Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Сабақ жоспары :"Зерде" интелектуалдық ойыны

Сабақ жоспары :"Зерде" интелектуалдық ойыны

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_493886f7.gifhello_html_6bfb18bd.gifКүні: 01.10.15ж.

13

Пәні: алгебра

Сабақтың тақырыбы : есеп шығару


Сабақтың мақсаты: Тақырыпты өмірмен байланыстыру


1.білімділігі: Оқушыларға екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесі тақырыптарына есептер шығарту, теңдеулер жүйесін шешудің 4 тәсілін меңгерту.

2.дамытушылық: Теңдеулер жүйесін шешуде еске сақтау қабілеттерін дамыту.Тез есептеуге уйрету.

3. тәрбиелік: ұқыптылыққа , жинақылыққа тәрбиелеу. Дәстүрді сақтауға, өз елінің патриоты болуға тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: «Зерде » интелектуалдық ойыны негізінде


Сабақтың көрнекілігі: нақыл сөздер жазылған слайд, деңгейлк есептер жазылған слайд,дөңгелек,үшбұрыш,шаршы пішнді қиындылар,1-4 кітаптарда деңгейлік тапсырмалар жазылған карточкалар.

Сабақтың пәнаралық байланысы: қазақ тілі,сызу т.б


Сабақтың жүрісі: 1. Білім а)Оқушылардың құралдарын шығартып , назарын сабаққа аудару.

ә)үй тапсырмасын тексеру №47есеп.

б)Сыныптағы оқушыларды 3 топқа болу,психологиялық анықтама беру.

2. Түсіну «Зерде»сайысына қатысқалы тұрған сайыскерлер топ басшысын,ұранын,белгілерін таныстырады.топтың аты міндетті түрде тақырыппен байланысты болуы керек.

3.Қолдану «Білгенге маржан»айдары 1-4 кітапардағы деңгейлік есептерді шығарып,сұрақтарға жауап береді.

Әр есепке 5 ұпай

4. Талдау Ойлан , тап! Оқулықтан берілген есептерді тақтада талдау жасау. (5 ұпай)

5. Сергіту сәті «Асық ойыны» асық иіру арқылы ұпай жинайды . есептер шығарады

6.Синтез Жаңашылдықты табу керек . Шәкірт эссе жазады (5 ұпай)


7. Бағалау ішкі , сыртқы пікір. Әр оқушының жақсы жазылған эссесі таңдалып оқылады. Шәкірт логикалық бағалайды ішкі критерийлерін айтады. Ең көп ұпай жинаған топ жеңімпаз аталады.







М. Әуезов орта мектебі

Эпиграф : «Биіктікті- айналайын, туған ел,

қыранының қанатымен өлшеген»

Т. Досымов





Ғылыми жобаның тақырыбы:





Жоба жетекшісі: математика пәнінің мұғалімі Г.Казмукашева

sunset.jpghttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/thumb/9/9a/Nakheel_Tower.jpg/130px-Nakheel_Tower.jpg





2015-16 оқу жылы



Мақсаты: Халықтың денсаулығын нығайту, ауырып ем іздеген адамның жанына шипа болар сауықтыру кешенін салу. Оқушының жеке тұлға ретінде ой-өрісін жетілдіру, оның ішінде үлкен көлемді ақпаратты өңдеп қабылдауын дамыту.

Міндеті: Қазақстанды әлемдік деңгейде биіктен көрсету, халқымыздың табиғи байлығының көзін аман сақтап қалу. Оқушыларға мамандық таңдауға көмектесу. Жүйелілікті және тиімді әрекеттерді пайдалана білетін, функционалды сауатты, қырандай биікке самғай алатын ұрпақ тәрбиелеу.

Түрі: Топтық жоба Оқушыларды рольге үйретіп болашақ мамандық таңдауларына бағыт беру

Жоба жұмысының басшысы: А. Жолдасов

Бас есепші: А. Әбиева

Экономист: А.Мақсым

Бас дәрігер: Г. Ғазизова

Архитектор: Қ.Барышев

Жабдықтаушы: Б. Мусағалиев

Құрылыс басшысы: Н. Чуйншкалиев

Дәнекерлеуші: Н. Беріков,

Ағаш шебері: Н. Саясат

Энергетик: А. Мұхитов

Экскурсовод: А. Сағынова

Психолог С. Даулетова

Дизайнер: Х. Абуова

Әрлеуші: М. Джумагалиева

Эколог: Ш. Мұхитов

Бағбан Н. Махусанов

Бақташы: Ш. Абылайхан



Ізденіс зерттеу

  1. Сауықтыру кешені салынатын жерді белгілеу, рұқсат алу

  2. «Қыз әулие» киелі жерінің аты қайдан шықты? Қариялардан білетін аңыздарын сұрастыру

  3. Макет құрастыру

  4. Тақырыпты күнделікті өткен сабақпен байланыстыру.жарнама роликтерін дайындау.

  5. Тұзға түсу мерзімінде емделуге келген адамдардан сұқпат алу т.б.

Эссе:

Білемін сауықтыру кешені салынған соң

Индер қала болар,

Бағымызда гүлдейді,

Өйткені , ондай оқушылар

Біздің сыныпта бар.











































П О Р Т Ф О Л И О

І бөлім

Мұғалім туралы жалпы мәлімет



Аты -жөні



Қазмұқашева Гүлшат Қалқаманқызы

Туылған жылы


1970ж.21 қазан

Білімі

Жоғары

Мамандығы

Математика және информатика пәнінің мұғалімі

Еңбек өтілі

20 жыл

Санаты


Білім жетілдіру курсы туралы ақпарат



2015ж. 12-24 қазан


Ғылыми немесе құрметті атақтары туралы құжат

Куәлік ,инфоурок сайтына ғылыми жоба жариялаған үшін.

Алғыс хаттар, құрмет грамоталар, үкімет немесе жергілікті әкімшілік наградалары(көшірмесі)

2013 ж . «Алғыс хат» Аудандық білім беру бөлімі, математикадан үздік панорамалық сабақтар сайысы.

2015 ж. Сертификат «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы


Қатысқан байқаулар дипломдары (көшірмесі)

2013 ж . «Алғыс хат» Аудандық білім беру бөлімі, математикадан үздік панорамалық сабақтар сайысы.


Аттестациядан өткендігі жөніндегі құжаттар

Балықшы техникалық гимназиясы,СТГ, «Көктем » о/м

І І бөлім

Мұғалім қызметінің нәтижесі



р/с




Мазмұны

Олимпиада

Байқаулар р

Оқушылардың аралық аттестациядан және қорытынды сынақтардан көрсеткен нәтижелері

Медальмен бітірген дер

ЖОО түскендер

мектепішілік

аудандық

облыстық

республикалық

мектепішілік

аудандық

облыстық



1



Зейнеденова Дана







2









2



Қайрекеш Айша







3









3




Мақсотов Дулат














4






Табылды Әсемай



1












5



















6















7























ІІІ бөлім

Ғылыми әдістемелік жұмыстар.



Мазмұны




Тақырыбы


Жаңа оқу технологияларын пайдалану

Қараев (деңгейлік оқыту)

Кейс – стади (практикалық,оқыту,ғылыми әдістемелік кейстер)

Өз іс- тәжрибесінде өткізген педагогикалық зерттеулері мен талдау жұмыстарының нәтижесі.

«Ұлттық педагогика элементтерін математика сабақтарында пайдалану»

Ақпаратты –коммуникативті технологияларды оқу үрдісінде қолдану

«репититор», «математика логика» журналдары т.б.




Әдістемелік бірлестік жұмысы, аудан немесе қала көлеміндегі әдістемелік кабинеттермен және тірек ұйымдарымен байланысы

Жобаға байланысты зерттеу орталығымен жұмыс

Кәсіби педагогикалық және шығармашылық конкурстарға қатысуы

2013ж. Аудандық үздік панорамалық сабақтар сайысы

Әдістемелік және пәндік апталықтарға қатысуы

2015 ж. 23-28 қараша пән апталығында ашық сабақ бердім

Семинар , дөңгелек үстелдер, ашық сабақтар ұйымдастыруы және оған қатысуы туралы мәліметтер

2015 ж. 24.11. «Жазықтықтағы түрлендірулер тақырыбына жаттығу жұмыстары»атты ашық сабақ

Рефераттар, баяндама, мақалалары және дайындаған шығармашылық есебі.

