Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сабақ жоспары Математика "11-ден 20-ға дейінгі сандар" даярлық сынып

Сабақ жоспары Математика "11-ден 20-ға дейінгі сандар" даярлық сынып



  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің

технологиялық картасы


Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру

Тақырыбы: 11-ден 20-ға дейінгі сандар

Мақсаты: Балаларды 20-ға дейінгі сандармен таныстыру; 20 көлемінде реттік санауға үйрету, кері санауды және тура санауды бала ойына қалыптастыру.

Қостілді құрам: бір-один, екі-два, жиырма-двадцать, он бір- одинадцать.


Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивациялық

ұйымдастыру кезеңі








Балаларды шаттық шеңберге тұрғызу, бір-бірімізге жылы лебіз білдіреміз.

Бала, бала, баламыз

Мектепке біз барамыз.

Күні бойы қызыққа

Батамыз да қаламыз!














Шеңберге тұрып, өлеңді қайталап көңіл-күйлерін көтереді.




Ұйымдастыру , іздену кезеңі.









Дәптермен жұмыс.
























































Өткен сабаққа қайталау жасау.

Балалар қазір күннің қай мезгілі екен?

Күн батқанда қалай аталады?

Бір аптада неше күн бар?

Апта күндерін атаймыз.



1 тапсырма бойынша

20-ға дейін санаймыз соң, кері санаймыз

  • 11-ден 20-ға дейінгі сандарды санау





2 тапсырма. Әр қатардың суретін толықтыру

Алдарына берілген 11, 14, 12, 15 сандары жазылып, гүлдер салынған суретті толықтыру.

«Жәндікте неше аяқ бар?» ойыны
Мақсаты: 1.Балалардың санау және есептеу дағдыларын қалыптастыру. 2.Жәндіктер туралы түсініктерін жаңарту. 3.Ойын элементтерін пайдалана отырып математикаға қызығушылықтарын арттыру. 
Көрнекілік: Ойыншық жәндіктер 
Барысы: Тәрбиеші балаларға бірнеше суреттер таратып береді. Бұл суреттерде әртүрлі жәндіктер суреттеледі. Балалардың міндеті осы суреттегі жәндіктердің қанша аяғы бар екенін анықтау. Ол үшін суреттердегі жәндіктердің аяқтарын санап сол суреттің астына кеспе цифрлар арқылы белгілеп отырады да соңынан ең аяғы көп жәндіктің суретін салу ұсынылады. 


3 тапсырма. Суретте берілген суретке сәйкес суретті жапсыру.

Гүлдер, жемістер, жәндіктер екенін айту, қалған суреттерді жапсыру.

4 тапсырма. Өрнекті сызу,

19-20 сандарын жазу.



Сергіту сәтін орындау

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай балалар

Үп-үлкен боп өседі.

«Көрші–көрші» ойыны
Мақсаты: Сан құрамын атап, неше бірліктен тұратынын, сандарды салыстыра білуге үйрету. 
Көрнекілік: Кеспе қалтадағы сандық карточкалар: 1-20. 
Барысы: Тәрбиеші бір санды атайды, м: 17 санын. Тақтаға бір бала шығып аталған санды «кеспе қалтадағы» сандар арасынан17 санын алып қояды. Тәрбиеші: осы санның көршілерін көрсетіндер дегенде , екі бала шығып 16 және 18 санын көрсетеді. Әр бала өз санын түсіндіру керек, м: 17 саны 16 санынан 1-уі артық, 18 санынан 1-уі кем, 17 бірліктен тұрады. 



«Сиқырлы суреттер» ойыны. Тақтада шеңбер, квадрат, тіктөртбұрыш, үшбұрыш берілген. Осы фигураларды толықтырып бір заттың суреті салынады.

Шеңбер – түйме, таба;

Үшбұрыш – үй шатыры, ағаштар;

Тіктөртбұрыш – үй қабырғасы.

Әліппе дәптер



20 ға дейінгі сандар









текшелер





санағыштар,











Шаблондар.



























Пішіндер суреттері.










Таңертеңгі уақыт

Кеш

Бір аптада 7күн бар.

Апта күндерін атайды.

Тапсырмаларды орындайды.



Тура санайды

Кері санайды

Сандарды санау



Қатарды гүлдермен толықтырады

















Ойынды ойнайды

















Суреттегі тапсырмаларды сәйкестендіреді.





Өрнекті сызып, бояйды.19-20 санын жазады.



Қимыл қозғалыс жаттығуын орындайды.











Ойынды ойнайды












Рефлексивті түзету


Сұрақ-жауап әдісі арқылы 20-ға дейінгі санау туралы алған білімдері пысықталады.

Балаларды мадақтау.


Сұрақтарға өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: 10-нан жоғары сандар жөнінде

Қолданады: заттарды санағанда сандарды дұрыс қолданды

Түсінеді: күн, апта, жыл мезгілдері ұғымдарын түсінеді









Краткое описание документа:

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің

технологиялық картасы

 

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру

Тақырыбы: 11-ден 20-ға дейінгі  сандар

Мақсаты: Балаларды 20-ға дейінгі сандармен таныстыру; 20  көлемінде реттік санауға үйрету, кері санауды  және тура санауды бала ойына қалыптастыру.

