Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыСабақ жоспары 9 - сынып тақырыбы: Қазақстан бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарында. 1916 жылғы ұлт- азаттық көтеріліс

Сабақ жоспары 9 - сынып тақырыбы: Қазақстан бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарында. 1916 жылғы ұлт- азаттық көтеріліс

Скачать материал

                                                                                         

                                                                                                 Сыныбы: ____                                                                                                                         

                                                                                             Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Қазақстан бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарында. 1916 жылғы ұлт-

                       азаттық көтеріліс

Мақсаты:   1. Оқушыларға бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы

                         Қазақстанның саяси-әлеуметтік дамуы туралы мағлұмат беру;

                     2. Оқушылардың кітаппен жұмыс істей білу қабілетін жетілдіру;

                     3. Оқушыларды тазалыққа, жинақылыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі: Аралас сабақ

Әдісі: әңгімелеу, баяндау, пікір алмасу, сұрақ-жауап

Көрнекілік: суреттер, кесте

Сабақ барысы

 

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

1.      «Бірінші д.ж. соғыс жылдарындағы Қазақстан» мәтінді талдау

2.      1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс

3.       

Себебі

Қозғаушы күші

Сипаты

Нәтижесі

Маңызы

 

 

 

 

 

 

4.            Қазақ демократтарының саяси көзқарастары

 

ІІІ. Бекіту

«1916 ж, ұ.а. көтерілісінің маңызы» эссе жазу

 

ІV. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

V. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, сұрақтарына жауап беру, барысын хр.кестеге түсіру

 

VІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

                                                                                                       Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Патша  өкіметінің көтерілісшілерге қарсы террор саясатын қолдануы

Мақсаты:   1. Оқушыларға Патша  өкіметінің көтерілісшілерге қарсы террор 

                         саясатын қолдануы түсінік беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Оқушылардың өзара белсенділігін арттыру сабағы

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, топтық жұмыс әдісі

Көрнекілік: карта, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Тест. Қосымша материал. 193-195 беттер

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

Надпись: ҚАЗАҚ ЗИЯЛЫЛАРЫ1.

Надпись: Т.Рысқұлов,
Т. Бокин
Надпись: Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов

 

Надпись: Ұстанған бағыттарын анқытау

 

 

2. Патша  өкіметінің көтерілісшілерге қарсы террор саясатын қолдану (жұптық жұмыс)

3. хронологиялық кесте толтыру

 

ІV. Бекіту

«Футбол» ойыны. әр жұп 1 сұрақтан дайындайды

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, сұрақтарға жауап беру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                               

                                                                                                        Сыныбы: ____  

                                                                                                          Күні:       ____  

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Ақпан революциясы тұсындағы Қазақстан

Мақсаты:   1. Ақпан революциясы тұсындағы Қазақстанның әлеуметтік-саяси дамуы 

                        туралы түсінік беру;

                     2. Оқушылардың мәтін негізін бөліп алып, талдау жасай білу 

                       қабілетін дамыту;

                     3. Оқушыларды тазалыққа, жинақылыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

1.  І топ тапсырмасы

2. ІІ топ тапсырмасы

Надпись: Қос үкімет

 

Надпись: мақсаттарын анықта

 

 

ІV. Бекіту

«Кім жылдам?» ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, тест құрастыру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                               

                                                                                                         

                                                                                                Сыныбы: ____  

                                                                                                     Күні:   ____ 

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Бұқараның саяси белсенділігінің артуы

Мақсаты:   1.   Оқушыларға ХХ ғ. басында п.б. саяси партиялар, мақсаты туралы 

                         түсінік беру;                     

                     2. Оқушылардың мәтін негізін бөліп алып, қорытынды жасай білу 

                       қабілетін дамыту;

                     3. Оқушыларды өзара көмек бере білуге тәрбиелеу.

 

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

Қосымша материал: «Сұрақ және жауап» А., 2007

 

 

Сабақ барысы

 

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасын ауызша баяндау арқылы тексеру

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

1. Сызбанұсқаны толтыру

 

Алаш

Кадеттер

Үш жүз

Мақсаты

 

 

 

­Өкілдері

 

 

 

Орталығы

 

 

 

Уақыты

 

 

 

Айырмашылығы

 

 

 

2. Алаш партиясының бағдарламасы

3. Орынбор,  Жетісу съездерінде қарастырылған мәселелер

4. 1917 ж. шілде айында Верныйда «Қара жұмысшылар» органы құрылды: мақсаты, жетістіг

 

ІV. Бекіту

«Қазымыр оқушы?» ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, сұрақтарға жауап беру, «Алаш» партиясының мүшелері туралы қосымша материал жинау

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                                        

                                                                                                                 Сыныбы: ____  

                                                                                                            Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Қазан төңкерісі және Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауы

Мақсаты:   1. Қазан төңкерісі және Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауы туралы

                         түсінік беру;                    

                     2. Оқушылардың кітаппен, мәтін мазмұнымен жұмыс істей білу 

                         қабілетін дамыту;

                     3. Оқушыларды өзара көмек бере білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Танымдық - зерттеу сабағы

Әдісі: баяндау, мәтінмен жұмыс, сұрақ-жауап, топтық жұмыс түрлерін  

            ұйымдастыру әдістері

Көрнекілік: Сызба, суреттер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы» Очерктер

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы карточка арқылы тексеріледі

  1. Верный, Аягөз, Петропавл қалаларында құрылған ұйымдарды ата
  2. Ақпан революциясынан кейін құрылған жастар ұйымын ата
  3. «Алаш» партиясының мақсаты
  4. Неліктен «Алаш» партиясы жетекшілері Қазан төңкерісі мен Қазақ мемлекеттігін кеңестік негізде құру идеясын қабылдамады. Себептерін ата
  5. 1917 ж. сәуір айында Жетусі съезінде қарастырылған мәселелер:
  6. «Үш жүз» партиясының мақсаты
  7. Кадеттер мен эсерлер партиясының мақсаты

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

  1. Елде жалпы ұлттық дағдарыстың күшее түсуінің белгілері:

v   

v   

  1. Кеңес өкіметінің орнауының екі түрлі жолы

                               сипаттама бер

3. «Кеңес үкіметінің Қазақстанда орнауы» хронологиялық ксте ретінде беру

ІV. Бекіту

Оқушылар өзара сұрақтар қойып, жауап береді

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Кеңес Үкіметі орнаған қалаларды кескін картаға түсіру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

                                                                                                 Сыныбы: ____   ____

                                                                                                  Күні:   ____   ____

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Қазақстан шетелдік интервенция, азамат соғысы жылдарында

Мақсаты: 1. Шетелдік интервенция, азамат соғысы жылдарындағы  Қазақстанның

                         әлеуметтік-саяси даму туралы мағлұмат беру;

                     2. Оқушылардың мәтін негізін бөліп алып, қорытынды жасай білу 

                       қабілетін дамыту;

                     3. Оқушыларды өзара көмек бере білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Жұптық тәсілдері енгізілген аралас сабақтар

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі, сызбанұсқамен жұмыс

Көрнекілік: Сызба, суреттер, карта

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы тест арқылы тексеріледі.

1. Түркістан Халық комиссарлары Кеңесі қашан орнады

      А) 1917- 21-22 қазан

      ә)  1917 – 17-22 қараша

       б) 1917- 15-22 қараша

       в) 1917 – 17-22 желтоқсан

2. Қазақстанда Кеңес өкіметі ең бірінші қай қалада орнады

      А) Верныйда

      ә)  Перовскіде

      б)  Черняевте

      в)  Қазалыда

3. Түркістан автономиясының тұңғыш министр - төрағасы әрі ішкі істер министірі кім болды?

      А) М.Тынышпаев

      ә)  М.Шоқай

      б)  А. Байтұрсынов

      в)  Ә. Бөкейханов

4. «Алаш» партиясының бағдарламасының жобасы қандай газетке жарияланды?

      А) «Айқап»

      ә) «Свободная речь»

      б) «Қазақ»

      в) «Правда»

5. Жетісу обылысында кеңес өкіметі қашан орнады?

     А) 1918 – қаңтар

     ә)  1918 – ақпан

     б)  1918 – наурыз

     в)  1918 – сәуір

6. Кеңес өкіметінің Алашордаға қарсы күресі 1918 ж. көктемінде неден көрінді?

