Сабақ жоспары "Жасыл мүк"

	-күн 21,01,2016		Сағат 1		Мұғалімнің аты –жөні Гүлжамал Смет	Уақыты
Сабақ  атауы	Мүктер
Сілтеме атауы	Биология анықтамалығы 6-сынып Биология әдістемелік нұсқаулық
Жалпы мақсат	Мүктің  құрылысына,түрлеріне анықтама беріп,табиғаттағы, шаруашылықтағы маңымен таныстыру; табиғатты сүюге, оған өз бетінше бақылау жасауға дағдыландыру
Міндеттері	Ойлау, талдау, салыстыру, қорытындылау, жеке және жұппен жұмыс жасауға үйрету, білім мен білік дағдыларын қалыптастыру;
Күтілетін нәтиже	Оқушылар сабаққа белсене қатысу арқылы сындарлы ойлауға ,пікірлерін еркін айтуға ,өз ойларын жеткізіп талдауға машықтанады.
Негізгі идеялар	Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер- Оқытуда  АКТ пайдалану,Талантты және дарынды  балаларды оқыту - Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Тапсырмалар Wiki материалдары	Power Point «білім беру платформасы»,үш өлшемді жүйе
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары	Уақыты	Мұғалім –іс әрекеті				Оқу іс -әрекеті
	5-минут	І.Ұйымдастыру кезеңі оқушылармен амандасу,түгелдеу, сәттілік тілеу				Топқа бөлу
25-минут ІІ.Маңызын арттыру Алтын қақпа” ойыны кім жылдам?. “Тас қақпа” ойыны Сұрақ –жауап 1.Өсімдік түрлерін жүйелеуді түсіндір2.Түр деп нені айтамыз 3.Балдыр түстері неліктен  қоңыр,қызыл түсті болады 4.Балдырдың табиғаттағы маңызы қандай5.Балдырларды  қорғау үшін қандай шаралар қолданылады 6.Ұлпалары болмайтын ,мүшелерге бөлінбегендіктен денесі қалай аталады 7.Балдыр жасушасындағы хлоропастардың атауы 1.Жасыл балдырдың біржасушалы талшықты түрі2.Ғарышқа ұшырылған біржасушалы талшықсыз балдыр 3.Хроматофоры оралма тәрізді орналасқан көпжасушалы жасыл балдыр 4.Қоңыр балдырлар қайда кездеседі 5.Ламинария су түбіне  қандай бөліктер арқылы бекінеді 6.Хроматофоры  білезік тәрізді су түбіне бекініп өсетін жіп тәрізді жасыл балдыр 7.Балдырлардың суға бөліп шығаратын газы 1.Қоңыр балдырларда хлорофилден  басқа қандай түсті пигмент болады 2.Балдылар жынысты көбейгенде гаметалардың қосылуынан не пайда болады 3.Теңіз түбіндегі балдырлардың қор заты4.Бір грамм қара топырақта балдыр               5.”Теңіз орамжапырағы” деген ат6.Кладофора жасыл балдырын пайдаланады 7.Жұмыртқа жасушасы ұрықтанған соң Алтын қақпа” ойыны кім жылдам?. “Күміс қақпа” ойыны терминдермен 1.Таллом2.Хроматофор 3.Жасыл балдыр4. Жасыл балдырдың өкілі5.Хламидомонаданың жасуша қабықшасы6.Хлорелла 7.Хлорококк 1.  Спирогира 2. Улотрикс 3. Қоңыр балдырлар4. Ламинария 5. Саргассум 6.Қоңыр балдыр жасушасы7.Турбинария 1.Қызыл балдырлардың көбеюі2. “Теңіз  жүзімі”деп  3. Порфира4. Агар –агар 5.Кладофора 6.Диатом7.Фотосинтез Алтын қақпа” ойыны кім жылдам?“Алтын қақпа” ойыны суретпен    жұмыс Жаңа сабақ  Мүктердің жер бетінде 22 000-нан 27 000-ға дейін түрі бар. Мүктерді зерттейтін ғылым бриология  деп аталады. Мүктердің сабағы мен жапырағы болады. Тамыр болмайды, оның қызметін ризоид  атқарады. «Ризоид» –бірнеше жасушалардан тұратын жіңішке жіп тәрізді  сыртқы қабықтың өсіндісі. Ол арқылы өсімдік топырақтан суды және минералды заттарды сіңіреді. Мүк сабағының сыртын қабықша жауып тұрады.  Қабықшаның астында жасушалары хлоропластарға толы, жақсы жетілген фотосинтездеуші ұлпа орналасады. Өткізгіш , тірек, қор жинаушы және жабын ұлпалары нашар жетілген. Су мен минералды заттар өткізгіш ұлпалардың қатысуымен жүзеге асады.   Құрылысы :Көкек зығыры деп аталатын себебі, сабақ ұшындағы қалпақшасының жиектері зығыр талшығы тәрізді жіңішке тілімделген. Сабағы мен жапырағы болады. Бойына ылғалды көп сіңіреді. Бұл орманды батпаққа айналдырады. Екіүйлі өсімдік. Аталық өсімдік көпжылдық, ал аналық өсімдік біржылдық. Биіктігі – 40 см. Топыраққа ризоидтары арқылы бекінеді, су мен минералды заттарды сіңіреді. Жапырақ жасушаларында хлорофилл дәндері бар, сондықтан фотосинтез үдерісі жүріп, ағзалық зат түзіледі. Жынысты: Аталық  өсімдіктің ұшында аталық жыныс жасушалары ал аналық өсімдіктің ұшында аналық ж/ж дамиды. Осы ж/ж суда қосылып ұрықтанады. Ұрықтанған жұмыртқажасушасынан қауашақ(спорангий) жетіледі. Ішінде спора дамиды.   Жыныссыз :Спора – 2 қабықшадан тұратын жасуша. Пмісіп жетілген споралар қауашақтан жерге шашылып, қолайлы жағдайда споралар өніп, жіп тәрізді жасыл балдырға ұқсас өскінше п/б. Осы өскіншелердің бүршікшелерінің біреуінен аналық өсімдік, ал екіншісінен аталық өсімдік жетіледі  «Бірін –бірі оқыту» әдісі 1.Мүктердің жер бетінде .................................................түрі бар. 2.Мүктерді зерттейтін ғылым  ......................................... 3.Мүктердің.................................................................... болады. 4. ....................... болмайды, оның қызметін ............  атқарады. 5. .................................................................... жіңішке жіп тәрізді  сыртқы қабықтың өсіндісі.6.Ол арқылы өсімдік топырақтан ................................. сіңіреді7.Мүк сабағының сыртын ............................................. тұрады. 8. Қабықшаның астында жасушалары хлоропластарға толы, жақсы жетілген .................................................... орналасады.9....................................................... ұлпалары нашар жетілген.10. .................................................................................өткізгіш  ұлпалардың қатысуымен жүзеге асады.    Венн диаграммасы Көкек зығыры ,шымтезек мүгінің ұқсастығы мен айырмашылығы  Рефлексия 1.Бүгінгі сабақта не білдік?2.Жұппен жұмыс жасау тиімді орындалды ма? 3.Әсіресе, сабақтың қай кезеңдері ұнады?4.Бүгінгі сабаққа беретін бағаң?						Сұраққа жауап беру Постер қорғау кретерий арқылы бағалайды Тақырыптың ашылуы Баяндалуы Эстетикалық талғамы
Сабақтың жабдықтары	5-минут	ІV Білімді жинақтау және жүйелеу Семантикалық карта				Жұппен жұмыс Жеке жұмыс
	5-минут	V.Оқушылар білімін бақылау және бағалау
	5-минут	VІ.Сабақты қорыту ,бағалау хабарлау
	Мультимедиа,интерактивті тақта ,маркер,қарындаш
Келесі тапсырмалар	Кестемен жұмыс ,тест ,терминдер
Келесі оқу
Тәжірибелік сабақты бағалау
Сабаққа өзгертулер  енгізу        Топтық жұмыстар қорғау,жұптық жұмыстар