Ұйымдастыру
кезеңі.
Үй
тапсырмасын тексеру.
«Білу»
Сергіту сәті
|
1 мин
7минут
|
Психологиялық
жаттығу
Осындай
көңіл-күйімізбен сабағымызды бастап, аталған қасиеттерімізді көрсете білейік.
Шерхан Мұртаза
«Бала Тұрар» әңгімесінің мазмұнын айтады.
-Тұрардың фамилиясы не
себепті Қырғызбаев болып өзгерген екен?
-«Сибирь»
деген кезде Тұрар неге елең ете қалды?
-Сахалин
аралын неге сұрады деп ойлайсың?
|
Біз
қандаймыз, қандаймыз,
Шұғылалы
таңдаймыз,
Біз
жігерліміз,
Біз
өзімізге сенімдіміз,
Біз
әрқашан көңілдіміз!
Оқушылар
әңгімені рөлге бөлініп сахналайды.
Дайындап келген қосымша
мәліметтерін айтады.
Музыка әуеніне қимыл- қозғалыстар
жасайды.
|
Жаңа
сабақ
«Түсіну»
Мәтінмен
жұмыс
|
3 мин
2 мин
10 мин
|
а)
Жаңа сабақты күй тыңдатудан бастау. (Құрманғазы Сағырбайұлының «Балбырауын»
күйі-48сек.)
-Бұл
әуен шығарманың қай түріне жатады?
-Бұл
кімнің күйі? (мақсатын хабарлау)
-Құрманғазы
атамыз туралы не білесіңдер?
ә)
Сәуірбек Бақбергенов туралы шағын мәлімет беріп кету. (бір оқушы)
б)
Құрманғазы Сағырбайұлы туралы бейнематериал көрсету. (мәлімет
толықтыру)
в) сөздік жұмысы
Суыт – асығыс.
Кілтипандарын – құпиясын.
Жігері құм болды – дәрменсіз күйге түсті.
Құқай – бұл жерде: қиындық.
Шылау – жүгеннің шаужайы, шылбыры.
|
Құрманғазы
Сағырбайұлының «Балбырауын» күйін тыңдайды.
Қазақтың
домбыра, қобыз, сыбызғы, шертер сияқты ұлттық музыкалық аспаптарында
орындалатын әуен – саз күй деп аталады.
-іштей оқиды;
-мәтінді топпен
бөліп оқып, талдайды;
-бір-біріне
түсіндіреді;
-әр топтан бір
оқушыдан шығып, мазмұнын баяндайды.
|
«Қолдану»
Үш қадамдық сұхбат
|
5 мин
|
Мәтін мазмұнына
байланысты әр топ бір-біріне сұрақтар қояды.
|
Топпен ойланады,
жазады,
қорғайды.
|
Қорытындылау
Рефлексия
|
3 мин
|
-Бүгінгі
сабақта не білдіңдер?
-Топпен жұмыс ұнады ма?
-Саған не түсініксіз
болды?
-Сабақ соңында
көңіл-күйлерің қандай?
|
Әр топ
смайликтер арқылы сабақтағы көңіл күйлерін көрсетеді.
«өте жақсы»
«жақсы» «түсініксіз
күйдемін»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.