     А) «Қазақ» газетін жабудан

     ә)  Алашорданы толық жоюдан

     б) Алашорда басшыларын тұтқындаудан

      в) Қазақ халқын қуғындаудан

Жауабы

1

Б

2

ә

3

А

4

Б

5

Б

6

А

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

1.      Саяси күштердің ара-салмағын анықта

2. Азамат соғысы ошақтарын тап:

 

 

ІV. Бекіту

Өз пікіріңді білдір:

1.      Әлеуметтік топтар арасындағы қарама қарсылықтың күшеюі

2.      Ақтар қозғалысы

3.      Қызыл армия қатарындағы шетелдіктер

4.      Большевиктер

 

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Азамат соғысының барысын хронологиялық кестеге түсіру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                  Сыныбы: ____   ____

                                                                                                  Күні:   ____   ____

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Қазақтың ұлттық мемлекеттілігінің қайта қалпына келтірілуі

Мақсаты:   1. Оқушыларға Қазақтың ұлттық мемлекеттілігінің қайта қалпына 

                          келтірілуі туралы түсінік беру;

                     2. Мәтін ұғымын қалыптастыру, сипаттап әңгімелеуді меңгерту;

                     3. Оқушыларды ұйымшылдыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Жұптық тәсілдері енгізілген аралас сабақтар

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі, сызбанұсқамен жұмыс

Көрнекілік: Сызба, суреттер, карта

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау арқылы тексеріледі

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

 

Сызбанұсқа арқылы тақырыпты меңгеру:

v Қазревкомның құрыуы

       -басшысы

       - мүшелері

       - міндеттері

       - мәдени құрылыста атқарған жұмыстар

v ҚазАКСР құрылуы

-астанасы

-территориясы

-Орталық Атқару Комитеті төрағасы

-Халық комиссарлар Кеңесі, төрағасы

-тарихи маңызы

 

ІV. Бекіту

«Қазымыр оқушы» ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтін сұрақтарына жауап беру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                              

                                                                       

 

                       Сыныбы: ____   ____

                                                                                                  Күні:   ____   ____

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Қазақстандағы 1926-1941 ж.ж. индустрияландыру саясаты

Мақсаты:   1. Оқушыларға Қазақстандағы 1926-1941 ж.ж. индустрияландыру 

                       саясатының жетістіктері мен нәтижесі туралы түсінік беру;

2.      Оқушылардың білім, ғылым, тануға деген белсенділігін арттыру;

3.      Бірлікке, ұжымшылдыққа, достық пен татулыққа тәрбиелеу

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі, сызбанұсқамен жұмыс

Көрнекілік: Сызба, суреттер, карта

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

 

1.        1917 ж. қыркүйек айында құрылған тұңғыш мұсылман партиясы

A. Түркстан федералистер партиясы          B. Қазақ ұлттық мұсылмандар партиясы

C. Түркістан мұсылмандар партиясы         D. Алаш партиясы

2.        Қазақстанда ең алғаш Кеңес үкіметі қай қалада орнады?

A. Қызылорда         B. Әулиеата       C. Перовск      D. Атбасар

3.        Кеңес үкіметі РКФСР құрамында «Қырғыз (Қазақ) Автономиялы Кеңестік Социалистік Республикасын құру туралы» декрет шығарылған уақыт

A. 1918 жыл 20 тамыз     B. 1920 жыл 20 тамыз     C. 1922 жыл 20 тамыз     D.  1924 жыл 20 тамыз    

4.        Қазақ АКСР Орталық Атқару Комитетінің төрағасы

A. А. Бөкейханов        B. С. Сейфуллин        C. В.А. Радус – Зенькович      D. С. Меңдешев

5.        Қазақ АКСР Халық Комиссарлары Кеңесінің төрағасы

  A. А. Бөкейханов        B. С. Сейфуллин        C. В.А. Радус – Зенькович      D. С. Меңдешев

6.        Қазақ АКСР-нің тұңғыш астанасы

A. Атбасар              B. Қызылорда          C. Орынбор         D.Алматы

7.        Жаңа экономикалық саясатқа көшу туралы шешім қабылданған уақыт

A. 1921 ж. наурызда       B. 1921 жыл маусымда      C. 1921 ж. тамызда        D. 1921 жыл қарашада

 

  Жауаптары:

1. A2. C3. B4. D5. C6.C7.A

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Жоспар:

1.      Индустрия түсінігін дәптерге жазу

2.      Индустр.басталуы__________________

3.      Қазақстан индустриясының жетекші объектілері:

v Түрк.сіб. темір жолы

v Жаңадан салынған құрылыс кәсіпорындары

v Инд.ерекшеліктері мен қиыншылықтары

 

ІV.Бекіту

Зияткерлік ойыны

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

§9 оқып, ребус, сөзжұмбақ шешу

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                             Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру

 Мақсаты:   1. Республиканың ауыл шаруашылығын қайта құру негізінде 1929-1931ж.ж. жүргізілген ұжымдастыру саясатының зардаптары мен нәтижелерін түсінуге жағдай жасау;

              2. Оқушылардың мәтінді өздігінен меңгеруге, топпен жұмыс істеуге, бірін-бірін бағалауға баулу;

               3. Ұлт қайраткерлері мен үкіметтің солақай саясатына қарсы шыққан қайраткерлердің іс-әрекеті негізінде оқушыны ұлттық патриоттық тәрбиеге баулу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: Жигсо, Венн диаграммасы

Көрнекілік: Сызба, суреттер, карта

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Тест арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Ойынның шарты:

  1. 4 адамнан тұратын жанұя тобын құрамыз
  2. Жанұя мүшелерін номерлейміз
  3. Әр номерге сәйкес топ құрамыз
  4. Әр топтың өз номеріне сәйкес мәтін береміз
  5. Өз жанұяңа барып мәтіннің өзіңе тиісті бөлімін түсіндіресін
  6. Жанұяның әр мүшесі мәтіннің барлығын жазып шығуы керек

Әр топ өз іштерінен жауап беретін лидерді таңдаулары керек. Барлық топтың лидерлеріне кезекпен сөз беріледі. Бірін-бірін мұқият тыңдайды, толықтырады.

Тапсырмалар:

1.      топ тапсырмалары  - Ұжымдастыруға дейінгі қазақ ауылы

2.      топ тапсырмалары – Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру

3.      топ тапсырмалары – Ұлы нәубет

4.      топ тапсырмалары - Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастырудың зардаптары

 

ІV.Бекіту

Венн диаграммасы

Овал: Индустрияландыру саясатыОвал: Ұжымдастыру саясаты

 

 

 

 

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

§10 оқып, сұрақтарға жауап беру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

                                                                                                      

                                                                                    Сыныбы: ____      Күні  ____ 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: ГУЛАГ жүйесіндегі Қазақстан

Мақсаты:   1. Оқушыларға 1930 жылдардағы қоғамдық саяси өмір туралы түсінік беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

 

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Оқушылардың өзара белсенділігін арттыру сабағы

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, кестемен жұмыс

Көрнекілік: карта, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау әдісі арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

  1. Сталиндік казармалық социализм

v  Республикалар іс жүзінде толық егемендік алған жоқ

v  Республикаларға заң шығару құқы берілмеді

v  Социализм тоталитарлық, казармалық сипат алды

  1. Жаппай қудалау науқаны:

      3

4.Қазақ КСР-ң құрылуы

v  1939 жыл 5 – желтоқсан -------

v  1937 жыл наурыз -------

v  1937жыл желтоқсан ------

 ІV. Бекіту   «Футбол» ойыны. әр жұп 1 сұрақтан дайындайды

V. Рефлексия    Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы Мәтінді оқу, сұрақтарға жауап беру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                      Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Республиканың соғыс қарсаңындағы саяси ахуалы

 Мақсаты:   1. Оқушыларға Республиканың соғыс қарсаңындағы саяси ахуалы туралы түсінік беру;

              2. Оқушылардың мәтінді өздігінен меңгеруге, топпен жұмыс істеуге, бірін-бірін бағалауға баулу;

               3. Ұлт қайраткерлері мен үкіметтің солақай саясатына қарсы шыққан қайраткерлердің іс-әрекеті негізінде оқушыны ұлттық патриоттық тәрбиеге баулу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: Талдау, баяндау, сипаттау, тест

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау және оқушылардың өзщара сұрағы арқылы тексеріледі

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

1.      Қазақ КСР-ң соғысқа дейінгі дамуы:

                     

Организационная диаграмма

 

 

2.      1938-1940 жылдардағы шешілмеген мәселелер:

Ø   

Ø   

Ø   

 

3.      Қазақстан экономикасын соғысқа бнйімдеп қайта құру:

*       

*       

 

 

ІV.Бекіту

 

 

 

 

 

Тест  І нұсқа

            1. 1917 ж. қыркүйек айында құрылған тұңғыш мұсылман партиясы

A. Түркстан федералистер партиясы          B. Қазақ ұлттық мұсылмандар партиясы

C. Түркістан мұсылмандар партиясы         D. Алаш партиясы

  1. Қазақстанда ең алғаш Кеңес үкіметі қай қалада орнады?

A. Қызылорда         B. Әулиеата       C. Перовск      D. Атбасар

  1. Кеңес үкіметі РКФСР құрамында «Қырғыз (Қазақ) Автономиялы Кеңестік Социалистік Республикасын құру туралы» декрет шығарылған уақыт

A. 1918 жыл 20 тамыз     B. 1920 жыл 20 тамыз     C. 1922 жыл 20 тамыз     D.  1924 жыл 20 тамыз    

  1. Қазақ АКСР Орталық Атқару Комитетінің төрағасы

A. А. Бөкейханов        B. С. Сейфуллин        C. В.А. Радус – Зенькович      D. С. Меңдешев

  1. Қазақ АКСР Халық Комиссарлары Кеңесінің төрағасы

  A. А. Бөкейханов        B. С. Сейфуллин        C. В.А. Радус – Зенькович      D. С. Меңдешев

  1. Қазақ АКСР-нің тұңғыш астанасы

A. Атбасар              B. Қызылорда          C. Орынбор         D.Алматы

  1. Жаңа экономикалық саясатқа көшу туралы шешім қабылданған уақыт

A. 1921 ж. наурызда       B. 1921 жыл маусымда      C. 1921 ж. тамызда        D. 1921 жыл қарашада

  1. Қазақстанда индустрияландыру ісі неден басталды?

A. Темір жол салудан                                B. Табиғат байлықтарын зерттеуден      

C.  Зауыттар салудан                                 D. Барлық жауабы дұрыс

  1. «Қазақстан отар болып келді және солай болып қалды… »  деген пікірдің авторы

A. С. Меңдешев        B. А. Байтұрсынов      C. М. Жұмабаев       D. С. Сәдуақасов

  1. 1931-1933 ж.ж. аштықтан қырылғандар саны

A. 1,5 млн. адам          B. 2,1 млн. адам         C. 2,7 млн. адам         D.  3,1 млн. адам        

  1. 1932 жылы шілдеде аштық және оның себептері туралы Ф. Голощекинге хат жазған қазақ қайраткерлері

 A. Ғ. Мүсірепов, М. Ғатауллин, М. Дәулетқалиев, Е. Алтынбеков, Қ. Қуанышбаев

B. М. Жұмабаев, М. Ғатауллин, Б. Майлин, Т. Рысқұлов, Ә. Бөкейханов

      C. М. Жұмабаев, М. Ғатауллин, Б. Майлин, Ж. Аймауытов, І. Жансүгіров

      D. М. Дулатұлы,  Ж. Аймауытов, І. Жансүгіров, Е. Алтынбеков, Қ. Қуанышбаев

  1. Қазақстанда ерекше режімді еңбекпен түзеу лагері қай қалада орналастырылды?

A. Қызылорда          B. Шымкент          C. Ақтөбе           D. Қарағанды

  1. Қазақ Кеңестік Социалистік Республикасы жарияланған уақыт

A. 1920 ж.            B. 1924 ж.        C. 1931 ж.       D. 1936 ж.

  1. Ұлы Отан соғысы уақытында кімнің бастамасымен ондаған мың қыздар мен әйел адамдар тракторшы мамандығын иемдене бастады?

A. А. Дацкова            B. С. Оңғарбаева         C. П. Ангелина      D. Д. Шыныбекова

  1. ҰОС жылдары жеке өзі 37 ұшақты және топтасып жүргізілген ұрыстарда жаудың тағы 6 ұшағын атып түсірген екі мәрте Кеңес Одағының Батыры

A. С. Луганский        B. Л. Беда        C. Т. Бигелдинов      D. И. Павлов

16. Қай жылы Жаңа экономикалық саясатқа көшу туралы шешім қабылданды?

A. 1920 ж.            B. 1921 ж.        C. 1925 ж.       D. 1926 ж.

17. А. Байтұрсынов пен М. Сералин қай аймақты республика құрамына қосу қажеттігін дәлелдеді?

A. Қызылорда          B.Қостанай           C.Павлодар       D. Қарағанды

18. 1 бесжылдықты көрсетіңіз

А. 1925-1928ж.ж.          В. 1926-1931 ж.ж.       С. 1928-1932 ж.ж.      D. 1927-1931 ж.ж.

19. Түрксіб теміржолының магистралінің құрылысы қашан басталды?

А. 1929 ж.            В. 1927 ж.           С. 1925 ж.          D. 1921 ж.

20. Индустрияландыру қарсаңында жұмысшы табы халықтың қанша пайызын құрады?

А. 20 %               В. 10%              С. 5%           D. 0,5 %

 

 

 

Қазақстан тарихы

9- сынып

ІІ нұсқа

 

 

1. Қазақстаннан шыққан тұңғыш инженер

А. М. Тынышпаев             В. Т. Рысқұлов             С. А. Ермеков            D. Жақыпов

2. 1925-1933 ж.ж. аймақтық көсемдік идеяларды іске асырушы кім?

А. Н,. Ақбаев              В. А. Андреев        С. Ф. Голощекин         D. М. Шоқай

3. «Асыра сілтеу болмасын, аша тұяқ қалмасын» ұранын қай облыс белсенділері көтерді?

А.Қарағанды            В. Торғай             С. Абыралы              D. Сайран

4. Созақ көтерілісінің ұйымдастырушысы

А. М. Тынышпаев             В. Т. Рысқұлов            С. А. Ермеков            D. Жақыпов   

5. ЖЭС нәтижесінде мал саны қаншаға жетті?

А. 35,5 млн             В. 40 млн         С. 40,5 млн          D. 45,3 млн

6. Қазақ АКСР-ы одақтас республика құрамына кірген уақыты

А. 1931 ж. желтоқсан       В. 1933 ж. желтоқсан       С. 1935 ж. желтоқсан        D. 1936 ж. желтоқсан

7. Қазақ КСР –і Конституциясы қабылданған жыл

А. 1937 ж.          В. 1938 ж.           С. 1939 ж.          D. 1941 ж.

8. Қазақстан 1940 ж. мұнай мен көмір өндіруден одақ бойынша нешінші орынға шықты?

А. 1-орын            В. 6-орын                С.  3-орын                D. 7-орын

9. «Ағам да, апам да жоқ, сондықтан менің өзімді майданға жіберіңіз» деп сұранған батыр

А. Ә. Молдағұлова         В. Т. Тоқтаров            С. Т. Бигельдинов           D. М. Маметова

10. Майданға жақын аймақтардан республикаға қанша зауыт пен фабрикалар көшірілді?

А.    165            В. 220            С. 256         D. 398

11. ҰОС ерліктері үшін қанша қазақстандық Кеңес Одағының Батыры атанды?

А. 497               В. 597                 С. 697          D. 897

12. Алғаш рет Кеңес Одағының Батыры атағын алған қазақстандық

А. И.Панфилов                В. П. Вихрев         С. Т. Бигельдинов           D. К. Семнченко

  1. Қазақ Кеңестік Социалистік Республикасы жарияланған уақыт

A. 1920 ж.            B. 1924 ж.        C. 1931 ж.       D. 1936 ж.

  1. Ұлы Отан соғысы уақытында кімнің бастамасымен ондаған мың қыздар мен әйел адамдар тракторшы мамандығын иемдене бастады?

A. А. Дацкова            B. С. Оңғарбаева         C. П. Ангелина      D. Д. Шыныбекова

  1. ҰОС жылдары жеке өзі 37 ұшақты және топтасып жүргізілген ұрыстарда жаудың тағы 6 ұшағын атып түсірген екі мәрте Кеңес Одағының Батыры

A. С. Луганский        B. Л. Беда        C. Т. Бигелдинов      D. И. Павлов

16. Қай жылы Жаңа экономикалық саясатқа көшу туралы шешім қабылданды?

A. 1920 ж.            B. 1921 ж.        C. 1925 ж.       D. 1926 ж.

17. А. Байтұрсынов пен М. Сералин қай аймақты республика құрамына қосу қажеттігін дәлелдеді?

A. Қызылорда          B.Қостанай           C.Павлодар       D. Қарағанды

18. 1 бесжылдықты көрсетіңіз

А. 1925-1928ж.ж.          В. 1926-1931 ж.ж.       С. 1928-1932 ж.ж.      D. 1927-1931 ж.ж.

19. Түрксіб теміржолының магистралінің құрылысы қашан басталды?

А. 1929 ж.            В. 1927 ж.           С. 1925 ж.          D. 1921 ж.