Қостілді құрам: бір-один, екі-два, жиырма-двадцать, он бір- одинадцать.

 

Негізгі іс-әрекеті

    Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық  көрнекіліктер

Баланың

 іс-әрекеті

Мотивациялық

ұйымдастыру кезеңі

 

 

 

 

Балаларды шаттық шеңберге тұрғызу, бір-бірімізге жылы лебіз білдіреміз.

Бала, бала, баламыз

Мектепке біз барамыз.

Күні бойы қызыққа

Батамыз да қаламыз!

 

 

 

 

 

 

 

Шеңберге тұрып, өлеңді қайталап көңіл-күйлерін көтереді.

 

 

Ұйымдастыру , іздену кезеңі.

 

 

 

 

Дәптермен жұмыс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Өткен сабаққа қайталау жасау.

Балалар қазір күннің қай мезгілі екен?

Күн батқанда қалай аталады?

Бір аптада неше күн бар?

Апта күндерін атаймыз.

 

№1 тапсырма бойынша 

20-ға дейін санаймыз соң, кері санаймыз

·         11-ден 20-ға дейінгі сандарды санау

 

 

№2 тапсырма. Әр қатардың суретін толықтыру

Алдарына берілген 11, 14, 12, 15 сандары жазылып, гүлдер салынған суретті толықтыру.

«Жәндікте неше аяқ бар?» ойыны
Мақсаты:                     1.Балалардың санау және есептеу дағдыларын қалыптастыру. 2.Жәндіктер туралы түсініктерін жаңарту.                                 3.Ойын элементтерін пайдалана отырып математикаға қызығушылықтарын арттыру. 
Көрнекілік: Ойыншық жәндіктер 
Барысы: Тәрбиеші балаларға бірнеше суреттер таратып береді. Бұл суреттерде әртүрлі жәндіктер суреттеледі. Балалардың міндеті осы суреттегі жәндіктердің қанша аяғы бар екенін анықтау. Ол үшін суреттердегі жәндіктердің аяқтарын санап сол суреттің астына кеспе цифрлар арқылы белгілеп отырады да соңынан ең аяғы көп жәндіктің суретін салу ұсынылады. 

№3  тапсырма. Суретте берілген суретке сәйкес суретті жапсыру.

Гүлдер, жемістер, жәндіктер екенін айту, қалған суреттерді жапсыру.

№4 тапсырма. Өрнекті сызу,

19-20 сандарын жазу.

 

Сергіту сәтін орындау

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай балалар

Үп-үлкен боп өседі.

                                             «Көрші–көрші» ойыны
Мақсаты: Сан құрамын атап, неше бірліктен тұратынын, сандарды салыстыра білуге үйрету. 
Көрнекілік:  Кеспе қалтадағы сандық карточкалар: 1-20. 
Барысы: Тәрбиеші бір санды атайды, м: 17 санын. Тақтаға бір бала шығып аталған санды «кеспе қалтадағы» сандар арасынан17 санын алып қояды. Тәрбиеші: осы санның көршілерін көрсетіндер дегенде , екі бала шығып 16 және 18 санын көрсетеді. Әр бала өз санын түсіндіру керек, м: 17 саны 16 санынан 1-уі артық, 18 санынан 1-уі кем, 17 бірліктен тұрады. 

 

«Сиқырлы суреттер» ойыны. Тақтада  шеңбер, квадрат, тіктөртбұрыш, үшбұрыш берілген. Осы фигураларды толықтырып бір заттың суреті салынады.

Шеңбер – түйме, таба;

Үшбұрыш – үй шатыры, ағаштар;

Тіктөртбұрыш – үй қабырғасы.

Әліппе дәптер

 

20 ға дейінгі сандар

 

 

 

 

текшелер

 

 

санағыштар,

 

 

 

 

 

Шаблондар.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пішіндер суреттері.

 

 

 

 

 

Таңертеңгі уақыт

                                   Кеш

Бір аптада 7күн бар.

Апта күндерін атайды.

Тапсырмаларды орындайды.

 

Тура санайды

Кері санайды

Сандарды санау

 

Қатарды гүлдермен толықтырады

 

 

 

 

 

 

 

 

Ойынды ойнайды

 

 

 

 

 

 

 

 

Суреттегі тапсырмаларды сәйкестендіреді.

 

 

Өрнекті сызып, бояйды.19-20 санын жазады.

 

Қимыл қозғалыс жаттығуын орындайды.

 

 

 

 

 

Ойынды ойнайды

 

 

 

 

 

 

Рефлексивті  түзету

 

Сұрақ-жауап әдісі арқылы 20-ға дейінгі санау туралы алған  білімдері пысықталады.

Балаларды мадақтау.

 

Сұрақтарға өз ойларын айтады.

 

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: 10-нан жоғары сандар жөнінде

Қолданады: заттарды санағанда сандарды дұрыс қолданды

Түсінеді: күн,  апта, жыл мезгілдері ұғымдарын  түсінеді

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1559
Номер материала 509925
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх