің кит аулаушылары ұстады?

5.Киттің салмағы-140....

6.Большой сөзінің аудармасы.

VІІІ Бекіту.Оқушыларға кластерді істетіп,бүгінгі сабақта кит туралы не білдік соны жазу.

Ойын ойнату.

-Ал,енді кімге сабақ Қызықты өтті деп санаса? Қызыл оюды қағазға жапсырады.

Кімге ұнаған жоқ сабақ қызықсыз өтті деген оқушылар көк оюды жапсырады..

Бағалау.

Үй тапсырмасы.125-бет. Мәтінді оқу,әңгімелеу.





Автор
Дата добавления 25.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДБ-132151
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх