Сабақ жоспары "Жай бөлшектерді қосу және азайту"

Жамбыл облысы Қордай ауданы Бетқайнар ауылы

№ 27  Ы. Алтынсарин атындағы орта мектебі

5 «А» сынып

Ашық сабақ

 Математика пәнінің мұғалімі : Абдалиева А.С.

2015-2016 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы:  «Жай бөлшектерді қосу және азайту»
Сабақтың мақсаты мен міндеттері:

1.Білімділік: Бөлімдері бірдей, бөлімдері әрүрлі жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритімін толық меңгерту, өз бетімен есептер шығара алуға дағдыландыру

2.Дамытушылық: Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру, бірлесіп жұмыс жасауға дағдыландыру

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу

Сабақтың әдісі: Оқушылардың білімін жүйелеу және жалпылау сабағы
Сабақтың түрі: Саяхат сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауаб,ұжымдық,жұптық,топтық,жеке жұмыс,СТО әдістері

Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар,деңгейлік тапсырмалар, үлестірмелі қима қағаздары

Сабақтың барысы: 
І. Ұйымдастыру кезеңі:

   Оқушылармен амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару

II. Үй тапсырмасын пысықтау:

 а) үй жұмысын тексеру:  №987,№985

 ә) сұрақ-жауаб арқылы өтілген сабақты қайталау (диалог әдісі):

     -Қандай жай бөлшектің түрлерін білесіңдер?

     -Жай бөлшектердің негізгі қасиеті?

     -Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады (азайтылады)?

     -Бөлімдері әртүрлі бөлшектер қалай қосылады (азайтылады)?

     -Натурал сан дегеніміз не?

     -Натурал саннан жай бөлшек қалай азайтылады?

 III. Сабақтың мақсатын айту,сабақтың өту ережелерімен таныстыру:

   ~Әр оқушыға сынақ парақшалары таратылады (жалпы оқушы саны: 28)

   ~Әр оқушы сабақ бойы жинаған баллына қарай бағаланады, яғни:

Деңгей	Балл	Баға
жоғары	7 және одан жоғары	«5»
орташа	5-6 аралығы	«4»
төмен	5 және одан төмен	«3»

I.«Бетқайнар-Қордай» бекеті: (Жұптық жұмыс)

Қойылатын талаптар:  Әр жұп 14 билеттің ішінен 1 билет таңдап алады,әр билетте 2 тапсырмадан, 2 минут уақыт беріледі, алғашқы 7жұпқа 2 баллдан (А,В деңгейінің жаттығулары)

1 билет:

1.      Амалдарды орындаңдар:

(

2.      Салыстырыңдар:

       және ?

2 билет:

1.      Амалдарды орындаңдар:

(

2.      Салыстырыңдар:

         және 5 ?

3 билет:

1.      Амалдарды орындаңдар:

(

2.      Салыстырыңдар:

        және 1?

4 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

  және 3 ?

5 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  ?

6 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  ?

7 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  ?

8 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  ?

9 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

         2  және  ?

10 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

         5  және  ?

11 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  ?

 12 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  ?

13 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  3?

14 билет:

1.      Амалды орындаңдар:

2.      Салыстырыңдар:

           және  ?

II.«Қордай-Алматы» бекеті: (Топтық жұмыс)

Қойылатын талаптар: Әр топ 7 билеттің ішінен 1 билет таңдап алады,әр билетте 2 тапсырмадан, 5 минут уақыт беріледі, алғашқы 3 топқа 5 баллдан (В,С деңгейінің жаттығулары)

1 билет:

1.      Қалаға келген туристердің -і ағылшын тілін біледі, -і неміс тілін біледі. Қалаға келген туристердің қандай бөлігі ағылшын тілін де, неміс тілін де білмейді?

2.      Екі бала суға шомылғанда, біреуінің шашы су болған жоқ. Неліктен су болған жоқ?

 2 билет:

1.      Бір сағатта шығарманың -сінің, екінші сағатта шығарманың -інің көшірмесі дайындалды. Үшінші сағатта шығарманың қандай бөлігі көшірілді?

2.      Екі килограмм мақта ауыр ма, әлде екі килограмм темір ауыр ма?

3 билет:

1.      Марат екі балық аулап алды. Бірінші балықтың массасы кг, екінші балық одан кг жеңіл. Марат барлығы қанша килограмм балық аулады?

2.      Дорбадағы 10 асықты 10бала алды. Сонда дорбада 1 асық қалды. Ол қалай?

4 билет:

1.      Ыдыстағы сүттің -құмыраға,  -банкаға,  -і кесеге құйылды. Ыдыста сүт қалды ма?

2.      Аулада 7 мысық және 2 балапан жүр. Барлығы неше аяқ?

5 билет:

1.      Домбыраның басы м, мойны м, шанағы м. Домбыраның ұзындығы неше метр?

2.      7 мысық болды, 2 күшік кетті, ал 3 мысық келді. Неше мысық болды?

6 билет:

1.      Самал екі күнде кітаптың  -ін оқыды, ол бірінші күні кітаптың -ін оқыған еді. Самал екінші күні кітаптың қай бөлігін оқыды?

2.      Сиыр төрт аяғымен тұрса 200 килограмм, ал екі аяғымен тұрса неше килограмм?

7 билет:

1.      Қалаға келген туристердің -і ағылшын тілін біледі, -і неміс тілін біледі. Қалаға келген туристердің қандай бөлігі ағылшын тілін де, неміс тілін де білмейді?

2.      Марат кешкі сағат 10-да ұйқыға жатты. Жатар алдында ол сағаттың қоңырауын таңғы 9-ға қойды. Ол неше сағат ұйықтады?

III. Сергіту сәті «Сен мұғалім»

 (Оқушылар мұғалімге «5-ші сынып математика курсы» бойынша сұрақтар қояды)

IV.Блиц сұрақ  «Істен шыққан бағдаршам» (Ұжымдық және жеке жұмыс)

Қойылатын талаптар: Бағдаршамды іске қосу үшін әр оқушы бағдаршамның кез-келген үш түсінің біреуінен «5-ші сынып математика курсы» бойынша сұрақ жазылған стикерді таңдап алып, ойланбастан жауап беруі қажет. Оқушылар әр сұраққа толық жане дұрыс жауап берген жағдайда бағдаршам іске қосылады

V.Үйге тапсырма:  №1006 (есептің шығарылу жолына нұсқау беру)

VI. Сабақты қорытындылау, нәтижесін сынақ парақшасында жинаған стикер саны (балл) бойынша бағалау

VII. Рефлексия: «Кері байланыс»

Саяхаттың соңғы этапындағы «Блиц сұрақ» істен шыққан бағдаршамнан алынған сұрақ жазылған стикерлерге әр оқушы өз тілегін жазып, бағдаршамға жабыстырады