Мұғалімі :Аукирова А.Т.
Сабақтың
тақырыбы: «Қазына көтерген бала»
Сабақтың
мақсаты:
·
Оқушылар
қауымына тек қана ақын-жазушылар одағының құрамын ғана емес,еліміздің көрнекті
ғылым-академигі Қ.Сәтбаев жайында хабардар ету арқылы балаларға оның өмір жолы
мен таныстыру.
·
Геология
саласы жайында,жер қойнауының қыр сыры мен таныстыру.Түсті металдар жайында ой
өрістерін жетілдіру.
·
Қ.Сәтбаев
сияқты атақты еліміздің қайраткерлері сияқты батыл да,өжет,еңбекқор болуға
тәрбиелеу.
Көрнекіліктер:
Қ.Сәтбаев жайында презентация,тірек сызбалар,үлестірмелі карточкалар.
Сабақтың
барысы:
Ұйымдастыру:
Үй
жұмысын тексеру:-
·
Сонымен
үйге берілген тапсырманың мазмұның кім айтып берем дейді ?
·
Бірінші
топ Міржақып сөзіне сөлем ойлайды
·
Екінші
топ Оян,қазақ атты сөзіне сөйлем
·
Үшінші
топжетім сөзіне сөйлем ойластырайық.
·
Сонымен
бірге әр топқа қосымша үш үлестірмелі карточка беріледі.
·
Бірінші
топ Анасының арманы орындалды ма ?
·
Екінші
топ Өзінің арманы орындалды ма ?
·
Міржақып
сияқты қайраткері бар қазақтың арманы орындалды ма?
Жаңа сабақ:
Балалар кай топ менің сұрағыма жауап
бере алады ақын-жазушылардан басқа қандай қоғам қайраткерлерін білесіндер
Бүгінгі сабағымызда Аса көрнекті қоғам қайраткері Ғылым академиясының
академигі Қ.Сәтбаев жайында танысамыз.
Қ.Сәтбаев
жайында презентация
-Ал
енді өзіміздің оқулығымыздағы мәтінмен танысайық
«Қазына
көтерген бала» атты мәтінді бірнеше бөліктерге бөліп оқып шығайық.
-Мәтін
кім жайында ?
-Мәтіннің
аты неге бұлай қойылған деп ойлайсындар ? Сен қандай ат қояр едін ?
-Әрі
қысқа әрі нұсқа етіп мазмұның кім айтам дейді.
Жаң
сабақты бекіту :Мақсатында әр топқа тапсырма
беріледі.
·
Бірінші
топ мәтінді рөлдерге бөліп оқып шығады.
·
Екінші
топ Қ.Сәтбаев пен М.Дулатовқа вендиаграммасы
бойынша салыстыту жұмысын жүргізеді.
·
Үшінші
топ Қ.Сәтбаев жайында топтастыру жұмыстарын жүргізеді.
Бағалау:
Топтардың жұмысын бағалау және әр баланы бағалау.
Үйге
тапсырма: «Қазына көтерген бала» атты мәтіннің
мазмұны және
бес
жолды өлең құрастырып келу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.