20. Индустрияландыру қарсаңында жұмысшы табы халықтың қанша пайызын құрады?

А. 20 %               В. 10%              С. 5%           D. 0,5

 

 

 

 

 

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

§12 оқып, сұрақтарға жауап беру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                                      Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Қазақстан Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысы жылдарында

 Мақсаты:   1. ҰОС кезінде Қазақстанның маңызды роль атқарғаны туарлы мәлімет беру;

                       2. Оқып жатқан материалды талдау жасауға оқушыларды үйрету;

                       3. Оқушылардың жауапкершілік пен патриоттық сезімдерін тәрбиелеу. өткеннен  

                         ұлағат алу;

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: баяндау, түсіндірмелі сызба әдістер, тарихи тапсырмалар, өздігінен жұмыс ұйымдастыру тәсілі

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

Қосымша материал: «Оқушы анықтамасы», «Естелік кітабы»

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы тест арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Мәтінді талдау

1. Сызбанұсқамен жұмыс

Блок-схема: перфолента: Млсква түбіндегі
шайқас

Блок-схема: перфолента: Сталинград шайқасы

 

 

2. Қазақстан экономикасын соғыс жағдайына бейімдеп қайта құру

3. «Естелік кітабына» шолу жасау, қазақстандық жауынгерлер туралы баяндау

                                                                                                                         

                                              

 

 

 

 

ІV.Бекіту

Пікірталас: Пирамидамен жұмыс. «Жастардың соғысқа көзқарасы мен болашаққа үндеу жолдау». Әрбір оқушыға парақша үлестіру

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

«Қазақстандықтар Ұлы Отан соғысында»

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

                                                                                                    Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Қазақстан мәдениеті

 Мақсаты:   1. 1920-1940 жылдардың екінші жартысындағы мәдени құрылыс, ересектер арасындағы сауатсыздықты жою, халыққа білім беру ісінің және ғылымның даму үдерістері, жеткен жетістіктері, кәсіптік білім, ұлт зиялыларының жаңа толқынының өсіп шығуы туралы мәлімет беру;

               2. Оқушылардың өз бетінше ізденіс жұмыстарын, жұмыс дағдыларын дамыту, зерттеу турасынан тарихи сананы, ғылыми көзқарасты қалыптастыру.

               3. Қоғамдық өмірге бейімделген интеллектуалды жеке тұлғаны қалыптастыру.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс, зерттеу сабағы

Әдісі: Топтық жұмыстар, жеке жұмыстар, сұрақ-жауап, іздену, ой қозғау

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Кестені толтыру:

 

Дата

Оқиғалар

 

Ұлы Отан соғысы басталды

 

219-атқыштар полкі алғаш рет Шяуляй түбінде ұрысқа кірді

 

Жезқазған мыс комбинаты құрылды

 

Атырау қорғаныс комитеті құрылды

 

Қ.И. Сәтпаевқа Жезқазған кен орындарын зерттегені үшін Мемлекеттік сыйлық берілді

 

Ұлы Отан соғысы аяқталды

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Өздігінен жұмыс істеу тапсырмалары:

1. Халыққа білім беру:

  • Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы қашан қабылданды?
  • Қандай мектептердің үлес салмағы артты?

a)      _____________________________________________

b)      _____________________________________________

  • Қандай қалаларда қыздарға арнаулы мектептер ашылды?

 

2. Сызбамен жұмыс:

Радиальная диаграмма

 

3. Кестені толтыру:

«Сауатсыздық жойылсын» қоғамы

Комсомолдардың ерікті ұйымдары

«Ақ жол» газеті

 

 

 

 

4. Кәсіптік білім беру

1928 ж.

 

1931 ж.

 

1934 ж.

 

1935 ж.

 

1940 ж.

 

 

 

ІV.Бекіту

Тарихи даталар тізбегі кестесін жасау

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, тест құрастыру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                      

 

 

                                                                                                           Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Қазақстан соғыстан кейінгі кезеңде

Мақсаты:   1. Оқушыларға соғыстан кейінгі Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық 

                         және саяси дамуына сипаттама беру;  

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Оқушылардың өзара белсенділігін арттыру сабағы

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, топтық жұмыс әдісі

Көрнекілік: карта, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Жаңа сабақты меңгерту

1. Сыныпты 3 топқа бөлу: 15 минут

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Соғыстан кейін республика экономикасын қайта құру

Халықтың әлеуметтік жағдайы

Қоғамдық-саяси өмір

 

2. Тапсырмалар:

1946-1951 ж.ж. Қазақстан экономикасының даму кестесі:

 

Радиальная диаграмма 

 

 

 

 

 

 

 


3. Еңбекшілердің тұрмыс жағдайының 1947 ж. шараларын тізбемен толтыр:

Ерекшелігі

Кемшілігі

 

 

 

ІІІ. Бекіту

«Футбол» ойыны. әр жұп 1 сұрақтан дайындайды

ІV. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

V. Үй тапсырмасы

Кесте толтыру

Менің ойым: Ауыл шаруашылығы 40-50 ж.ж.

+

-

 

 

 

 

 

                                                             VІ.Қорытынды

       Бағалау

                                                                                                 Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Республика өнеркәсібінің дамуы

Мақсаты:   1. Оқушыларға Республика өнеркәсібінің дамуы туралы түсінік беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Оқушылардың өзара белсенділігін арттыру сабағы

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, кестемен жұмыс

Көрнекілік: карта, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау әдісі арқылы тексеріледі

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

 

1. Қазақстанның өнеркәсібінің дамуы:

Двойные фигурные скобки: Басты бағыт

                                               

Блок-схема: знак завершения: Жеңіл өнеркәсіпБлок-схема: знак завершения: Ауыр өнеркәсіп

 

 

 

2. 50-60 ж.ж. өнеркәсіптің даму диаграммасын толтыр

 

+

-

 

 

 

 

 

3. 40-50 ж.ж. мен 60-70 ж.ж. өнеркәсібінің салыстырмалы тізбесін жаса (өз жобасы бойынша)

 

 

ІV. Бекіту

«Даналық ағашы» оқыта үйрету ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

«Отандастар тағдыры» туралы хат жазу

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

                                                                                              

                                                                                           Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Тың және тыңайған жерлерді игеру

Мақсаты:   1. Оқушыларға 50 ж. ауыл шаруашылығының дамуы туралы түсінік беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Оқушылардың өзара белсенділігін арттыру сабағы

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, кестемен жұмыс

Көрнекілік: карта, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

«Қазақстан тарихы» әд.журнал, 2006.№5.49-51 беттер

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Тест арқылы тексеру («Қазақстан тарихы» әд.журнал, 2006.№9.49-51 бетер)

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

1. Тың тыңайған жерлерді игеру – 1954 ж. қаңтар-наурыз пленумы

2. Кестені толтыру

Тың игерудің кезеңдері

Жоспарыл жыртылатын жер

 

 

3. Сызбанұсқамен жұмыс

Организационная диаграмма

 

4.      Тыңгерлер кездескен қияндықтар: _________________________________________________

 

ІV. Бекіту

Тың және тыңайған жерлерді игеру

+

-

 

 

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, тест тапсырмаларын құрастыру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                                       Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Мәдениеттің дамуы: білім және ғылым

Мақсаты:   1. Оқушыларға 50 ж. мәдениеттің  дамуы туралы түсінік беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс-жарыс сабағы

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, кестемен жұмыс

Көрнекілік: карта, кесте, портреттер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

«Қазақстан тарихы» әд.журнал, 2006.№9.37-41 беттер

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау және оқушылардың өзара сұрақтары арқылы тексеріледі

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Сыныпты үш ғылыми орталыққа бөлу:

*      Білім

*      Ғылым

*      Өнер

Жаңа сабақ жоспары

*      Ғылым дамуы

*      Көркем әдебиет туындылары

*      Қазақ өнерінің дамуы

*      Қазақ өнерінің дамуы

 

Тапсырмалар:

1.Оқушылар мәтінді оқып, сұрақтар дайындайды

2. Шығармашылық ізденіс: белгілі бір тұлғаны зерттейді

 

 

ІV. Бекіту

«Жұлдызды сәт» ойыны

Сұрақтары: «Қазақстан тарихы» әд.журнал, 2006.№9.40 бет

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

Бағалау парағын толтыру

Бағалау парағы

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Белсенділігі

Сұрақтарға жауап беру

Қорытынды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, сөзжұмбақ құрастыру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                                                                                                

                                                                                                                       Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Тоқырау жылдарындағы Қазақстан

Мақсаты:   1. Оқушыларға 60 ж.ортасынан бастап, 1980 ж.ортасына дейін қамтылған тоқырау жылдарындағы Қазақстанның   дамуы туралы мағлұмат  беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін, ойлау қабілетін  дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс  сабағы

Әдісі: талдау,  Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Көрнекілік: карта, кесте, портреттер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау және оқушылардың өзара сұрақтары арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

 

 Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Сынып топтарға бөлініп, шеңбер немесе шаршы бойына орналасады. Әр топ арасынан өздерінің көзқарасын білдіретін “өкіл” сайлайды. Мұғалім келелі мәселе ұсынады, оны әр топ өз ішінде талдайды. Ортақ пікірге келгеннен кейін, сыныптың ортасынан әр команданың “өкілдері” жиналады. “­­Өкілдер” сөз алып, өз тобының көзқарасын білдіріп, сұрақтарға жауап береді.  Топ мүшелері  өз өкілдеріне кішкене қағазға жазып, нұсқаулар бере алады. Аса күрделі жағдайда “өкіл” тайм-аут алып, өз тобына келіп ақылдасады. Тайм-ауттар санын мұғалім белгілейді.

