Цели обучения,которые необходимо
достичь на данном уроке
|
Знает
новые слова, умеет использовать их при составлении предложений и в
беседе по теме: «Mенің отбасым» . Умеет определять признаки
существительных.
|
Начало урока
10 минут
|
1.Коллаборативная среда (круг
радости). Учащиеся друг другу говорят пожелания успехов в работе.
Пожелания:
У учащихся в руках «смайлики
успешности»? они их передают друг дргу
2.
Деление учащихся на группы по цветам геометрических фигур (красные
фигурки в 1-ю группу, желтые во 2-ю, зеленые в 3-ю.
Задание:
мозговой штурм
Обсудите
в группе пословицы о семье, представленные на слайде, найдите
ключевое слово, которое объединяет их и сформулируйте тему урока. (2-3
мин.).
Пословицы:
1.
Әкеден –ақыл,
Анадан –мейір.
2. Отан отбасынан басталады.
3. Ата -балаға сыншы.
4. Әкеге қарап ұл өсер,
Шешеге қарап өсер.
5. Баланың бас ұстазы –ата-ана
3
.Познакомьтесь с критериями успеха.
Критерии успеха
ожидаемого рез-та:
1.
Я знаю слова по теме «Менің отбасым».
2.
Я могу в тексте определить слова и использовать при составлении
вопросов.
3.
Я умею использовать эти слова при беседе.
4.
Я умею различать имена собственные и нарицательные.
|
2.
Геометрические фигурки разных цветов
На
презентации 5 пословиц о семье
Критерии
на слайде
|
Середина урока
30 минут
|
Работа со словарем
(актуализация знаний).
Задание: а) В группе соотнесите слова по
значению
тату
|
старшая
сестра
|
үй
шаруасы
|
помогать
|
әпке
|
младшая
сестра для мальчика
|
сіңлі
|
домашние
дела
|
қарындас
|
дружно
|
көмектесу
|
младшая
сестра для девочки
|
Оценивание: взаимопроверка по
готовому образцу.
тату
|
дружно
|
үй
шаруасы
|
домашние
дела
|
әпке
|
старшая
сестра
|
сіңлі
|
младшая
сестра для девочки
|
қарындас
|
младшая
сестра для мальчика
|
көмектесу
|
помогать
|
б) Составьте словосочетания и
предложения с новыми словами.
Работа с учебником
Задание
1: В
группе, используя текст
учебника
разработайте по 5
вопросов и в парах побеседуйте друг с другом.
Задание
2: Спикер
каждой группы вопросы задает другой группе методом «автобусной
остановки».
Оценивание: прием «Две звезды.
Одно пожелание» (указывают на ошибки одноклассников).
1. Физминутка. Бір
дегенде тұрайық, (мәтінге сәйкес іс-қимылдар жасау)
2,
3, 4 – алақанды соғайық,
Оң жаққа бұрылып,
Сол жаққа бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып,
Біз жүгіріп алайық.
5 дегенде асықпай,
Орнымызды табайық.
2.
Задание
2: Самостоятельно
изучите правило по учебнику и обсудите его в группах.
3.
Задание
3: В
группе используя правило, приведите по 5 примеров ( нарицательных и
собственных существительных) и запишите их на постер в 2 столбца.
Оценивание:
Взаимопроверка
с ипользованием сигналов «светофориков».
неверно есть ошибки верно
|
Карточка
со словами на каждого учащегося
На
постере готовый образец
1.Учебник
казахского языка, текст (2
тапсырма, 3бет).
Учебник казахского языка,
правило (3бет)
Постер, фломастеры
|
Рефлексия
Были ли цели обучения реалистичными?
Что учащиеся сегодня изучили?
На что была направлено обучение?
Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?
Выдерживалось ли время обучения?
Какие изменения из данного плана я реализовал и
почему?
|
Используйте пространство ниже,
чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из
блока слева.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.