Сабақ жоспары. Құстар асханасы.

Құстар «асханасы»

Мақсаты: оқушыларды жаңа әңгімемен таныстыру және мазмұнымен жұмыс.

Міндеттері: оқу техникасын және дауыстап дауыс ырғағымен оқу дағдыларын қалыптастыру; назарын, зейінін, есте сақтау қабілеттерін коррекциялау; табиғатты қорғау, құстарды күтуге тәрбиелеу.

Нәтиже: оқығанын түсіну және мазмұнын айту.

Көрнекі-құралдар: сурет, құстар, тірек карталар, жем салғыш, т.б.

Сабақ барысы:

І. Педагогикалық ұйымдастыру кезеңі.

а) Сергіту сәті

Мектепке біз барамыз,

Біз оқушы баламыз.

Жақсы оқып сабақты,

Ылғи бестік аламыз.

ә) Бағыт-бағдар беру.

- Балалар, сабаққа дайынбыз ба?

- Ал көңіл күйлерін қалай?

- Балалар кім тілек айтқысы келеді?

(Оқушылардың бір-бірлеріне тілек айтуы).

-         Мен өзіме және басқаға ашық аспан тілеймін.

-         Мен өзіме және басқаға нұрлы күн тілеймін.

-         Ендеше сабағымызды бастаймыз.

ІІ. Кешенді жаттығулар:

а) артикуляциялық жаттығулар:

«Сағат», «Алтыбақан», «Тәтті шырын», «Ат шауып келеді».

ә) дем алуға арналған жаттығу:

1, 2

Дем аламыз, шығарамыз,

Дем аламыз асықпай.

1, 2

Дем аламыз, шығарамыз,

Сөйлейміз біз әдемі.

б) тілдерін жаттықтыру:

Орманның біз емшісіміз.

Тоқ-тоқ-тоқ.

Құрт біткенді жоқ етеміз.

жоқ-жоқ-жоқ.

Тоқ-тоқ-тоқ.

Жоқ-жоқ-жоқ.

-         Оқылған шумақтар не туралы?

-         Тоқылдақ қысқа қала ма; әлде жылы жаққа ұшып кете ме?

ІІІ. Табиғат күнтізбесімен жұмыс.

-         Ал қазір жылдың қай мезгілі?

-         Қыстың айларын атаңдар.

Кезекші бүгінгі ауа райы туралы әңігемелеп және табиғат күнтізбеде бүгінгі ауа райын белгілейді.

-         Ал бүгінгі әңгімені оқып біз құстар қыста қалай өмір сүретінін білеміз, бірақ кейінірек.

ІV. Үй тапсырмасын тексеру.

-         Балалар, кешегі сабақта біз не туралы оқыдық?

-         Желтоқсан айы туралы.

-         Қыстың алғашқы айы қалай аталады?

-         Қар қай жерлерде жатыр?

-         Қыста жәндіктер мен аңдар не істейді?

(оқушылар жауаптарын әңгімеден тауып оқу).

-         Әңгімені оқып, нені білдіңдер?

(оқушыларды бағалау).

V. Сергіту сәті.

Қане, балалар тұрайық

Қолды белге қояйық.

Бір, екі, үш

Достық, берік, күш!

Баста, алға түс!

Құстай жылдам ұш!

-         Балалар, сергіту сәтін жасағанда көз алдарына нені елестеттіндер?

-         Құстар сияқты ұшып жүргенімізді.

VІ. Жаңа тақырыпты хабарлау.

а) – Ал, бүгінгі сабақта балалар, біз құстар қыста қалай өмір сүретіні туралы оқимыз.

Суретпен жұмыс.

-         Суретте кімдерді көріп тұрсындар?

-         Құстар не істеп тұр?

-         Олар неге бұл жерге ұшып келді?

(оқушылардың жауаптары)

ә) Мұғалімнің әңгімесі (жай ғана интерактивті тақтадан құстардың әні орындалып тұрады).

- Кейбір құстар суыққа шыдамай жылы жаққа ұшып кетеді. Ал қысқа қалатын құстарға біз қамқорлық жасаумыз керек. Сондықтан қыста адамдар құтарға жем, нан қоқымын береді. Олар ағаштарға жем салғышқа қонып тамақтанады. Құстар ән айтып, көңілімізді көтереді. Құстар – табиғаттың сәні!

б) Тазша баланың келуі.

- Сәлеметсіңдер ме, балалар. Мен сендерге сыйлық әкелдім.

- Не үшін керек жем салғыш, білесіңдер ме?

(оқушылардың жауаптары)

Тазша бала отырады.

в) – Балалар, сендердің парталарын жем салғыш болады, дұрыс жауап бергендеріне парталарына әр түрлі құстар ұшып қонады. Сабақ соңында бағалаймыз да білеміз кім қалай сабақта жауап бергендерін.

г) тақтадан тақырыпты оқу.

ғ) Мағыналық жұмыс.

- Қалай түсінесіңдер кеш батты деген сөзді?

(оқушылардың жауаптары)

-         Кеш батты – қараңғы болды деген ұғымды білдіреді.

д) Мұғалімнің оқуы.

е) Мазмұнымен жұмыс.

- Не туралы әңгіме?

- Балалар құстарға не жасады?

- Олар не салды?

- Бірінші қандай құс ұшып келді?

- Екінші ме?

- Толық мазмұның кім айтады?

е) Сөздік жұмыс.

Кеш батты.

Басы қап-қара.

VІІ. Оқушылардың оқуы.

1.     «ерінмен» оқу.

2.     «сыбырлап» оқу.

3.     «тізбектеп» оқу.

4.     «буксир» оқу.

5.     «эхо» әдісімен оқу.

6.     Ал қазір Абай түгел әңгімені оқып шығады, ал қалғандарын мұқият тыңдап отырыңдар.

-         Балалар, бұл әңгімені бізді неге үйретті?

VІІІ. Сергіту сәті.

Қыран құстай самғаймыз.

Әлемді біз қорғаймыз.

Биік-биік шыңға өрлеп,

Табиғатты қорғаймыз.

ІХ. Диалог арқылы тілдерін дамыту.

Оқушылар оқулықтан бір-біріңе сұрақтар қойып және оған жауап береді.

Х. Рефлексия.

- Сабақ ұнады ма?

- Несімен?

- Кім келді қонаққа?

ХІ. Қорытынды.

-         Не туралы оқыдық?

-         Балалар не жасапты?

-         Не салды?

-         Құстарды қорғау керек пе?

-         Қалай?

ХІІ. Бағалау.

а) оқушылар бір-бірін бағалайды.

ә) парталарындағы қсұтарды санап және оларды Тазша бала әкелген жем салғышқа қондыру. 1,2,3...

- Балалар, қарандаршы қанша құсқа біз көмек бердік.