Сабақ жоспары "Тік бұрышты үшбұрыш"

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ Геометрия

Мектеп №3 Қабанбай орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні

Мұғалім есімі Бакуашева Д.К.

Тақырыбы

Тік бұрышты үшбұрыш

Сынып 7

Қатысқандар саны

24

қатыспағандар саны

-

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Тік бұрышты үшбұрыш анықтамасын және қасиеттерімен элементтерін білу, жаттығулар орындағанда тиімді пайдалануды дамыту, ұқыптылықпен, ұйымшылдықпен жұмыс жасау.

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар

Тік бұрышты үшбұрыштың анықтамасын біледі

Оқушылардың басым бөлігі

Тік бұрышты үшбұрыштың анықтамасымен қасиеттерін және элементтерін ажырата алады.

Кейбір оқушылар

Тік бұрышты үшбұрышқа байланысты есептерді орындағанда қасиеттері мен теоремаларды пайдалана алады

Алдыңғы оқу

Үшбұрыштар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурс

Басталуы

1. Ұйымдастыру

2. Кері байланыс

3. Бағалау критериилерімен таныстыру

4.Лездік тапсырмалар Оқушыларға өткен тақырыптардан сұрақтар қойылады жауап алынған соң дұрыстығы тақтамен тексеріледі

5. Семантикалық карта

Өткен тақырыптарға берілген есептер шығару

Слайд 1-12

13 слайд

Ортасы

1. Қызығушылықты ояту

Тік бұрышты үшбұрыш туралы өлең оқу

Тарихын баяндау

2. Мақсат қою ( оқушылармен бірігіп сабақтың мақсаты айқындалады)

3. Жаңа сабақ

4. Тақырыпты бекіту ( Слайд бойынша жаңа тақырыпқа шолу жасау

5. «Біліктілік» Топқа үшбұрыштар түрлері арқылы бөліну

Топтық жұмыс орындау әр топқа берілген есептерді орындау

6. «Алғырлық кілті» Жұптық жұмыс Шатасқан сөздерді тап ойыны

7. Сергіту сәті

Мақсаты: оқушыларға психологиялық тұрғыдан шабуыл жасау арқылы, ойлау қабілеттерін дамыту, өздеріне деген сенімдерін қалыптастыру, өзін бағалай алуға, өзін тануға ықпал жасау. Үшбұрыштардың түрлерін ажыратуға үйрету.

Шарты: оқушылардың алдына қызыл, жасыл, ақ, көк түсті парақшалар таратылады. Содан таңдау жасап, парақшаға өзі қалаған кез - келген үшбұрыштың түрін салады.

Нәтиже: оқушылар дайын болғаннан кейін олардың түстері бойынша және үшбұрыш түрлері бойынша мінездемелік сипаттамалармен танысады.

1. Қызыл - өзіне сенімді, алдына мақсат қоя білетін жандар

2. Жасыл – ақ көңіл, табиғатты сүйетін жандар

3. АҚ – ниеті таза, пейілі кең жомарт жандар

Көк – мейірімді, сенімді, биік армандарды көздейтін жандар

1. Тікбұрышты үшбұрыш – мінезі қатты, алған бетінен қайтпайтын жандар

2. Әр қабырғалы үшбұрыш – құбылмалы мінезді, тез ойланып тез жауап беретін жандар

3. Тең бүйірлі үшбұрыш - әрқашан әділдікті қолдайтын жандар

4. Тең қабырғалы үшбұрыш – сыпайы болуға ұмтылатын жандар

8. Тест жұмысы

9.Оқулықпен жұмыс №151 №152 орындау тақтада қалғаны орынында тексеріліп талдау жасалады

Пифагор суреті, Слайд 14-15

Инсерт әдісі

15-20 слайд

21 слайд

22 слайд

Аяқталуы

1. Қорытындылау, бағалау (смайликтер арқылы), Келесі тапсырма Тарихи мағлұматтар

2. Кері байланыс

Кері байланыс

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Өзін-өзі бағалау

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1