Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Сабақ жоспары "Қазақ қалалары, қазақ қалаларының құлдырауы және оның себептері" (7-сынып)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сабақ жоспары "Қазақ қалалары, қазақ қалаларының құлдырауы және оның себептері" (7-сынып)

библиотека
материалов

Кабиева Айнаш Амантаевна


Батыс Қазақстан облысының дарынды балаларға арналған қазақ-түрік мамандандырылған мектеп-лицей-интернатының тарих пәні мұғалімі


Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 7

Қазақстан тарихы

Тақырыбы


Қазақ қалалары, қазақ қалаларының құлдырауы және оның себептері.

Мақсаты


ХҮІ-ХҮІІ ғғ. қазақ қалаларының жағдайы қандай болды?

Күтілетін нәтиже

А. Қазақ хандығындағы қалалар туралы біледі;

В. ХҮІ-ХҮІІ ғғ. Қазақ хандығындағы қалалардың даму ерекшеліктеріне сипаттама береді;

С. ХҮІ-ХҮІІ ғғ. Қазақ хандығы қалаларының сол кезең экономикасының дамуында тигізген әсеріне баға береді.

Дереккөздер, құрал-жабдықтар

Қазақстан тарихы, С.Жолдасбаев Алматы, «Атамұра», 2012, карта, интерактивті тақта, суреттер, ноутбук, бағалау, рефлексия парақтары, видеоподкаст: «Ұлы даланың көне шаһарлары», интернеттен алынған қосымша материалдар.

Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе




10 минут

Сәлемдесу, топқа бөлу. «Атомдар мен молекулалар» әдісі арқылы топқа бөлу.

Үй тапсырмасын сұрау. Үй тапсырмасының сұрақтары:

-Жартылай көшпелі мал шаруашылығы дегенді қалай түсінесің?

-Маусымдық көшіп-қонудың қандай пайдасы бар?

-Қазақ қыстауларының тарихи маңызы неде?

-Көктеу мен күздеудің және жайлаудың айырмашылығын айтып беріңдер?

-Қазақтар егін шаруашылығымен қай аймақтарда басым айналысқан?

Қазақ халқында қолөнердің қандай түрлері болды?

Оқушылар тренинг арқылы топқа бөлінеді. Топта ынтымақтастық қалыптасады. Топтық ережені еске түсіреді.

Үй тапсырмасына жауап береді.

Тұсаукесер




3 минут

Видеоподкаст: «Ұлы даланың көне шаһарлары». Бейнефильм не туралы? Жаңа тақырыпты өткен сабақпен байланыстырып, анықтау. Бүгінгі сабақтан не туралы білгілерің келеді? Оқушылармен бірге сабақтың мақсатын анықтау.

Оқушылар сұраққа жауап береді. Жаңа тақырыпты дәптерлеріне жазады. Жаңа тақырыптың мақсатын анықтайды.

Негізгі бөлім






20 минут
































7 минут

Қосымша кітаптарды, интернет ресурстарын пайдаланып, Қазақстандағы орта ғасырлық қалалар туралы мәлімет табады. «Кемпірқосақ» әдісі арқылы алынған ақпараттарды бір-бірімен бөліседі. Мақсаты:

Әр оқушы (бастапқы топта) тыңдайды және (Түрлі-түсті топта) сөйлейді.

Оқушылар өздері тапқан мәліметпен танысып, топта талқылайды.Талқылаудан кейін оқушыларға түстер беріп, тиісінше қайтадан топқа бөлемін. Жаңа топтар «бастапқы топ» қатысушыларынан тұрады. Олар өз тобында талқылағанын басқа топқа түсіндіреді.

Бағалау критерийі:

Критерий

Дискриптор

Ұпай


Нақты мәлімет келтірді, ойы жүйелі.

1

Мәліметтері бар, ойын жеткізе алмады.

2

Нақты мәліметтері бар, ойы жүйелі

3




«Ойлан-жұптас-бөліс» (Джесси Джентильдің диаграммасы). Оқушыларға сұрақ беремін, сол сұраққа жауап жазулары керек.

ХҮІ-ХҮІІ ғғ. Қазақ хандығы қалаларының сол кезең экономикасының дамуына тигізген әсеріне қандай?

Оқушылар мәтінмен танысып, топта талқылайды. Берілген түстер бойынша қайта топқа бөлініп, бастапқы топта талқылағандарын басқа топқа барып түсіндіреді.

Кейін оқушылар топта не талқылағандарын айту үшін қайта оралады. Бұл одан әрі талқылауға түрткі болады.







Берілген критерий бойынша оқушылар бірін-бірі бағалайды,









Оқушылар ойланып әр қайсы жеке жауап жазады. Оқушылар жұптарға бөлініп өздерінің ең үздік деген сұрақтарын біріктіреді

Оқушылар өздерінің жаңа жақсартылған жауаптарымен сыныппен бөліседі

Қорытынды




5 минут

«Таңдау» рефлексия парағын толтырту (сабаққа қатысу деңгейін белгілейді):

Сабақ қызықты (қызықсыз) өтті.

Мен көп нәрсені үйрендім (ештеңе үйренбедім).

Мен басқаларын мұқият (селқос) тыңдадым.

Мен сабақты талқылауда өз пікрімді жиі (сирек) айттым.

Сабақтағы өз жұмысыма көңілім толады (толмайды).

Үй тапсырмасы:

1)§ 44 оқу;

2)Орта ғасырлық қалаларды кескін картаға түсіру.


Оқушылар рефлексия толтыру арқылы, сабақтағы іс-әрекетіне баға береді.

Үй тапсырмасын жазып алады.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

7-сыныпқа арналған "Қазақ қалалары, қазақ қалаларының құлдырауы және оның себептері" тақырыбындағы қысқа мерзімді жоспар 7 модульді пайдалана отырып құрылды. Сабақтың мақсаты орта ғасырдағы қазақ жеріндегі қалалардың даму ерекшеліктеріне сипаттама беру, бұл қалалардың сол кезеңнің экономикасына тигізген ықпалына баға беру. Жаңа тақырыпты оқушылардың өз беттерімен меңгеруі үшін "Кемпірқосақ", "Ойлан-Жұптас-Бөліс" әдістері пайдаланылды. Оқушылар орындаған тапсырмалары бойынша критерий арқылы бірін-бірі бағалап отырды. Оқушылардың сабақтағы өздерінің  іс-әрекетіне баға беруі үшін "Таңдау" рефлексиясын қолдандым.

Общая информация

Номер материала: 460071

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"