Талқылау аяқталған соң, оқушылар қызметі бағаланады                                                            

Тапсырмалар:

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Социализмнің кеңестік жолына наразылық көріністері. Кемелденген социализм

Тоқырау жылдарының идеологиясы және КОКП-ның ұлттық саясаты

Ұлт зиялыларының наразылығы. Целиноград оқиғасы

 

*     Топтар дайындығына 15 минут беріледі

*     Талқылау үшін әр топқа 5 минуттан беріледі

ІV. Бекіту

Сұрақтар:

1. Ұлттарды қосу дегенді қалай түсінесіңдер?

2. 1979 ж. Целиноград оқиғаларына қандай баға беруге болады?

Кемелденген социализм дегенді қалай түсіндің?

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

Бағалау парағын толтыру

Бағалау парағы

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Белсенділігі

Сұрақтарға жауап беру

Қорытынды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VІ. Үй тапсырмасы

Батыс Еуропалық метрополиялық мемлекеттердің Азия, Африка елдерінде жүргізген отаршыл саясатын еске түсіріп, қазақстанда жүргізілген ұлт саясатымен салыстырыңдар (кесте түрінде)

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                     Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Тоқырау жылдарындағы Қазақстан

Мақсаты:   1. Оқушыларға 60 ж.ортасынан бастап, 1980 ж.ортасы аралығындағы

Қазақстанның    өнеркәсіптік дамуы туралы мағлұмат  беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін, ойлау қабілетін  дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс  сабағы

Әдісі: ізденіс, талдау, ой қозғау, пікір алысу, өздігімен жұмыс ұйымдастыру

Көрнекілік: карта, кесте, үлкен көлемді ақ қағаз, маркер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

 

Сабақ барысы

 

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Сұрақтар:

*      Олжас Сүлейменовтың «АЗ и Я» тарихи-лингвистикалық талдау кітабы жарық көрді: 1975ж.

*      Целиноград оқиғасы болды: 1979ж.

*      Чехословакия -Прага көктемі» оқиғасы болды: 1968ж.

*      1960 жылы Қазақстан КП ОК Бірінші хатшысы болып: Д.А Қонаев тағайындалды.

*      Неміс автономиясын құру жөніндегі комитеттің шешімі бойынша  автономияның әкімшілік орталығы: Ерейментау.

*      Неміс автономиясын құру жөніндегі комитетке басшылық етті:  А.Коркин.

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Мәтінді талдау

Тапсырмалар:

1.      Хр.кестені толтыру: Ауыр өнеркәсіптің даму барысы

Р/с

Уақыт

Ауыр өнеркәсіптің дамуы

1

 

 

 

Қорытынды жасау

2.      Өндірушілік-шткізаттық бағыттың жалғасуы: жалпы талқылау

3.      Экологиялық дағдарыс және оның салдары: ойлауды дамыту әдісі негізінде талдау жасау

 

ІV. Бекіту

Тоқырау жылдарындағы Қазақстанның дамуы

+

-

 

 

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

 

Бағалау парағын толтыру

Бағалау парағы

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Белсенділігі

Сұрақтарға жауап беру

Қорытынды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VІ. Үй тапсырмасы

§25, 1-сұрағына жазбаша жауап беру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                

 

 

 

 

 

                                                                                                         Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Өнеркәсіптің дамуы

Мақсаты:   1. Оқушыларға 60 ж.ортасынан бастап, 1980 ж.ортасы аралығындағы

Қазақстанның    өнеркәсіптік дамуы туралы мағлұмат  беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін, ойлау қабілетін  дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс  сабағы

Әдісі: ізденіс, талдау, ой қозғау, пікір алысу, өздігімен жұмыс ұйымдастыру

Көрнекілік: карта, кесте, үлкен көлемді ақ қағаз, маркер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

 

Сабақ барысы

 

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Сұрақтар:

*      Олжас Сүлейменовтың «АЗ и Я» тарихи-лингвистикалық талдау кітабы жарық көрді: 1975ж.

*      Целиноград оқиғасы болды: 1979ж.

*      Чехословакия -Прага көктемі» оқиғасы болды: 1968ж.

*      1960 жылы Қазақстан КП ОК Бірінші хатшысы болып: Д.А Қонаев тағайындалды.

*      Неміс автономиясын құру жөніндегі комитеттің шешімі бойынша  автономияның әкімшілік орталығы: Ерейментау.

*      Неміс автономиясын құру жөніндегі комитетке басшылық етті:  А.Коркин.

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Мәтінді талдау

Тапсырмалар:

4.      Хр.кестені толтыру: Ауыр өнеркәсіптің даму барысы

Р/с

Уақыт

Ауыр өнеркәсіптің дамуы

1

 

 

 

Қорытынды жасау

5.      Өндірушілік-шткізаттық бағыттың жалғасуы: жалпы талқылау

6.      Экологиялық дағдарыс және оның салдары: ойлауды дамыту әдісі негізінде талдау жасау

 

ІV. Бекіту

Тоқырау жылдарындағы Қазақстанның дамуы

+

-

 

 

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

 

Бағалау парағын толтыру

Бағалау парағы

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Белсенділігі

Сұрақтарға жауап беру

Қорытынды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VІ. Үй тапсырмасы

§25, 1-сұрағына жазбаша жауап беру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                     

 

 

 

 

 

 

                                                                                                       Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Ауыл шаруашылығы

Мақсаты:   1. Оқушыларға 60 ж.ортасынан бастап, 1980 ж.ортасы аралығындағы

Қазақстанның    ауыл шаруашылығы саласының дамуы туралы мағлұмат  беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін, ойлау қабілетін  дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке, еңбексүйгіштікке  тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс  сабағы

Әдісі: ізденіс, талдау, ой қозғау, пікір алысу, өздігімен жұмыс ұйымдастыру

Көрнекілік: карта, кесте, үлкен көлемді ақ қағаз, маркер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

 

Сабақ барысы

 

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау әдісі арқылы тексеріледі

«Автор орындығы» 2 оқушы

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Мәтінді талдау

Тапсырмалар:

1.      Хр.кестені толтыру: ауыл шаруашылығының даму барысы

Р/с

Уақыт

барысы

1

 

 

Қорытынды жасау

 

+

-

 

 

2. Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктер және оларды басқарудағы кемшіліктер

 

 

Қорытынды жасау

 

ІV. Бекіту

Роунд-Робин тәсілі негізінде әр оқушы тақырып бойынша өзі түсінген негізгі ойды бір сөйлеммен ортаға салады. Оқушылар бір-бірін қайталамауы тиіс

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

Бағалау парағын толтыру

Бағалау парағы

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Белсенділігі

Сұрақтарға жауап беру

Қорытынды

 

 

 

 

 

 

 

VІ. Үй тапсырмасы

§26, 3-сұраққа байланысты өз пікірін жазу

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                                                                                                   

                                                                                                           Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Әлеуметтік даму

Мақсаты:   1. Оқушыларға 60 ж.ортасынан бастап, 1980 ж.ортасына дейін қамтылған тоқырау жылдарындағы Қазақстанның   әлеуметтік дамуы туралы мағлұмат  беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін, ойлау қабілетін  дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс  сабағы

Әдісі: талдау,  Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Көрнекілік: карта, кесте, портреттер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау және оқушылардың өзара сұрақтары арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

 Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Сынып топтарға бөлініп, шеңбер немесе шаршы бойына орналасады. Әр топ арасынан өздерінің көзқарасын білдіретін “өкіл” сайлайды. Мұғалім келелі мәселе ұсынады, оны әр топ өз ішінде талдайды. Ортақ пікірге келгеннен кейін, сыныптың ортасынан әр команданың “өкілдері” жиналады. “­­Өкілдер” сөз алып, өз тобының көзқарасын білдіріп, сұрақтарға жауап береді.  Топ мүшелері  өз өкілдеріне кішкене қағазға жазып, нұсқаулар бере алады. Аса күрделі жағдайда “өкіл” тайм-аут алып, өз тобына келіп ақылдасады. Тайм-ауттар санын мұғалім белгілейді.

