Мотивациялық кезең
|
10
Мин
|
1.
Оқушылармен
амандасып, түгендеп, оқушы назарын сабаққа аудартады, топқа бөледі
2.Интерактивті
тақта арқылы видеоролик көрсетеді
|
1.
Оқушылар
мұғалімге құрмет көрсете отырып амандасады, топтарға өзара ынтымақтаса
отырып бөлінеді. Топтағы міндеттерімен бөліседі. Топ ережесін құрады.
2.Видеороликті қарайды.
|
1.Топқа бөліну
2.Видеоролик арқылы өз
ойларын ортаға салады.
|
Қошемет
|
Операциялық
кезең
|
10мин
2 мин 15 мин
|
1.Мұғалім оқушылармен
бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.
2.Топтық
жұмыс
(Постер
қорғау)
3.Электрондық
оқулық арқылы қорыту.
4.Топтарға
талқылауға тапсырмалар беріледі.
5.Жұптық талқылауға
тапсырмалар береді.
|
1.
Тақырыпты
дәптеріне көшіріп жазады
2.Оқушылар
топта бірлесе отырып, ойланып,(диалог)ақылдасады, жазады.Топтар постерлерін
қорғайды..Өзге топтың оқушылары тыңдайды.
3.Электронды
оқулықтан берілген мағұлматтарды қарайды.
4.Берілген
тапсырмаларды әр топ бірлесе отырып орындайды.
5.Оқушылар жұптаса
отырып,берілген мәтінге сұрақ құрастырады, өзге жұптармен бөліседі.
|
1. Бұл оқиға туралы не
білесіздер?
2. Себебі неде деп
ойлайсыздар?
І топ “Тарихшылар” Қазақ жастары алаңға не
үшін барды?
ІІ топ “Саясаткерлер”Алаңға шыққан жастарға
үкіметтің қолданған шаралары.
ІІІ топ “Сарапшылар”
1986 жылғы желтоқсан
оқиғасының тарихи маңызы.
1 топ. Венн диаграммасы.
«1916 жылғы және 1986 жылғы оқиғалар».
2топ. «Алаңға шыққан
жастарға қандай қасиеттер тән болды?»
3 топ. «Сандар сөйлейді».
«1986 жылғы Желтоқсан
оқиғасы:нәтижиесі, салдары»
|
Қошемет
Смайликтер арқылы
Қошемет
|
Рефлексиялық кезең
|
6 мин
|
Мұғалім сабақты
қорытындылайды
|
1.Әр топтың басшылары өз
тобындағы оқушылардың тапсырмаларды қалай орындағаны туралы баяндап,
бағаларын айтады.
2. Кері байланыс
--сабақ
маған ұнады,тақырыпты меңгердім
-сабақты
түсіндім,әлі білгім келетінім бар,қиындықтар
болды.
- Сабақ маған түсініксіз болды
|
Оқушылар бүгінгі сабақ
туралы пікірлерін стикерге жазып, смйликтердің тұсына іледі.
|
Жиынтық бағалау
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.