Сабақ жоспары математика қайталау және білімді тиянақтау

Сыныбы:  4 «А»             

Мерзімі:   Өткен тақырыптар бойынша материалдар      

Тақырыбы:  Қайталау және білімді дамыту. Сандар. Оларды оқу, жазу,салыстыру және разрядтық қосылғыштарға жіктеу.                 

Мақсаты: Көп атңбалы сандарды оқу жазу салыстырруа білу білік, дағды, іскерліктерін тиянақтау,жүйелеу.Есеп шығару,есептеу қабілеттерін арттыру.Қамқорлыққа ,шапшаңдыққа,тапқырлыққа,ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу.

Ресурс: Карталар,дәптер,оқулық,қағаз,қарындаш,компьютер,математика оқулығы,маркер.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Қызығушылықты  ояту», «Ойлан, Бірік, Бөліс» стратегиясы  «Венн» диограммасы,  Сергіту сәті, Рефлексия «+, -, ?» , Формативті бағалау, өзін – өзі бағалау, топ басшысының бағалауы

Уақыты Сабақ кезеңдері	Жоспар мазмұны	Мұғалім іс – әрекеті	Оқушы іс – әректі	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе 3 минут	Психологиялық ахуал	Оқушылардың топқа бөлінуі	Оқушылар топқа карта түстерімен бөліну 1-     топ Тұлпар (жылқы) 2-     топ Қыран 3-     топ Алғырлар (тазы ит) 4-     топ Қиық (Буби)	Өте жақсы!	Карталар
Тұсаукесер бөлімі 8 минут	Өткен сабаққа шолу «Кім жылдам?» «Қызығушылықты ояту»	1 – 2 топ разрядтық бірліктер атауы, кесте бойынша түсіндіру . 3 – топ Мысалдар келтіру. 4 – топ сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу.	1 – 2 топ: бірігіп кесте сызып бірліктерімен атауларын көрсетеді. 3 – топ: Осы кесте бойынша мысаладр келтіреді, толықтырады 4 –топ:сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейді.		Дәптер,  оқулық, қағаз, қарындаш смайлик
2 минут	Сергіту сәті	Екі қол	Оқушылар көріп тұрған қимыл қозғалыстарын қайталайды.	Жарайсыңдар!	компьютер
Негізгі бөлім 13 минут	«Миға шабуыл» стратегиясы «Болжау стратегиясы»	Мұғалімнің сұрағы: Ашық сұрақ. -көп таңбалы сандарды қанша разрядқа бөліп айтамыз? -Мына санда неше разряд бар? Атап көрсет -Бүгінгі өтетін тақырыбымыз қалай аталуы мүмкін?	Оқушының жауабы: Оқушы пікірін тыңдау Тақтада алдынала жазылған сандарға таладу		Интербелсенді тақта
5 минут	Оқулықпен жұмыс	Әр топқа бір тапсырма №2,№3,№4,№5 орындалу тәртібін түсіндіру	Оқушылардың тапсырмаларды өздігінен, тез орындауы.		Математика оқулығы, дәптер
5 минут	Білімді бекіту «Ойлан. Бірік. Бөліс» стратегиясы «Венн» диограммасы,	1 – топқа натурал сандар туралы не айта аламыз? 2 – топқа тапсырма теңдік тура болатындай етіп амал таңбаларын,жақшаларды орнына қой 3-4 математикалық диктант.ші кластың	1-топ: натурал сандар жайлы білімдерін ортаға салады. 2-топ: 1*2*3*4*5*6=1 22321*777*2*10822=1 3-топ: Отыр едім сабақта, Қоян келіп шақырды. Апарып бау – бақшаға, Қарнымды аштырды(жауабын есептеп айту) 4-топ: Құмырсқа кір болыпты, Суға барып түсіпті. Жағаға шығып Құмға қыздырыныпты.	Жасыл, сары, қызыл түспен	Математика  оқулығы, Флипчарт, маркер, Венн диаграммасы
Рефлексия 4 минут	«+, -, сабақтың қай кезеңі қызықты болды?»	Әр оқушыға  стикер таратып беру	Ұнаған кезеңге + Ұнамаған  кезеңге – Қай кезең қызықты болды жазу?		Стикер
2 минут	Үйге тапсырма	Өтірік өлеңді жаттау. Өтірік өлең жазу	Күнделікке жазып алу		Күнделік
Бағалау 3 минут	Формативті бағалау, өз – өзін бағалау, топ басшының бағалауы	Бас бармақпен бағалату	«5» бас бармақ жоғары  «4» бас бармақ ортаға  «3» бас бармқ төмен Топбасшының бағалауы	Ауызша бағалау, пікірлерін тыңдау