Сабақ жоспары Сәбит Мұқанов "Есіл бойында"

«Бекітемін» Оқу ісінің орынбасары:
Күні: 24.01.2017ж.		Пәні: қазақ әдебиеті		Класы: 7 «А»«Ә»
Тақырыбы	Сабақтың тақырыбы: Сәбит Мұқановтың «Есіл бойында» әңгімесі
Жалпы мақсаты:	Жазушы шығармаларындағы заман шындығын тану
Сабақтың мақсаты:	Жазушының Есіл өңірінің көркем табиғатын суреттеудегі сөз қолдану ерекшелігін тану. Әңгіменің көркем тілі және идеялық маңызын ашу
Күтілетін нәтиже:	Жазушының Есіл өңірінің көркем табиғатын суреттеудегі сөз қолдану ерекшелігі таниды,Әңгіме ішіндегі әңгіменің шығарма құрылысындағы рөлін таниды,жазушы шығармасының өмірмен байланысын табады
Түйінді идеялар	Топтық жұмыста өзін - өзі реттей алады. Диалогтік қарым - қатынасқа түсу арқылы күмәнді жауаптарын түзете алады.Көркем шығармадағы сөздердің бейнесін таниды,идеясын анықтай алады,өз ойын жеткізе алады
Модулдерді қолдану	СТО, АКТ,Дарынды балалармен жұмыс,ОҮБ,көшбасшылық
Әдіс – тәсілдер	ДЖИГСО, ББҮ,Семантикалық кесте, Екі жақты күнделік, Блум такс.сұрақтары,Ой толғау
Ресурстар	7-кл. Қазақ әд. оқулығы, интернет ресурс, слайд
Сабақ кезеңдері: 1.Кіріспе 2мин	Сабақ барысы «Мен кімге ұқсаймын?» Топқа бөлу 1. Адамзат  2.Табиғат  3.Өзен 4.Ән		Оқушы әрекеті Кеспелерді таңдайды, топқа бөлінеді. Топ басшысын таңдайды		Бағалау мадақтау	Өлшем
Білім 6 мин	1. Адамзат.  Ақ – фактілер. 1. Әңгіме кімнің атынан баяндалады? 2. Әңгіме не жайында айтылады? 3. Ораздың баптайтын құстары 2.Табиғат. Қызыл – позитив. Шығарманың жағымды жақтары. Шығарма несімен ұтымды. Ораздың саятшылығындағы әдіс – тәсілдері. 3.Өзен. Жасыл – жаңа идеялар. Сөздікпен жұмыс. Жаңа мағлұмат алу. Көрші ақысы дегенді түсіндір.Қандай сөздерді сөздік қорымызға кіргіздік? 4. Ән. Сары .Шығармадағы көркемдегіш құралды, пейзажды табу. Ораздың табиғатпен үндестігі неде?		6 қалпақ әдісі бойынша Шығармадан алған білімдерін жүйелеп,пайымдайды		Топ басшысы бағалайды Түстер арқылы бағалау	Үй тапсырмасын мазмұнын талдай алды
Ой тастау 2 мин Слайд	Саятшы Ораз бейнесі жазушы өмір мектебінде қандай өнегесімен қалды?      Үнтаспадан «Музарт» тобының орындауындағы «Есіл ағады» әнін тыңдату. Картадан Есіл өзенін тауып, көрсетіңдер. Есіл өзенінен сипаттама		Өткен тақырыппен бұл тақырып арасындағы сабақтастықты табады. Картадан Есіл өзенін табады. Жаңа сабақ тақырыбын болжайды		Топ басшысы бағалауы	Сұрақтарға толық жауап береді
Түсіну 15мин	ЖИГСО тәсілі бойынша оқу 1-топ.   198.-199 б Ол –әрине,Есіл! 2 – топ 199 - 200 б 3-топ. -201 - 202 б Қалай,бала,ұнай ма? 4 топ.  202 -203б Сөздік жұмысы жүргізіледі. Сюжеттік жоспарын құрады		Оқиды,топта бөліседі. Әр топ сюжеттік желісін постер бойынша қысқаша баяндайды. Сөздік жұмысын дәптерге Жазады Сюжеттік жоспарды құрады		Топ басшысы бағалауы	Сюжеттік жоспар құра алды, Топтық жұмыста  жұмыс жасай алды
Қолдану 6	1-топ. Екі жақты күнделік Есіл өзенінің сипаты    мәтіннен тиісті сөз                                      тіркестерін жазу     2-топ.  Жеміс-жидек Олардың сипаты  3-топ.Мырзатай   қасиеті    4-топ.Есіл тасып  әнінің  ерекшелігі		Оқушылар,екі жақты күнделікті толтырады,мәтінмен жұмыс жасайды.Ізденеді.Білімдерін қолданады			Екі жақты күнделікті толтыра алады Сөз тіркесін таба алдады
Талдау 6	1-топ.Жазушы Есіл өзенінің көркін таныту үшін жазушы табиғаттың қандай құбылыстары мен көріністерін суреттейді? Бұл суреттеу әдебиетте не деп аталатынын дәлелдеу. 2-топ.Мұратбектің портретін табады 3-топ. Семантикалық карта. Әңгімедегі әдеби теориялық ұғымдарды тауып, семантикалық картаны толтыру. 4-топ.Әңгіме ішіндегі әңгімені қолдану арқылы жазушы не айтқысы келген? Табиғат және адам байланысы.		Шығарманың тіл ерекшелігіне,жазушының ойын жеткізудегі қолданған тәсілдерін табады.Әдебиет теориясыныа білімдерін толықтырады. Шығармадан жазушының көркем тіл шеберлігіне назар аударып, бейнелі сөздерді табады.		Топ бағалайды	Мәтіннен бейнелі сөз таба алды
Жинақтау 5 мин	Ойтолғау. «Есіл бойында: кеше және бүгін»..		Оқушылар кешегі ен далада еркін ағып жатқан Есіл өзені мен  бүгінгі еңселі қала Астана жанында есіліп аққан Есіл өзені жайында ой толғайды		Топ басшысы бағалауы Мадақтау	Ой толғау жазды
Бағалау 1мин	Әр топқа бір парақ беріледі «Үш керемет,бір ұсыныс»		Сол параққа топ сабаққа , топ жұмысына бағасын
Үйге тапсырма 1 минут	2.Бір әннің тарихын жазып әкелу. Көркем шығармадан пейзажға ,портретке мысал жазады.
Бағалау 1 минут	Бағалау парақшасы ,топ басшысының бағалауы