|
Сабақ
№ 6
|
Күні:
10. 10. 2016 ж.
|
|
Сабақ
тақырыбы:
|
Есептер
шығару кезеңдері
|
|
Сілтеме:
|
Жоспар
(күнтізбелік жоспар)
|
|
Жалпы
мақсаттар:
|
ü «Алгоритм»
ұғымын қалыптастыру, оның қасиеттерін білу, алгоритмнің өрнектелу жолын
талдай отырып, блок-схемасын сызу, орындаушы мен оның командалары, міндетері
ұғымын қалыптастыру;
ü Алгоритм құру
дағдысын қалыптастыру, негізгі қасеттеріне мысалдар келтіре білу, алгоритмнің
берілу тәсілдерін қолдана білу, алгоритмді орындау түсінігін дамыту;
ü Қарапайым
алгортмдер құра білу, нәтижесін талдай алу, блок-схемасын сыза білу,
ерекшелеп жаза білу;
|
|
Оқыту
нәтижелері:
|
Паскаль
программалау тілі туралы түсінік беру, программалауды есеп шығаруда
қолдануды үйрену, программалау тілінің қарапайым объектілерін меңгеру, Паскаль
тілінің стандартты функцияларымен таныстыру, Тілдің өрнектері мен олардың
жазылуы бойынша атқаратын міндеттерін түсіндіру, есептеулерде қолдану.
Зерттеу
арқылы оқушылардың арасындағы қарым-қатынасын жақсарту, оқушылардың сыни
тұрғыдан ойлауын дамыту, сонымен қатар АКТ – технологияларын есеп шығару
мақсатында пайдалануын қалыптастыру.
Мұғалім
мен оқушы арасындағы қарым-қатынас мәдениетін дамытуының басымдықтарын
айқындау.
|
|
Түйінді
идеялар:
|
Дамыту
жөніндегі жұмыс арқылы оқушының білімін ғана емес, алгоритмді
еркін есептер шығаруда, сонымен қатар күнделікті өмірде қолдануға
үйрету.
|
|
Сабақтың
типі
|
Аралас
сабақ
|
|
Сабақтың
әдіс-тәсілі
|
Топтық,
жеке оқыту технологиясын пайдалану, теориялық сабақ
|
|
Көрнекіліктер:
|
Басаплық
материалдар сызылған плакат. Блок-схемалардың анықтамалық плакаты. Тестілу
программасы. Қарапайым алгоритмдердің блок-схемасы, баспалық, мультимедиялық-компьютерлік
(CD) таратпа материялдар. Флипчарт (көкпен жазылғандар фч-ға салынады).
|
|
Орындалатын
іс-әрекеттер:
|
|
Мұғалімнің
орындалатын іс-әрекеттері
|
Оқушының
орындалатын іс-әрекеттері
|
|
1.Ұйымдастыру.
3 (мин).
|
1. Сыныптағы
тәртіп, оқушылардың топтасуы.
|
|
2.
Үй тапсырмасын тексеру:
а)
Оқушылардың өткен тақырыпқа байланысты сұрақ-жауап ұйымдастыру.
|
2.
Өткен тақырыпты қаншалықты меңгергендерін тексеру:
а)
Алгоритм дегеніміз не?
ә)
Алгоритм түрлері?
б)
Алгоритмнің түсініктілігі деп .... ?
в)
Алгоритмнің дискреттілігі деп .....?
г)
Алгоритмнің анықтылығы деп......?
|
|
3.
Білімді жан-жақты тексеру:
Оқушылардың
алған білімдерін тексеру.
|
3.
Білімді жан-жақты тексеру: Оқушылардың білімдерін тексеру мақсатында
сұрақ-жауап ұйымдастыру
а)
Алгоритм мен программаның қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар?
ә)
Компьютерде орындалатын алгоритмдердің қасиеттерін атаңдар?
б)
Компьютерде есеп шығару неше кезеңнен тұрады?
в)
Сызықтық, тармақталу және циклдік алгоритмдер дегеніміз не?
г)
Қадамдық цикл дегеніміз не және олардың қандай ерекшеліктері бар?
|
|
4.
Жаңа материалды меңгеруге дайындық кезеңі:
а)
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
ә)
Жаңа тақырып бойынша білетін ақпаратты анықтап, түсініктерін тексеру мен
өткен тақырыпты түсінгенін тексеру.
|
4.
Оқушылардың программалау ұғымын қаншалықты түсінетінін анықтау:
Сонымен
алгоритм туралы мына төмендегідей тұжырымдар жасауға болады:
·
алгоритмдер
әртүрлі есептерді шешу үшін пайдаланылады;
·
алгоритмді
атқарушыдан аз білім талап етілетіндіктен есеп шығаруды айтарлықтай
оңайлатады;
·
әрбір
алгоритм толық аяқталған әрекеттерді орындайтын атқарушыға арналған
командалардан тұрады;
·
атқарушы
орындайтын командалардың жиынын атқарушының командалар жүйесі деп аталады
|
|
5.
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
а)
Паскаль программалау тілі және олардың негізгі қызметі бойынша мәлімет беру.
ә)
Паскаль программалау тілінің негізгі элементтері мен алфавитімен таныстыру.
б)
Компьютерде есеп шығару кезеңдерінің сипатталуын көрсетіп, түсіндіру.
|
5.
Алгоритмнің 3 түрі бар:
1)
Сызықтық
2)
Тармақталушы
3)
Циклдық
Амалдардың бірінен кейін бірі орындалуын сызықтық алгоритм деп атайды.
Есепте шешуде барлық уақытта сызықтық алгоритм тҥрінде ӛрнектеуге болмайды.
Амалдар тізбегін таңдау қандай да бір шартқа байланысты болса, онда ондай
алгоритмді тармақталушы алгоритм деп атайды.
Кейбір амалдар бірнеше рет қайталанатын болса, онда ондай алгоритмді циклдық
алгоритм деп атайды.
|
|
6.
Жаңа материалды меңгергенін тексеру:
а)
Оқушылардың сабақты меңгергенін тексеру, бақылау, қосымша бағыт-бағдар беру.
|
6.
Жеке-жеке тапсырмалар беріледі:
Төменде
сызықтық, тармақталушы және циклдық алгоритмнің тҥрлеріне есептер шығару. Есептер
табиғи және блок схема түрінде жазылады.
|
|
7.
Жаңа материалды бекіту:
а)
Оқушылардың сабақты меңгергенін тексеру, қалыптастыру, бағыт-бағдар беру.
|
7.
Бекіту :
Оқушыларға жұмбақ жасырылады. Оқушы жұмбақты шешип, жауабы дұрыс болса, сол
затты атап оған сипаттама беріп, жұмыс жасау алгоритмін құрастырып береді.
1.
Компьютермен енеді,
Қағазды басып береді. (принтер)
2.
Жіпке ілдім мен өзім,
Кіп –кешкентай күн көзін.(элекрт шамы)
3.
Жоқ өзінде бас та,қас та, мойын да,
Ұзындығы жазулы тұр бойында.( сызғыш)
|
|
8.
Үйге тапсырма беру, сабақты қорытындылау, бағалау.
|
8.
Сабақты қорытындылау:
а)
І тараудың 2 - 3 тақырыптары.
(Үй
тапсырмасына түсініктеме беріп, орындауға бағыт-бағдар беру).
ә)
Сабақ соңында тапсырмалардың қорытындысын жасап, оқушыларды бағалау.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.