Инфо урок сайтына берген жұмыстарым, 2015-16 оқу- жылына арналған шығармашылық есебім.





ІV бөлім

Пән бойынша басқа да жұмыстар



Мазмұны




Тақырыбы

Оқушылардың пән бойынша жүргізілген шығармашылық, жобалық, ғылыми-зерттеу жұмыстарының және рефераттарының тізімі

«Индербор тұзды көлінің жағасына әлемдегі ең биік сауықтыру кешенін салу»

Олимпиада , байқау, жарыс, интелектуалдық ойындар жеңімпаздарының тізімі

«Математика сұлтаны»

Мақсотов Д. Мағауия А. т.б«Математика аруы»

Нургалиева И. Зейнеденова Д.

Сыныптан тыс өткен іс-шаралардың қойылымы, өткен көрмелер мен пәндік эксскурсиялар туралы суреттер және бейне таспалар



Жобаға байланысты эксскурсия, жарнама роликтері



Үйірмелер мен факультатив сабақтарының бағдарламалары




9 сыныпта өткізілетін емтиханға дайындық





















V бөлім

Оқу материалдық базасы.





Мазмұны




Тақырыбы

Пән бойынша сөздіктер мен басқа да анықтамалардың тізімі.


Математикалық анализ техникалық сөздігі

Көрнекі құралдар тізімі


Карточкалар, деңгейлік тапсырмалар жазылған кітапшалар,магниттер,ойын сүйегі, тақтасы,асық т.б.

Сабақта пайдаланылатын техникалық құрал жабдықтардың тізімі.


Интерактивті тақта, электрондық оқулықтар

Компьютер және компьютерге қатысты құралдар.


Интерактивті тақта, электрондық оқулықтар, электронды журнал

Электронды оқулықтар


« Геометрия » 9 сынып

Дидактикалық материалдар.


А.Е.Әбілқасымова В. Корчевский әдістемелік нұсқау,т.б.


Есептер мен жаттығулар жинағы

В. Корчевский . К . Дарбаева есептер жинағы, А.Е.Әбіл-қасымова, З.Ә.Жұмағұлова дидактикалық материалдар.

Рефераттар мен шығармалар


Оқушылардың жазған эсселері

Оқушылардың білім алу деңгейінде өлшеуіші.


Мониторинг , рейтинг парақтары



Пікір.