Талқылау аяқталған соң, оқушылар қызметі бағаланады                                                            

Тапсырмалар:

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Әлеуметтік демографиялық ахуал сипаттамасы

Халық тұрмысы деңгейіне сипаттама беру

Халық тұрмыс деңгейінің ерекшеліктері

 

*     Топтар дайындығына 15 минут беріледі

*     Талқылау үшін әр топқа 5 минуттан беріледі

 

ІV. Бекіту

Сұрақтар:

1. Қазақстар арасында кенттену үдерісі баяу жүруінің себебі неде?

2. Әлеуметтік ауруға нелер жататынын анықтаңдар

3. 40-60ж.ж. мен 60-80 ж.ж. аралығындағы халықтың тұрмыс тіршілігінің дамуына салыстырмалы сипаттама беріңдер

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

Тақырып негізінде тест сұрақтарын құрастыру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Республиканың рухани өмірі

 Мақсаты:   1. Оқушыларға 1960 ж. екінші жартысы мен 1980 ж.ортасы аралығындағы Қазақстанның мәдениетінің даму қарқыны туралы мағлұмат беру;

              2. Оқушылардың мәтінді өздігінен меңгеруге, жұппен жұмыс істеуге, бірін-бірін бағалауға баулу;

               3. Ұлт қайраткерлеріміздің еңбектерін баяндау негізінде оқушыны ұлттық патриоттық тәрбиеге баулу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: Талдау, баяндау, сипаттау, жеке-жұптық тапсырмалар

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау және оқушылардың өзара сұрағы арқылы тексеріледі

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

1.      Халыққа білім беру ісінің дамуы: жағымды, жағымсыз тұстарына баға беру

2.      Ғылымның дамуы

Кесте толтыру

Ғалымның аты-жөні

Ғылым саласы

 

 

3.      Ғылымның дамуы

 

+

-

 

 

 

 

 

        4. Қорытынды жасау

 

ІV.Бекіту

Фронтальді сұрақтар:

*      Тоқырау жылдары қазақтар негізінен меңгерген ғылым салалары. Ауыл шаруашылығы.

*      Тоқырау жылдары қазақтар негізінен меңгерген ғылым салалары. Медициналық.

*      Тоқырау жылдары қазақтар негізінен меңгерген ғылым салалары. Гуманитарлық.

*      Тоқырау жылдары қазақтардың үлесі аз болған ғылым салалары. Жаратылыстану.

*      Тоқырау жылдарында қатты зардап шеккен ғылым. Қоғамдық ғылымдар.

*      Тоқырау жылдарында қатты бұрмаланған ғылым саласы. Қазақстан тарихы.

*      Міндетті жалпы орта білім беру жүйесі енгізілді: 1970 жылдары.

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

§27 оқып, сұрақтарға жауап беру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                         Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Әдебиет пен өнер

 Мақсаты:   1. Оқушыларға 1960 ж. екінші жартысы мен 1980 ж.ортасы аралығындағы Қазақстанда әдебиет пен өнердің дамуы туралы мағлұмат беру;

              2. Оқушылардың мәтінді өздігінен меңгеруге, жұппен жұмыс істеуге, бірін-бірін бағалауға баулу;

               3. Ұлт қайраткерлеріміздің еңбектерін баяндау негізінде оқушыны ұлттық патриоттық тәрбиеге баулу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: Талдау, баяндау, сипаттау, жеке-жұптық тапсырмалар

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

 

Фронт.сұрақтар:

  1. Соғыстан кейінгі жылдарда білім беру саласын дамытуда қандай жетістіктерге қол жеткізілді?
  2. Қазақ мектептерінің азайып кетуіне нендей себеп болды?
  3. Жаратылыстану ғылымдарының дамуы жағынан артта қалуын немен түсіндіруге болады?

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

  1. Кесте толтыру

 

Автордың аты-жөні

Шығарма атауы

 

 

 

  1. Өнердің дамуы: салыстырмалы кестесін толтыру

 

+

-

 

 

 

 

 

  1. Қорытынды жасау: Тоқырау жылдарындағы мәдениеттің дамуы: жағымды және жағымсыз тұсы

 

ІV.Бекіту

«Қазымыр оқушы» оқыта үйрету ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

«Тоқырау жылдарындағы Қазақстанның дамуы: жағымды, жағымсыз тұсы»

жалпы сараптама жасау

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                          Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

Сабақ жоспары

Тақырыбы:

 Мақсаты:   1. Оқушылардың 1960 ж. екінші жартысы мен 1980 ж.ортасы аралығындағы Қазақстанның дамуы жайлы меңгерген білімдері жинақтау;

              2. Оқушылардың мәтінді өздігінен меңгеруге, жұппен жұмыс істеуге, бірін-бірін бағалауға баулу;

              3. Ұлт қайраткерлеріміздің еңбектерін баяндау негізінде оқушыны ұлттық патриоттық тәрбиеге баулу.

Сабақ типі:  Жинақтау сабағы

Сабақ түрі:  Сынақ сабақ

Әдісі:  сұрақ-жауап, баяндау

Көрнекілік: перфокарта

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Сынақ тапсырмалары

 

Тапсырмалар (тапсырмалар тақтаға жазылады. Дайындалуға 10 минут уақыт беріледі. Оқушылар өз таңдауы бойынша жауап береді)

 

  1. 1978 жылы Конституцияда атап көрсетілмегенімен, Қазақстан Кеңестік жүйеде одақтан еркін шығу құқығын ешқашан пайдалана алмайтын еді. Оның себебін немен түсіндіруге болады?
  2. Кемелденген социализм дегеніміз не?
  3. Қазақстан Компартиясының қызметіне сипаттама бер
  4. 1979 ж. Целиноград оқиғаларына қандай баға беруге болады?
  5. Коммунистік әкімшіліктің халықтың ұлттық – отаншылдық рухын өшіре алмағанын немен түсіндіруге болады?
  6. Олжас Сүлейменовтың қоғамдық қызметі және шығармалары туралы не білесің?
  7. Тоқырау жылдары өнеркәсіптің негізгі салалары бойынша жеткен елеулі жетістіктерді ата
  8. Тоқырау жылдары ауыл шаруашылығын реформалау шаралары неге соңына дейін жүргізілмей қалды?
  9.   Тоқырау жылдарындағы халықтың тұрмыс деңгейінің ерекшелігі
  10. Тоқырау жылдарындағы мәдениеттің дамуы

 

ІV.Бекіту

«Қазыиыр оқушы» оқыта үйрету ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

«Тоқырау жылдарындағы Қазақстан» тарауын қайталау, бақылау жұмысына дайындалу

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

                                                                                         

                                                                                           Сыныбы:    ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: 1986 жылғы Желтоқсан оқиғалары

 Мақсаты:   1. Оқушыларға 1986 ж. Желтоқсан оқиғасының себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұмат беру;

              2. Оқушылардыңойлау, өз ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу;

              3. Оқушыларды ұлттық патриоттық тәрбиеге баулу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: Талдау, баяндау, сипаттау, жеке-жұптық тапсырмалар

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте, маркер, үлкен қағаз

 

Сабақ барысы

 

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Мәтінді талдау

1. Кестемен жұмыс

Бетбұрыс алдындағы жағдай

Желтоқсан оқиғасының себептері мен басталуы

Желтоқсан оқиғасының қозғаушы күштері

Барысы

Нәтижесі

Тарихи маңызы

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Желтоқсан оқиғасына баға беру: әр оқушының пікірі жазылып алынады

 

 

ІІІ. Бекіту

Венн диаграммасы

Овал: 1986 ж. Желтоқсан оқиғасыОвал: 1916 ж. көтеріліс

 

 

 

 

 

 

ІV. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

V. Үй тапсырмасы

Қ. Рысқұлбеков, Е,Спатаев, Л.Асанова туралы баяндама дайындауъ

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                            

                                                                                            Сыныбы: ____  

                                                                                                          Күні:       ____  

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы

Мақсаты:   1. Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы туралы түсінік беру;

                     2. Оқушылардың мәтін негізін бөліп алып, талдау жасай білу 

                           қабілетін дамыту;

                     3. Оқушыларды тазалыққа, жинақылыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

