Пәні:
|
Математика
|
Сынып:
|
9 «с».
|
Мұғалім:
|
Шайхиева
Нургул Шияповна
|
Өткізген күні:
|
9.04.2015ж.
|
Бөлім:
|
предметы математических дисциплин
|
Тақырып:
|
Теңдеулер жүйесінің
графиктік интерпретациясы және теңдеулер жүйесінің графиктік шешімі.
|
Сабақтың типі:
|
Топтық сайыс
|
Сабақтың түрі:
|
Дәстүрлі емес
|
Сабақтың тәлім-тәрбиелік мақсаты:
|
Оқушыларды шапшаңдыққа,
өз ойын айта білуге, ұжымдық ауыз біршілікке баулып, дүниетаным шеңберін
кеңейту. Оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру, шағын топта
жұмыс істеуге дағдыландыру және өз білімін тиімді пайдалана білуге үйрету.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылардың екі
айнымалысы бар теңдеулер жүйесін шешуде графиктік тәсілді қолдана отырып,
олардың шешімдерін таба білуін меңгерту
|
Тілдік мақсат:
|
Оқушылар: Функцияны түрлендіру
әдісін ауызша айта алады
|
Жетістік критерииі:
|
1. Құрамында бірінші және
екінші дәрежелі екі айнымалыдан теңдеулері бар теңдеулер жүйесін графиктік
тәсілмен шешу алгоритмін біледі
2. Берілген
функциялардың графиктерін салады
3. Салынған графиктер
бойынша теңдеулер жүйесінің шешімін анықтайды
|
Алдыңғы білім:
|
Теңдеулердің шешімін
түсінеді, теңдеулер мен теңсіздіктер жүйелерін түсінеді, олардың графиктерін
салады; график салу (қағазға және электронды түрде) дағдысы; есептерді шешу
дағдысы бар.
|
Сабақтың жүру барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Жоспарланған іс-шаралар
|
Оқыту ресурстары
|
Басы
2 мин
|
І.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу,
түгендеу.
Психологиялық көңіл
күйлерін смайликтер арқылы білу. Сыныпты үш топқа бөлу. Топ басшыларын сайлап
алу.( Әр кезең сайын топ басшыларына топ мүшелерін бағалау тапсырылады)
ІІ.
Үй жұмысын тексеру. ( Интерактивті тақтаға шығарып қоямыз, оқушылар
бір-бірімен дәптер алмастыра отырып тексереді.)
|
Презентация
|
3 мин
|
«Ой толғау» Өткен сабақты пысықтау
1. Екі айнымалысы бар теңдеу
дегеніміз не?
- Екі айнымалысы
бар теңдеулер жүйесі дегеніміз не?
- Екі
айнымалысы бар теңдеудің графигі дегеніміз не?
- «Теңдеулер
жүйелері» деген сөздің мағынасын қалай түсінеміз?
- Теңдеулер
жүйесін шешу дегеніміз не?
- Теңдеулер
жүйесінің шешімі дегеніміз не?
|
http://www.mathopenref.com/linearexplorer.html
|
Өткен материалды пысықтау
15
мин
|
«Ой
түрткі». Теңдеулер
жүйесін шешудің қандай әдістерін білесіңдер?
№1. Теңдеулер жүйесін
алмастыру әдісімен шығар:
№2. Теңдеулер жүйесін
қосу әдісімен шығар:
Теңдеулер жүйесін графиктік әдіспен шығару алдымен мына
функцияларды графиктерімен сәйкестендірейік.
у у у у у у
Мысал:
а)
центрі А(а;в), радиусы
r- ге тең шеңбер теңдеуі туралы
түсінік беру.
б)Берілген суреттер
бойынша шеңбердің теңдеуін жазыңдар:
в)
Теңдеудің графигін тұрғызыңдар:
(х+4)2+(у-4)2
(х-5)2+у2
х2+(у+2)2 с)
Теңдеулер жүйесін графиктік әдіспен шығару:
|
http://www.mathopenref.com/cubicexplorer.html
http://www.mathopenref.com/coordblank.html
|
25 мин
|
«Біліміңді шыңда»
Теңдеулер
жүйесін графиктік тәсілмен шешіңдер:
І топ. №1.
№2.
ІІ топ. №1. №2.
ІІІ
топ. №3. №4.
|
http://www.mathopenref.com/quadraticexplorer.html
|
25 мин
|
«Ақылдассаң шешерсің»
Деңгейленген
өзіндік жұмыс. «Дифференциалданған
өздік жұмыс». А деңгейі: а) б) в)
В деңгейі:
а)
б)
в)
С деңгейі:а) б)
|
http://www.mathopenref.com/graphfunctions.html
|
Сұрақтар
7 мин
|
«Кім жылдам» (Сабақты қорытындылау)
Жоғары деңгейлік сұрақтар:
№1. 1. ху
теңдеуінің графигі не ?
2. х+у
теңдеуінің графигі не ?
3.
х2+у2
теңдеуінің графигі не ?
4.
х2+у
теңдеуінің графигі не ?
№2. Мына теңдеулер жүйесінің неше шешімі
бар? а ) б) в) г)
|
Презентация
|
Рефлексия
3 мин
|
Үй тапсырма: №485
Шыныбеков Ә.Н. – 8 сынып
Әр топ
басшысы бағалау парағы бойынша тобындағы оқушыларды бағалайды.
Сабақ
Кезеңі
|
Үй тапсырмасы
|
«Ой толғау» кезеңі
|
«Ой түрткі» кезеңі
|
«Біліміңді шыңда»
кезеңі
|
«Ақылдассаң шешерсің»
кезеңі
|
«Кім жылдам» кезеңі
|
р/с
|
Аты-
жөні
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия
Бүгін нені
білдім?
Нені
үйренгім келеді?
Сабақтың
қай жері сәтті өтті?
Өз көңіл-күйлерін сәйкес смайликтер арқылы көрсетеді.
Сабақ мынадай қорытындыға келді: естідім – ұмыттым,
көрдім – есімде қалды, жасадым – үйреніп алдым.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.