Мен, М. Әуезов орта мектебінің алгебра және геометрия пәнінен беретін мұғалімі Қазмұқашева Гүлшат апайдың әріптесі, Бексұлтан Ақмарал, апай туралы пікірім мынадай: «Апаймен бірінші басында сынып оқушылары көп тіл табыса алмай жүрді, бірақ соңынан үйреніп кетті. Бұл сыныпқа бұрын өзім берген едім сондықтан оқушылармен араласып, қалдерін сұрап тұрамын. Балалардың айтуы бойынша мұғалім міндетті түрде үй тапсырмасын тексереді, сабақты өте қызықты және тиімді әдістерді пайдаланып өткізеді. Апайдың осы сыныпқа өткізген ашық сабағына қатыстым. Сабақ уақытында басталды. Мұғалім бірінші оқушыларға үшбұрыш, дөңгелек, шаршы фигураларын таңдатып сол фигуралар бойынша 3 топқа бөліп отырғызды, қысқаша әр топқа психологиялық мінездеме берді. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын слайд арқылы айтып өтті. Қатысып отырған мұғалімдерге сабақтың жоспары мен ғылыми жоба тақырыбы мен мақсат , міндеттері жазылған , эпиграфы бар материалын берді. Балалардан үй тапсырмасын сұрады, өткенді қайталау мақсатында оқушыларға 2 шын 1 өтірік тренингін өткізді.1)өзі туралы 2) өткен тақырыпты жобамен байланыстырып, 3) айтулы даталарға байланысты әр топтан бір оқушы сөйледі дұрыс дегендері сары, дұрыс емес дегендері сұр төртбұрышты көтерді. Келесі слайдта оқулық бойынша 3 деңгейге тапсырмалар берді, тақтада талдады. Әр топқа дидактикалық материал берілді. Оларды да тақтада талдады. Содан соң сергіту сәтінде оқушыларға мойынға , қолға жаттығулар жасалды. Сабақтын соңында оқушылар эссе жазып , әр топтан жақсы жазылған 1 эссе таңдалып оқылды. Мұғалім сабақты қорытындылап, аяқтады. Апайдың сабағына қанағаттанарлық деп баға бердім. Күнделікті сабақтарын өмірмен байланыстырып отырады екен. Оқушыларға емтихан есептерін де шығартады. Білмейтін жерлерін түзетеді, түсіндіреді. Негізі сыныпта есеп шығара алмайтын балалар көп сондықтан көбіне сынып шулап отырады. Бірақ апай бәріне түсіністікпен қарап, әзілдеп сын тұрғысынан қарап, сол сыннан нәтиже шығарыңдар дейтін көрінеді. Алдағы уақытта осы апайдың еңбегі еш болмай емтиханды жақсы тапсырады деген үміттемін. Сондықтан әріптесіме үлкен шығармашылық табыс тілеймін, оқушылары апайларының үмітін ақтап, жақсы азамат болсын деген пікір білдіремін.

















































Күні: 15.12.15ж.

25

Пәні: геометрия

Сабақтың тақырыбы : есеп шығару


Сабақтың мақсаты: Тақырыпты өмірмен байланыстыру


1.білімділігі: Оқушыларға үшбұрыштар ұқсастығының белгілері тақырыптарына есептер шығарту, 3 белгісін меңгерту.

2.дамытушылық: үшбұрыштар ұқсастығының белгілері тақырыптарына есептер шығартуда еске сақтау қабілеттерін дамыту.Тез есептеуге уйрету.

3. тәрбиелік: ұқыптылыққа , жинақылыққа тәрбиелеу. Дәстүрді сақтауға, өз елінің патриоты болуға тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: «Зерде » интелектуалдық ойыны негізінде


Сабақтың көрнекілігі: нақыл сөздер жазылған слайд, деңгейлк есептер жазылған слайд,дөңгелек,үшбұрыш,шаршы пішнді қиындылар,1-4 кітаптарда деңгейлік тапсырмалар жазылған карточкалар.

Сабақтың пәнаралық байланысы: қазақ тілі,сызу т.б


Сабақтың жүрісі: 1. Білім а)Оқушылардың құралдарын шығартып , назарын сабаққа аудару.

ә)үй тапсырмасын тексеру №181есеп.

б)Сыныптағы оқушыларды 3 топқа болу,психологиялық анықтама беру.

2. Түсіну «Зерде»сайысына қатысқалы тұрған сайыскерлер топ басшысын,ұранын,белгілерін таныстырады.топтың аты міндетті түрде тақырыппен байланысты болуы керек.

3.Қолдану «Білгенге маржан»айдары 1-4 кітапардағы деңгейлік есептерді шығарып,сұрақтарға жауап береді.

Әр есепке 5 ұпай

4. Талдау Ойлан , тап! Оқулықтан берілген есептерді тақтада талдау жасау. (5 ұпай)

5. Сергіту сәті «Асық ойыны» асық иіру арқылы ұпай жинайды . есептер шығарады

6.Синтез Жаңашылдықты табу керек . Шәкірт эссе жазады (5 ұпай)


7. Бағалау ішкі , сыртқы пікір. Әр оқушының жақсы жазылған эссесі таңдалып оқылады. Шәкірт логикалық бағалайды ішкі критерийлерін айтады. Ең көп ұпай жинаған топ жеңімпаз аталады.



Общая информация

Номер материала: ДВ-249813

Похожие материалы