 

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

1.  І топ тапсырмасы

2. ІІ топ тапсырмасы

Надпись: Тіл саясатының жүргізілуі

 

 

3. ІІІ топ тапсырмасы: Қайта оралған есімдер

 

ІV. Бекіту

«Кім жылдам?» ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, тест құрастыру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                                

                                                                                                        

                                                                                             

                                                                                        Сыныбы: ____  

                                                                                                     Күні:   ____ 

 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Демократияландыру үрдісінің жалғасуы

Мақсаты:   1.   Кеңес Одағының саяси жүйесін өзгерту шаралары, қоғамдық – саяси жүйесін 

                            өзгерту, Қарағанды шахтерлерінің ереуілі, Жаңаөзен оқиғалары туралы түсінік 

                           беру;                   

                     2. Оқушылардың мәтін негізін бөліп алып, қорытынды жасай білу 

                       қабілетін дамыту;

                     3. Оқушыларды өзара көмек бере білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы. Очерк»

 

Сабақ барысы

 

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасын ауызша баяндау арқылы тексеру

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

 

  1. Халықаралық саясаттағы бәсеңдіктің КСРО-ның ішкі саясатына ықпалы
  2. Қоғамдық-саяси бірлестіктерінің құрыла бастауы:

v  «Невада-Семей»

v  «Азат»

v  «Славян»

  1. Қарағанды шахтерлерінің ереуілі

v  Себебі

v  Барысы

v  Нәтижесі

  1. Жаңаөзен оқиғалары

v  Себебі

v  Барысы

v  Нәтижесі

 

ІV. Бекіту

«Қазымыр оқушы?» ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, сұрақтарға жауап беру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

                                                                                    

                                                                                          Сыныбы: ____ 

                                                                                                  Күні:   ____  

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Экономикадағы өзгерістер

 Мақсаты:   1. 1980-1990 жылдардағы экономикадағы өзгерістер туралы туралы мәлімет беру;

               2. Оқушылардың өз бетінше ізденіс жұмыстарын, жұмыс дағдыларын дамыту, зерттеу турасынан тарихи сананы, ғылыми көзқарасты қалыптастыру.

               3. Қоғамдық өмірге бейімделген интеллектуалды жеке тұлғаны қалыптастыру.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс, зерттеу сабағы

Әдісі: Топтық жұмыстар, жеке жұмыстар, сұрақ-жауап, іздену, ой қозғау

Көрнекілік: Сызба, суреттер, кесте

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Кестені толтыру:

 

Дата

Оқиғалар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Өздігінен жұмыс істеу тапсырмалары:

1.      Социалистік жоспарлы экономикадан нарықтық қатынастарына көшу барысын талдау

2.      Экономикалық дағдарыстың тереңдей түсу себебін анықтау

3.      Қазақстан экономикасының негізгі ерекшеліктерін анықтау

4.      Сыртқы экономикалық байланыстардың ұлғаюына әсер еткен факторлар

 

 

ІV.Бекіту

Салыстырмалық кесте

1960 ж.және 1980 ж.экономикалық дамуға талдау жасау

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

Мәтінді оқу, тест құрастыру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

                                                                                                   Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Тәуелсіздік жолындағы қадам

Мақсаты:   1. Оқушыларға тәуелсіздік алуымыздың алғышарттары туралы мағлұмат 

                           беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін, ойлау қабілетін  дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс  сабағы

Әдісі: талдау,  Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Көрнекілік: карта, кесте, портреттер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау және оқушылардың өзара сұрақтары арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

 Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Сынып топтарға бөлініп, шеңбер немесе шаршы бойына орналасады. Әр топ арасынан өздерінің көзқарасын білдіретін “өкіл” сайлайды. Мұғалім келелі мәселе ұсынады, оны әр топ өз ішінде талдайды. Ортақ пікірге келгеннен кейін, сыныптың ортасынан әр команданың “өкілдері” жиналады. “­­Өкілдер” сөз алып, өз тобының көзқарасын білдіріп, сұрақтарға жауап береді.  Топ мүшелері  өз өкілдеріне кішкене қағазға жазып, нұсқаулар бере алады. Аса күрделі жағдайда “өкіл” тайм-аут алып, өз тобына келіп ақылдасады. Тайм-ауттар санын мұғалім белгілейді.

Талқылау аяқталған соң, оқушылар қызметі бағаланады                                                            

Тапсырмалар:

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Орталықтан аулақтау үдерісінің белең алуы

Президенттік институттың енгізілуі

Қазақ КСР – нің мемлекеттік егемендігі туралы декларацияның қабылдануы

 

*      Топтар дайындығына 15 минут беріледі

*      Талқылау үшін әр топқа 5 минуттан беріледі

 

ІV. Бекіту

Сұрақтар:

1. Қазақстанның мемлекеттік егемендігі жариялануының алғышарттары

2. Президенттік басқару жүйесін енгізудің мәні қандай болды?

3.  Қазақ КСР – нің мемлекеттік егемендігі туралы декларацияның қабылдануының тарихи маңызы неде?

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

Тақырып негізінде тест сұрақтарын құрастыру

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

                                                                                                 

                                                                                                      Сыныбы: ____ 

                                                                                                            Күні:   ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Егемендік жағдайындағы саяси дамуы

Мақсаты:   1. Оқушыларға еліміздің егемендік жағдайындағы саяси дамуы туралы мағлұмат 

                           беру;

                     2. Оқушылардың сөйлеу тілін, ойлау қабілетін  дамыту;

                     3. Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Ізденіс  сабағы

Әдісі: талдау,  Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Көрнекілік: карта, кесте, портреттер

Қосымша материал: «Қазақстан тарихы», Шың, Алматы, 2005

Құрал-жабдық: Электрондық оқулық

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ауызша баяндау және оқушылардың өзара сұрақтары арқылы тексеріледі

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

 Аквариум  тәсілі ” оқыта үйрету ойыны

Сынып топтарға бөлініп, шеңбер немесе шаршы бойына орналасады. Әр топ арасынан өздерінің көзқарасын білдіретін “өкіл” сайлайды. Мұғалім келелі мәселе ұсынады, оны әр топ өз ішінде талдайды. Ортақ пікірге келгеннен кейін, сыныптың ортасынан әр команданың “өкілдері” жиналады. “­­Өкілдер” сөз алып, өз тобының көзқарасын білдіріп, сұрақтарға жауап береді.  Топ мүшелері  өз өкілдеріне кішкене қағазға жазып, нұсқаулар бере алады. Аса күрделі жағдайда “өкіл” тайм-аут алып, өз тобына келіп ақылдасады. Тайм-ауттар санын мұғалім белгілейді.

Талқылау аяқталған соң, оқушылар қызметі бағаланады                                                            

Тапсырмалар:

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Жаңа одақтық шарттың дайындалуы

Тамыз бүлігі күндері саяси оқиғалардың өрбуі

Қазақстан Компартиясының таратылуы

 

*      Топтар дайындығына 15 минут беріледі

*      Талқылау үшін әр топқа 5 минуттан беріледі

 

ІV. Бекіту

«Қазымыр оқушы» ойыны

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

 

Тақырып негізінде тест сұрақтарын құрастыру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

 

 

 

 

 

                                                                                            

                                                                                                 Сыныбы: ____    

                                                                                                     Күні: ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Тәуелсіздіктің жариялануы алдында

Мақсаты:

1. Оқушыларға Тәуелсіздіктің жариялануы алдындағы Қазақстанның жағдайы туралы түсінік беру;

2. Оқушының ой-өрісін, ойлау, сөйлеу қабілетін ашатын сұрақтар қою және сұрақ-жауап әдісі бойынша сабақтың тақырыбына сай білімін толықтыру;

3. Оқушылар бойында үлкенді сыйлау қасиеттер қалыптастыру.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Саяхат сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы ашық тест арқылы тексеріледі


  1. 1980 жылдардың ортасына қарай жергілікті халықтың үлесі басым болған облыс орталықтары. Қызылорда мен Атырау.
  2. Соғыстан кейінгі жылдарда мектептерге қөмек көрсету, қор жасау шін ұйымдастырылды: Жексенбіліктер.
  3.  Соғыстан кейінгі жылдарда халық сирек қоныстанған аудандарда малшы балалары үшін салынды: Мектеп-интернаттар.
  4. Жалпыға бірдей жетіжылдық білім беру ісі қайтадан қолға алынды: 1949 жылдан.
  5. 1965 жылы республика халық шаруашылығындажұмыс істеген дипломды маманның саны. 0,5 млн-нан астам.
  6. 1980 жылдардағы республикадағы жоғары оқу орындарының саны. 55.
  7. 1980 жылдардағы орта арнаулы оқу орындарының саны. 246.
  8. Қазақ КСР Ғылым академиясы КСРО-дағы ірі ғылыми орталықтардың біріне айналды: 1960-1970 жылдары.
  9. Катализаторларды электрохимиялық әдістермен зерттеу мәселесін көтерген академик. Д.В.Сокольский.
  10. Республикадағы гидрогеология, гидрофизика ғылымдары саласында нәтижелі еңбек еткен академик. У.М.Ахметсафин.
  11. Генетика мен микробиология саласында қомақты табыстарға жеткен академик. М.А.Айтхожин.
  12. Өсімдік клеткаларындағы информосомаларды тапқан, Лениндік сыйлықпен марапатталған академик. М.А.Айтхожин.

 


ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Саяхат бағыттары:

Сынып 4 адамнан тұратын топтарға бөлінеді:

І топ бағыты: КСРО-ның ыдырауы

ІІ топ бағыты: Қазақстанда қалыптасқан саяси ахуал

ІІІ топ бағыты: Бүкілхалықтық президент сайлауы

Саяхат талаптары: Дайындалуға 15 минут беріледі. Әр топ өзінің саяхат бағытын 2-3 минут баяндайды.

ІV. Бекіту

Оқушылар өзара сұрақ қояды

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

181-184 беттер, мазмұнын талдау, мәтін бойынша хр.кестесін құру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                                

                                                                                                                                                                                       

                                                                                             Сыныбы: ____    

                                                                                                     Күні: ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Экономикалық даму: нарықтық қатынастардың орнығуы

Мақсаты:

1. Оқушыларға 90 жылдардың басындағы экономикадағы өзгерістер, эко.дағдарыстардың себебі туралы мағлұмат беру;

2. Оқушының ой-өрісін, ойлау, сөйлеу қабілетін ашатын сұрақтар қою және сұрақ-жауап әдісі бойынша сабақтың тақырыбына сай білімін толықтыру;

3. Оқушылар бойында үлкенді сыйлау қасиеттер қалыптастыру.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Саяхат сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Саяхат бағыттары:

Сынып 4 адамнан тұратын топтарға бөлінеді:

І топ бағыты: Шаруашалықтың құлдырау себептері

ІІ топ бағыты: Төлем дағдарысына талдау жасау

ІІІ топ бағыты: Ұлттық валютаның айналысқа енуі және оның маңызы

 

Саяхат талаптары: Дайындалуға 15 минут беріледі. Әр топ өзінің саяхат бағытын 2-3 минут баяндайды.

 

ІІІ. Бекіту

Тапсырмалар:

І. Сөйлемді толықтыр:

1. ТМД елдеріндегі хромит қорының _______, бариттың _______, _______ 28 %-ы Қазақстан аумағында орналасқан

2. КСРО ыдырап кеткеннен кейін Қазақстанның өзіндік құны жоғары астығына да сұраныс азайды, осы жағдай .........................

3. _______      _______  - теңгені айналысқа енгізу туралы  Жарлыққа қол қойды

 

ІІ. Қазақстан экономикасының ұзақ тоқырауға ұшырауы не себептен деп ойлайсыңдар?

 

 

ІV. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

V. Үй тапсырмасы

197-202 беттер, мазмұнын талдау, 2 сұраққа жазбаза жауап беру

 

 

VІ. Қорытынды

       Бағалау

                                                                                              Сыныбы: ____    

                                                                                                     Күні: ____ 

Сабақ жоспары

 

Тақырыбы: Жекешелендіру үрдісі және оның әлеуметтік салдары

Мақсаты:

1. Оқушыларға Жекешелендіру үрдісі және оның әлеуметтік салдары туралы түсінік беру;

2. Оқушының ой-өрісін, ойлау, сөйлеу қабілетін ашатын сұрақтар қою және сұрақ-жауап әдісі бойынша сабақтың тақырыбына сай білімін толықтыру;

3. Оқушылар бойында үлкенді сыйлау қасиеттер қалыптастыру.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Саяхат сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы тест арқылы тексеріледі

 


ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

 

Тапсырмалар:                         

2. Организационная диаграммаЦиклическая диаграмма1.                                                               

                                 

 

 

 

 

 

 

 

3.  Демографиялық ахуалдың өзгеруі:

v  Заң қабылданды

v   

v   

4. Экономикадағы өрлеу нышандарына талдау жасау:

2000 жылдан кейінгі кезеңде ел экономикасы біртіндеп дағдарыстан шықты, онда өрлеу нышандары байқала бастады:

v   

v   

 

ІV. Бекіту

«Футбол» ойыны

 

V. Рефлексия

 

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

§41, мазмұнын талдау, мәтін бойынша тест сұрақтарын қалыптастыру

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                                                                                              Сыныбы: ____    

                                                                                                     Күні: ____ 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жағдайы

Мақсаты:

1. Оқушыларға Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жағдайы туралы түсінік беру;

2. Оқушының ой-өрісін, ойлау, сөйлеу қабілетін ашатын сұрақтар қою және сұрақ-жауап әдісі бойынша сабақтың тақырыбына сай білімін толықтыру;

3. Оқушылар бойында үлкенді сыйлау қасиеттер қалыптастыру.

Сабақ типі:  Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі:  Аралас сабақ

Әдісі: талдау, баяндау, сызбамен жұмыс, түсіндіре отырып, оқушыдан 

            қайта сұрау арқылы жүргізу мен жазу әдісі

Көрнекілік: Сызба, суреттер

Сабақ барысы

І . Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қалыптастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Фр.сұрақтар:

  1. Әлеум.жағдайдың нашарлап кетуінің себебі неде?
  2. Зейнетақы қорын жинақтау  мен зейнетақы төлеудің жаңа жүйесінің механизмі қалай жүзеге асырылды?
  3. Туу коэф.төмендеуін немен байланыстыруға болады?

 


ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Тапсырмалар:

  1. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа енуі

Ø   

Ø   

Ø   

  1. Сыртқы саясат

Радиальная диаграмма

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Шанхай ынтымақтастық ұйымы (Хрон,кесте)
  2. Қазақстанның қуатты әскери-саяси ұйымдарымен байланысы:

·          

·          

       5.  Сыртқы саясаттың бағыттары

 

ІV. Бекіту

«Футбол» ойыны

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

VІ. Үй тапсырмасы

§42, мазмұнын талдау, БҰҰ, ЮНЕСКО, Хельсинкі Кеңесі туралы қысқаша хабарлама дайындау

 

VІІ. Қорытынды

       Бағалау

                                                                                                                             Сыныбы:__________

 Күні: __________

 

Сабақ жоспары

Тақырыбы: Тәуелсіздік жағдайындағы мәдени құрылыс

Мақсаты: 1. Оқушыларға тәуелсіздік жағдайындағы Қазақстанның мәдени құрылысы жайлы мәлімет беру;

2. Оқушылардың ойлау, қорытынды жасау, талдау жасау қабілетін жетілдіру;

3. Еліне, жеріне деген сүйіспеншілік сезімін ояту, отансүйгіштікке тірбиелеу

Сабақ типі: Жаңа сабақты меңгерту

Сабақ түрі: саяхат сабақ

Әдісі: талдау, қорытынды жасау, сұрақ-жауап, ойлау, баяндау

Көрнекілік: ҚР картасы, суреттер

 

 

Сабақ барысы

І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындық деңгейін қадағалау

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы тест арқылы тексеріледі

 

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту

Миға шабуыл: Тарихи сана және оны қалыптастыру дегенді қалай түсінесіңдер?

 

Тапсырмалар:

 

Саяхат маршруттары:

І. Рухани өмірдегі өзгерістер

ІІ. Мәдениет пен ғылым дамуындағы өзгерістер: _______ _________ _________ ________

ІІІ. Баспа ісі және «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы

ІV. Көркемөнердің дамуы:

v   

v   

v   

 

V. Білім беру саласындағы реформалар

 

ІV. Бекіту

 

Піңкір-талас:

Абай, Жамбыл тәрізді ұлы тұлғалардың мерейтойларын атау керек пе, жоқ па?

 

V. Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді?

 

VІ. Үй тапсырмасы

§45, мәтінді талдау

 

VІІ. Қорытынды

Бағалау

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сабақ жоспары 9 - сынып тақырыбы: Қазақстан бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарында. 1916 жылғы ұлт- азаттық көтеріліс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Садовод-декоратор

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 693 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.05.2017 5099
    • DOCX 4.3 мбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Халық Амангүл Халық. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Халық Амангүл Халық
    Халық Амангүл Халық
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14612
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС СОО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе