Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Сабақта қолданылатын Әдістер барлық пән мұғалімдеріне арналған

Сабақта қолданылатын Әдістер барлық пән мұғалімдеріне арналған



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки
Интербелсенді әдістер
Мұғалім әдістерді көп білуге тырысу керек, оларды өзіне сүйеніш, қолғабыс ету...
Оқытудың кейбір тәсілдерін қолданғанда мәліметтің 24 сағат ішінде есте сақта...
 Мәліметтің игерілуі (Вильям Глассердің кестесі)
Ойсергектер
Танысу ойсергектері
Биопоэма (Өмірбаяндық поэма) Есімім Мен қандаймын? Сүйікті іс-әрекеттерім Нед...
Қар көшкіні Қатысушылар шеңбер құрайды. Әрбір қатысушы өз есімін атап, оған б...
Есім-акроним Өз атының бастапқы әріптерінен өзін сипаттайтын сын есімдер келт...
Есім әріптерінен басталатын сөйлем Өз атының бастапқы әріптерінен сөйлем құра...
Өзі туралы кластер Қатысушы өз атын парақ ортасындағы дөңгелекке өз атын жаза...
Өзіңнің таңбаңды жаса 1.Өз есімін жазу 2. телефон, электронды пошта жазу 3.Сү...
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыратын ойсергектері
Сәлемдесу Сабақ басында оқушылар бір-біріне қол беріп амандасады, қал-жағдайы...
Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз! 10-15 сек. Уақыт ішінде өзіне ізгі т...
Көңіл-күйді анықтау Оқушылар өзінің көңіл-күйлерін келтіретін смайликтерді са...
Айна Қатысушылар жұптасып қарама-қарсы тұрады.Олардың біреуі әр түрлі қимылда...
Сыныптағы заттар Оқушылар сыныптағы заттарды таңдап, бір минут ішінде оны өзі...
Өзгертулерді тап! Жұбына қарама-қарсы тұрып, бір-біріне 10-15 секундтай қарап...
Сөздерден әңгіме құрастыру Оқушылар 1 сөзден айтады. Шағын топтағы оқушыларды...
Атомдар мен молекулалар Жүргізуші «Атомдар» дегенде ойыншылар броундық қозғал...
Екі қолды жұмысқа жұмылдыру
Қарын мен төбе Сол қолмен қарынын сипалап, оң қолмен төбесін ұрады. 3-4 деген...
Ән шырқау Топтарға танымал, ел арасында көп тараған әндердің бір шумағы жазыл...
Ортақ портрет Қатысушылар өз тобының ортақ портретін құрастырады. Біреудің кө...
Бірлік Оқушылар шағын топ құрамында бір қолдарын жұмылдырып, бір мезгілде сау...
Логикалық ойлауға негізделген ойсергектер
Орнын ауыстырған әріптер РАМЛҮИГ (ГҮЛМИРА) МАОТРЖ (ЖОМАРТ) ААЫНҚТБЖ (БАҚЫТЖАН...
Есімнен сөз құрау Оқушылар өз есімдерін жазып, оның астына есімдерінде кездес...
Халық жұмбағы Бір қырдың басында тұрған қойшы екіншісіне былай деп айқайлапты...
Хирург Автомобиль апатынан бір жігіт қатты жарақат алады. Ал қасында отырған...
Сөзжұмбақ Бірлік, бекінген, күш, төрткүл, бесік, қалтырау, қажеті, сегізаяқ,...
Сөз төркіні Парсы тілінде «кемер кузах» тіркесі «әшекейлі күмбез» дегенді біл...
Сөзжұмбақ Бірінші сөзді аяқтап, екінші сөзді бастайтын сөзді табу. Мысалы, О...
Сөзді тап! Жақша ішінде тасталып кеткен сөзді табу керек. Ол екі сөздің де бі...
Сандық жұмбақ 14 84 10 40 12 60 16 ?
Жауабы: 112. Төменгі сан жоғары санды квадратқа шығарып, 2-ге бөліп, одан жоғ...
 «Буриме» ойыны ... білімділер, ... сенімділер. ... әрқашанда, ... шегінбеңдер.
«Білімділер» сайтының ұраны Әлемнің басын идірген – білімділер! Сөзіне өздері...
Ойша сана, байқампаз бол! Қатысушылардың бірі 1-10 аралығындағы сандардың бір...
Күлмесқыз Баяғыда ханның қызы болыпты. Ол ешқашан күлмейді екен. Сол себепті...
Батырдың жол таңдауы Батыр өзіне жар іздейді. 3 жыл іздеп, арып-ашып, үш жолд...
Сол жолды таңдағандар – прагматиктер. Олар өз мақсаттарына аз шығынмен жеткен...
Мен қандаймын? 2 қолымен 1-10 аралығындағы сандарды жазады. Сосын соның ішінд...
1 – эгоистер 2- іскер адамдар, болашақ басшылар 3- бейбіт өмірді жақтайтындар...
Өзін-өзі бағалау деңгейі
Қасқыр, ит, мысық, тышқан 1-жолға ең ұнайтынын, 2-3 жолдарға азырақ ұнайтында...
Жоғары жолға жазған қасиет – өзімізге жетіспейтін қасиет, біз оны жетілдіруім...
Адамның суреті Адамның бет-әлпетін салу тапсырылады. Адамның көздері үлкен бо...
Дельфин Оқушы өзін ашық теңізде дельфинмен бірге жүзіп жүргендей сезінеді. Ос...
Орманда адасу Орманда адасып қалып, жолаушыдан жөн сұрадыңыз. Ол Сізге жол сі...
Қорытынды ойсергектер
Көршінің сұрағына жауап Сабақ аяғында оқушы параққа қарастырылған тақырып бой...
Үшбу хат Сабақта қарастырылған мәтін, мақала, шығарма, формула т. б. бойынша...
Жазбаша дөңгелек үстел (Раундробин) Оқушы семинар, практикалық сабақтар бойын...
Бестармақ (Синквин) Оқушылар өз ойын тек 11 сөзді қолдану арқылы береді. Ол 5...
Бестармақ - Бес жолды өлең Везувий Жалынды, күркіреген Атқылайды, шашады, арқ...
Төрт сөйлем 1. Пікір. Оқушы пікірін 1 сөйлеммен келтіру керек. 2. Дәлел. Оқуш...
Топтарға бөлу тәсілдері
Қағаз қиындылары Қағазды топтағы бала санына қарай қиып, араластырып, оқушыла...
Ұқсас ерекшеліктер Бірдей ерекшеліктеріне қарай бөлу. Туған жылдары, айлары,...
Жұбыңды тап Қағаздарға сыңарлары бар ертегі, аңыз, әңгімелердегі кейіпкерлерд...
Санамақ Топтарға санамақ айта отырып, бөледі. Қуыр-қуыр, қуырмаш, Балапанға б...
Жануарлар Жан-жануарлардың аты жазылған карточкалар тартылады. Олар сол жануа...
Аяқталмаған ойлар ... айналысқанды жақсы көремін. Мен көңілсіз болғанда, .......
Титаник Суға батып бара жатқан кеменің жолаушылары өзін құтқару шлюпіне жібер...
Бразилиядан келген әже Қатысушылар шеңберге тұрып,»Менің Бразилияда әжем бар....
Күн сәулесін төгеді Бәрі орындықта шеңбер болып отырады. 1 оқушы ғана орындық...
Есімдер тарихы Жұпқа бөлінген оқушылар бір-бірінен сұхбат алады да, «Менің кө...
Кеңседе Банктегі кеңсе. А – несие бөлімінің қызметкері В- қарыз алушы Оқушыла...
Саябақтағы орындық Сыныптағы 1 оқушы орындықта отырады. Қалғандары жартылай ш...
Жадыны дамытуға арналған тапсырмалар
Жасырынбақ ойыны
Бой жазу Өміріңіздегі есте қаларлық сәтті атаңыз Қараша айының 30-да қайда бо...
Сиқырлы шаршы 11 3 10 7 8 9 6 13 5
12 саны шығатын шаршы құрастыру
Кемшіліктер Нақты бір пән немесе тәжірибелік сабақ бойынша кемшіліктер тізімі...
Әліпби Тақырыпта немесе категорияға қатысы бар сөздердің тізімін А-дан Я-ға д...
ББТЗО кестесі Б Ол туралы нені білемін? Б Нені білгім келеді? Т Көбірек ақпар...
ББҮ кестесі Білемін Білгім келеді Үйрендім
Жұлдыз Ұсыныс Жақсы Назар аудару керек еді Өте жақсы Әліде ойлану керек Кере...
Бірге ойлап, сөйлейміз. Есептеу 1 оқушы 2 оқушы 3 оқушы Жақсы сұрақ қойды Қыз...
Тұлғаға бағытталған оқытудың 10 тәсілі Тапсырма Нәтиже Жұмыс қарқыны Қолдау Р...
Сабақ қалай өтті? Сіз үшін сабақтың құнды жайттері қандай? Бүгінгі үйренгенің...
Білдім Ұнады Ұнамады Сұрақтарым Пікірім Тілектерім Өзжұмысыма көзқарас Ұсынысым
«Карусель» ойыны Екі сақина жасалады. Ішкі және сыртқы сақиналар. Ішкі сақина...
Аквариум Бірнеше оқушы шеңбер ішінде ситуацияны жасырады. /разыгрывают/, ал қ...
Есептеу ағашы Сынып сандары бірдей 3 немесе 4 топқа бөлінеді. Әр топ өз сұрақ...
Броундық қозғалыс Броундық қозғалыста оқушылар бүкіл сынып ішінде қозғала жүр...
Өз позицияңды ұстан Қандай да бір ұйғарым, көзқарас оқылады, содан кейін оқуш...
Оқушылардың арнайы қателерді бағалауы Тапсырмада не дұрыс емес, неліктен дұр...
«V» – егер сіздің оқып отырғаныңыз, сіздің білгеніңізбен сәйкес келсе; «-» -...
Ойлан/жұптас/ талқыла 1. Әр қатысушы өз бетімен ойланады және жазады – 3 мину...
Әдеби үйірмелер (топтық тергеу) Баяндап беруші – оқиғаның мазмұнын дайындау....
«Ұстаздық ету өз уақытыңды аямау,өзгенің бақытын аялау» -оқушылармен етене жа...
Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет! Кездескенше күн жақсы болсын!
1 из 99

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интербелсенді әдістер
Описание слайда:

Интербелсенді әдістер

№ слайда 2 Мұғалім әдістерді көп білуге тырысу керек, оларды өзіне сүйеніш, қолғабыс ету
Описание слайда:

Мұғалім әдістерді көп білуге тырысу керек, оларды өзіне сүйеніш, қолғабыс ету әрбір маманның жадында болуы тиіс. А. Байтұрсынұлы

№ слайда 3 Оқытудың кейбір тәсілдерін қолданғанда мәліметтің 24 сағат ішінде есте сақта
Описание слайда:

Оқытудың кейбір тәсілдерін қолданғанда мәліметтің 24 сағат ішінде есте сақталуы (Н.Сандерстің кестесі)

№ слайда 4  Мәліметтің игерілуі (Вильям Глассердің кестесі)
Описание слайда:

Мәліметтің игерілуі (Вильям Глассердің кестесі)

№ слайда 5 Ойсергектер
Описание слайда:

Ойсергектер

№ слайда 6 Танысу ойсергектері
Описание слайда:

Танысу ойсергектері

№ слайда 7 Биопоэма (Өмірбаяндық поэма) Есімім Мен қандаймын? Сүйікті іс-әрекеттерім Нед
Описание слайда:

Биопоэма (Өмірбаяндық поэма) Есімім Мен қандаймын? Сүйікті іс-әрекеттерім Неден қорқамын, сескенемін? Өмірлік қағидам Сүйікті ақын-жазушыларым Сүйікті тағамдарым Менің жетістіктерім Менің арманым Фамилиям

№ слайда 8 Қар көшкіні Қатысушылар шеңбер құрайды. Әрбір қатысушы өз есімін атап, оған б
Описание слайда:

Қар көшкіні Қатысушылар шеңбер құрайды. Әрбір қатысушы өз есімін атап, оған бастапқы әрпінен басталатын 1 сын есім қосады. Мысалы, Алғыр Айнаш. Келесі қатысушы алдыңғылардың есімдері мен эпитеттерін қайталайды.

№ слайда 9 Есім-акроним Өз атының бастапқы әріптерінен өзін сипаттайтын сын есімдер келт
Описание слайда:

Есім-акроним Өз атының бастапқы әріптерінен өзін сипаттайтын сын есімдер келтіруі керек А – АҚЫЛДЫ Қ – ҚАЙРАТТЫ М – МЕЙРІМДІ А – АЛҒЫР Н – НАМЫСШЫЛ А – АРМАНШЫЛ Т – ТАЛАПШЫЛ

№ слайда 10 Есім әріптерінен басталатын сөйлем Өз атының бастапқы әріптерінен сөйлем құра
Описание слайда:

Есім әріптерінен басталатын сөйлем Өз атының бастапқы әріптерінен сөйлем құрайды. Анам құрақ матадан айшықталған нақыштағы алжапқыш тікті.

№ слайда 11 Өзі туралы кластер Қатысушы өз атын парақ ортасындағы дөңгелекке өз атын жаза
Описание слайда:

Өзі туралы кластер Қатысушы өз атын парақ ортасындағы дөңгелекке өз атын жазады. Одан таратылған шеңберлерге өмірдегі өзінің 5 рөлін жазады. Мысалы, бала, әке, дос, бауыр, оқытушы. Әр рөлден туындайтын шеңберлерге осы рөлдегі ахуалын сипаттайтын сын есімдерді жазады. Түсінгіш Еңбек-сүйгіш Талапшыл мейрімді Тәртіпті бедел-ді Ізденімпаз өнегелі Елгезек қайырымды

№ слайда 12 Өзіңнің таңбаңды жаса 1.Өз есімін жазу 2. телефон, электронды пошта жазу 3.Сү
Описание слайда:

Өзіңнің таңбаңды жаса 1.Өз есімін жазу 2. телефон, электронды пошта жазу 3.Сүйікті пәнін жазу 4. Зерттеу тақырыбын жазу 5. Өз қолымен жасайтын 2 заттың суретін салу 6. Өзін жақсы сезінетін жердің суретін салу 7. Өмірдегі ең үлкен жетістігін жазу 8. Өміріне ықпал жасаған 3 адамның суретін салу 9.Өмірдегі қол жеткізгісі келетінін1 сөзбен жазу 10. Өзі туралы естігісі келетін 3 сөзді жазу

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыратын ойсергектері
Описание слайда:

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыратын ойсергектері

№ слайда 15 Сәлемдесу Сабақ басында оқушылар бір-біріне қол беріп амандасады, қал-жағдайы
Описание слайда:

Сәлемдесу Сабақ басында оқушылар бір-біріне қол беріп амандасады, қал-жағдайын сұрасады. Сәлемдесуде бір-бірін мақтағаны өте орынды. Мысалы, «Бүгін ерекше құлпырып кетіпсің», «Сен өте әдепті жансың» т.т.

№ слайда 16 Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз! 10-15 сек. Уақыт ішінде өзіне ізгі т
Описание слайда:

Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз! 10-15 сек. Уақыт ішінде өзіне ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, өзіне тілегенді жұбының қолын ұстап тұрып, соған айтады. «Сүйікті адамыңызға тілегенді – өзгелерге де тіле!» ойыны осыған ұқсас.

№ слайда 17 Көңіл-күйді анықтау Оқушылар өзінің көңіл-күйлерін келтіретін смайликтерді са
Описание слайда:

Көңіл-күйді анықтау Оқушылар өзінің көңіл-күйлерін келтіретін смайликтерді салады немесе табиғат құбылыстары арқылы да көрсетуге болады. Олар суреттерді бір-біріне көрсетеді. Сабақ соңына дейін көңіл-күйді көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмыстары жүргізіледі.

№ слайда 18 Айна Қатысушылар жұптасып қарама-қарсы тұрады.Олардың біреуі әр түрлі қимылда
Описание слайда:

Айна Қатысушылар жұптасып қарама-қарсы тұрады.Олардың біреуі әр түрлі қимылдар жасайды, екіншісі айна секілді қайталайды; оңды сол қылады, солды оң қылады. «Маймыл» ойыны да осыған ұқсас, бірақ оң оң, сол сол болып қалады.

№ слайда 19 Сыныптағы заттар Оқушылар сыныптағы заттарды таңдап, бір минут ішінде оны өзі
Описание слайда:

Сыныптағы заттар Оқушылар сыныптағы заттарды таңдап, бір минут ішінде оны өзіне немесе өзінің көңіл-күйіне ұқсастығын ойластырып, бір-біріне айтып беруі керек. Мысалы, Төбедегі шам маған ұқсас, менің көңілім де жарқырап тұр.

№ слайда 20 Өзгертулерді тап! Жұбына қарама-қарсы тұрып, бір-біріне 10-15 секундтай қарап
Описание слайда:

Өзгертулерді тап! Жұбына қарама-қарсы тұрып, бір-біріне 10-15 секундтай қарап алады. Сырт айналып, арқасымен тұрып, 3 өзгерту енгізеді. Қайта бір-біріне қарап, өзгертулерді табады.

№ слайда 21 Сөздерден әңгіме құрастыру Оқушылар 1 сөзден айтады. Шағын топтағы оқушыларды
Описание слайда:

Сөздерден әңгіме құрастыру Оқушылар 1 сөзден айтады. Шағын топтағы оқушылардың сол сөздерінен ауызша әңгіме құрастырады. Әңгімеде топ мүшелерінің аттары аталулары керек.

№ слайда 22 Атомдар мен молекулалар Жүргізуші «Атомдар» дегенде ойыншылар броундық қозғал
Описание слайда:

Атомдар мен молекулалар Жүргізуші «Атомдар» дегенде ойыншылар броундық қозғалыстағы атомдар іспетті қозғала береді. Ал «Молекулалар» деп, 1 санды айтқанда (мысалы, үш) ойыншылар сан құрамында топтарға бірігуі керек. Қалыс қалған ойыншы бір тапсырманы орындайды.

№ слайда 23 Екі қолды жұмысқа жұмылдыру
Описание слайда:

Екі қолды жұмысқа жұмылдыру

№ слайда 24 Қарын мен төбе Сол қолмен қарынын сипалап, оң қолмен төбесін ұрады. 3-4 деген
Описание слайда:

Қарын мен төбе Сол қолмен қарынын сипалап, оң қолмен төбесін ұрады. 3-4 деген команда берілгенде керісінше, оң қолмен қарынын сипап, сол қолмен төбені ұруы керек. «Мұрын мен құлақ» ойыны да осыған ұқсас.

№ слайда 25 Ән шырқау Топтарға танымал, ел арасында көп тараған әндердің бір шумағы жазыл
Описание слайда:

Ән шырқау Топтарға танымал, ел арасында көп тараған әндердің бір шумағы жазылған карточкалар таратылады. Әр топ сол әнді орындайды.

№ слайда 26 Ортақ портрет Қатысушылар өз тобының ортақ портретін құрастырады. Біреудің кө
Описание слайда:

Ортақ портрет Қатысушылар өз тобының ортақ портретін құрастырады. Біреудің көздері мен екіншінің қолдары, үшіншінің иықтары, төртіншінің құлақтары, яғни дене мүшелерін бөліп, ауызша біріктіріп, суреттейді.

№ слайда 27 Бірлік Оқушылар шағын топ құрамында бір қолдарын жұмылдырып, бір мезгілде сау
Описание слайда:

Бірлік Оқушылар шағын топ құрамында бір қолдарын жұмылдырып, бір мезгілде саусақтарын ашады. Мақсат, оқушылардың барлығының бір саусақ көрсетуі керек. Ойын кезінде сөйлесуге тыйым салынады.

№ слайда 28 Логикалық ойлауға негізделген ойсергектер
Описание слайда:

Логикалық ойлауға негізделген ойсергектер

№ слайда 29 Орнын ауыстырған әріптер РАМЛҮИГ (ГҮЛМИРА) МАОТРЖ (ЖОМАРТ) ААЫНҚТБЖ (БАҚЫТЖАН
Описание слайда:

Орнын ауыстырған әріптер РАМЛҮИГ (ГҮЛМИРА) МАОТРЖ (ЖОМАРТ) ААЫНҚТБЖ (БАҚЫТЖАН) «Тақырыпты жасыру» ойыны осыған ұқсайды.

№ слайда 30 Есімнен сөз құрау Оқушылар өз есімдерін жазып, оның астына есімдерінде кездес
Описание слайда:

Есімнен сөз құрау Оқушылар өз есімдерін жазып, оның астына есімдерінде кездесетін әріптерден сөз құрастырады. Мысалы, Ақманат Ата Ана Тама Ақ Аманат Атаман Мата Мақта Қанат

№ слайда 31 Халық жұмбағы Бір қырдың басында тұрған қойшы екіншісіне былай деп айқайлапты
Описание слайда:

Халық жұмбағы Бір қырдың басында тұрған қойшы екіншісіне былай деп айқайлапты: Ей, Дүйсенбай, сен маған бір қойыңды берсең, онда менің қойым сенен екі есе көп болады. Жоқ, Сейсенбай, сен маған бір қойыңды бер! Сонда қойымыз тең болады. Сұрақ: Екі қойшыда қой саны қаншадан болған?

№ слайда 32 Хирург Автомобиль апатынан бір жігіт қатты жарақат алады. Ал қасында отырған
Описание слайда:

Хирург Автомобиль апатынан бір жігіт қатты жарақат алады. Ал қасында отырған әкесі мерт болады. Жігітті жедел түрде ауруханаға жеткізеді. Алайда, хирург бұл жігітке операция жасаудан бас тартады. Мен өз балама операция жасай алмаймын! – дейді. Сұрақ: Хирург жігітке кім?

№ слайда 33 Сөзжұмбақ Бірлік, бекінген, күш, төрткүл, бесік, қалтырау, қажеті, сегізаяқ,
Описание слайда:

Сөзжұмбақ Бірлік, бекінген, күш, төрткүл, бесік, қалтырау, қажеті, сегізаяқ, тоғызқұмалақ, қонақ. Сұрақ: Бұл сөздерді қай жәйттер біріктіреді?

№ слайда 34 Сөз төркіні Парсы тілінде «кемер кузах» тіркесі «әшекейлі күмбез» дегенді біл
Описание слайда:

Сөз төркіні Парсы тілінде «кемер кузах» тіркесі «әшекейлі күмбез» дегенді білдіреді. Сұрақ: қазақша бұл қай сөз? Орыстың лошадь қазақ (түркі) тілінде екі сөзден құралған Сұрақ: қазақша бұл қандай тіркес?

№ слайда 35 Сөзжұмбақ Бірінші сөзді аяқтап, екінші сөзді бастайтын сөзді табу. Мысалы, О
Описание слайда:

Сөзжұмбақ Бірінші сөзді аяқтап, екінші сөзді бастайтын сөзді табу. Мысалы, О (...)ЛЫҚ А (...) ҚАРЫ ҚАР (...) ТА КІ (...)СЫРМА

№ слайда 36 Сөзді тап! Жақша ішінде тасталып кеткен сөзді табу керек. Ол екі сөздің де бі
Описание слайда:

Сөзді тап! Жақша ішінде тасталып кеткен сөзді табу керек. Ол екі сөздің де бірінші буынындағы әріптерді кері қарай қойғанда шығады. Мысалы: ақпан (қала) алқоры Рақымшыл (...) қамқорлық Абсерватория (...) атлас Ыждағаттау (...) қарбыз

№ слайда 37 Сандық жұмбақ 14 84 10 40 12 60 16 ?
Описание слайда:

Сандық жұмбақ 14 84 10 40 12 60 16 ?

№ слайда 38 Жауабы: 112. Төменгі сан жоғары санды квадратқа шығарып, 2-ге бөліп, одан жоғ
Описание слайда:

Жауабы: 112. Төменгі сан жоғары санды квадратқа шығарып, 2-ге бөліп, одан жоғарыдағы санды алғаннан құралады. Мысалы: 14 квадраты 196, 2-ге бөлгенде 98, одан 14-ті азайтқанда 84. 16*16 = 256/2 = 128 – 16 = 112

№ слайда 39  «Буриме» ойыны ... білімділер, ... сенімділер. ... әрқашанда, ... шегінбеңдер.
Описание слайда:

«Буриме» ойыны ... білімділер, ... сенімділер. ... әрқашанда, ... шегінбеңдер.

№ слайда 40 «Білімділер» сайтының ұраны Әлемнің басын идірген – білімділер! Сөзіне өздері
Описание слайда:

«Білімділер» сайтының ұраны Әлемнің басын идірген – білімділер! Сөзіне өздерінің сенімділер. Білім өзін сыйлатар әрқашанда, Тек алға, артқа еш шегінбеңдер! (өңделген)

№ слайда 41 Ойша сана, байқампаз бол! Қатысушылардың бірі 1-10 аралығындағы сандардың бір
Описание слайда:

Ойша сана, байқампаз бол! Қатысушылардың бірі 1-10 аралығындағы сандардың біреуін атаса, екіншісі қосу, азайту, көбейту секілді амалдарды айтады. Осылай ойын 5-6 бала жалғастыра береді. Мұғалім тең болады дегенде келесі оқушы нәтижесін айтуы керек.

№ слайда 42 Күлмесқыз Баяғыда ханның қызы болыпты. Ол ешқашан күлмейді екен. Сол себепті
Описание слайда:

Күлмесқыз Баяғыда ханның қызы болыпты. Ол ешқашан күлмейді екен. Сол себепті хан қызы Күлмес қыз атаныпты. Неліктен ханның қызы күлмейді деп ойлайсыздар? Күлмесқыздың күлуі үшін не жасау керек деп ойлайсыздар?

№ слайда 43 Батырдың жол таңдауы Батыр өзіне жар іздейді. 3 жыл іздеп, арып-ашып, үш жолд
Описание слайда:

Батырдың жол таңдауы Батыр өзіне жар іздейді. 3 жыл іздеп, арып-ашып, үш жолдың торабына келіпті. Ол жердегі таста мынадай сөз жазылыпты: «Солға жүрсең – атыңды жоғалтасың. Оңға жүрсең – өзіңді жоғалтасың. Тура жолмен жүрсең – ештеңе де таппайсың. Сіздер батырдың орнында қандай жолды таңдар едіңіз? Неге?

№ слайда 44 Сол жолды таңдағандар – прагматиктер. Олар өз мақсаттарына аз шығынмен жеткен
Описание слайда:

Сол жолды таңдағандар – прагматиктер. Олар өз мақсаттарына аз шығынмен жеткенді қалайтын сақ адамдар, Ерлік жасай алмайтындар. Оң жолды таңдағандар – жаңалықты, жаңғыртуды іздегендер, нағыз батырлар. Тура жүргендер – өмірде нақты ұстанымы бар, мақсатына тура жолмен жететіндер.

№ слайда 45 Мен қандаймын? 2 қолымен 1-10 аралығындағы сандарды жазады. Сосын соның ішінд
Описание слайда:

Мен қандаймын? 2 қолымен 1-10 аралығындағы сандарды жазады. Сосын соның ішінде 2 қолымен бірдей, бір-біріне ұқсас жазылған сандарды табады.

№ слайда 46 1 – эгоистер 2- іскер адамдар, болашақ басшылар 3- бейбіт өмірді жақтайтындар
Описание слайда:

1 – эгоистер 2- іскер адамдар, болашақ басшылар 3- бейбіт өмірді жақтайтындар 4-өз басына қиындық туғызып, оны жеңе білетіндер 5-ақылдылар 6- өз жынысының нағыз өкілдері 7-жан-жақты дамығандар 8- қауіптілер 9-сенімділер

№ слайда 47 Өзін-өзі бағалау деңгейі
Описание слайда:

Өзін-өзі бағалау деңгейі

№ слайда 48 Қасқыр, ит, мысық, тышқан 1-жолға ең ұнайтынын, 2-3 жолдарға азырақ ұнайтында
Описание слайда:

Қасқыр, ит, мысық, тышқан 1-жолға ең ұнайтынын, 2-3 жолдарға азырақ ұнайтындарын, 4-жолға ұнамайтынын тігінен жазу. Қасына несімен ұнайтынын жазады. Психологиялық тест «Менің қасиеттерім қандай?»

№ слайда 49 Жоғары жолға жазған қасиет – өзімізге жетіспейтін қасиет, біз оны жетілдіруім
Описание слайда:

Жоғары жолға жазған қасиет – өзімізге жетіспейтін қасиет, біз оны жетілдіруіміз қажет. Екінші жолға жазған қасиет – өзімізді бар деп есептейтін қасиетіміз, біз өзімізді осылай түсінеміз. Үшінші жолға жазған қасиет – басқа адамдардың бізді қабылдайтынын білдіреді, біз жұртқа солай көрінеміз. Төртінші жолға жазған қасиет – біздің неден қашқақтайтынымызды көрсетеді, біз тұла бойымызды осы қасиеттен арылтуға ұмтыламыз. Психологиялық тестің жауабы:

№ слайда 50 Адамның суреті Адамның бет-әлпетін салу тапсырылады. Адамның көздері үлкен бо
Описание слайда:

Адамның суреті Адамның бет-әлпетін салу тапсырылады. Адамның көздері үлкен болса – оқушы өте сезімтал; Аузы үлкен болса – қарым-қатынасқа жеңіл кіре алатын адам; Құлағы үлкен болса – басқаларды тыңдай білетін адам; Шашы қалың болса – ойшыл адам; Денесі де салынса – шығармашыл адам Қолында гүлі бар адам салса – ашылмаған құпия сыры бар адам болғаны

№ слайда 51 Дельфин Оқушы өзін ашық теңізде дельфинмен бірге жүзіп жүргендей сезінеді. Ос
Описание слайда:

Дельфин Оқушы өзін ашық теңізде дельфинмен бірге жүзіп жүргендей сезінеді. Осы жағдайдағы өз сезімдерін 3 сөзбен жазады. Жауабы: дельфин – өмірлік серігінің символы. Яғни жазылған сезімдер отбасылық өмірдегі сезімдері

№ слайда 52 Орманда адасу Орманда адасып қалып, жолаушыдан жөн сұрадыңыз. Ол Сізге жол сі
Описание слайда:

Орманда адасу Орманда адасып қалып, жолаушыдан жөн сұрадыңыз. Ол Сізге жол сілтеді. Сіз сол адамның айтқанымен жолды табасыз ба әлде ол адамға жолды бастап, шығарып жіберуін сұрайсыз ба? 1 – өздігімен үйренетіндер 2- өздігімен үйрене алмайтындар

№ слайда 53 Қорытынды ойсергектер
Описание слайда:

Қорытынды ойсергектер

№ слайда 54 Көршінің сұрағына жауап Сабақ аяғында оқушы параққа қарастырылған тақырып бой
Описание слайда:

Көршінің сұрағына жауап Сабақ аяғында оқушы параққа қарастырылған тақырып бойынша 1 минут ішінде 1 сұрақ жазады да, сағат тілі бойынша көршісіне береді. Көршісі жазбаша жауап жазады. Жауапты болған топта оқиды, талқылайды.

№ слайда 55 Үшбу хат Сабақта қарастырылған мәтін, мақала, шығарма, формула т. б. бойынша
Описание слайда:

Үшбу хат Сабақта қарастырылған мәтін, мақала, шығарма, формула т. б. бойынша авторға хат жазған орынды. Дегенмен, хатты оқытушыға, басқа бір оқушыға, белгілі ғалымға, қоғам қайраткеріне т.б. жазуға болады.

№ слайда 56 Жазбаша дөңгелек үстел (Раундробин) Оқушы семинар, практикалық сабақтар бойын
Описание слайда:

Жазбаша дөңгелек үстел (Раундробин) Оқушы семинар, практикалық сабақтар бойынша өз ойын параққа жазады. Келесі оқушы ол ойды жалғастырады.Ең соңында парақтың иесі қайтып оралған хатты оқып, қорытынды тұжырымдама жазады.

№ слайда 57 Бестармақ (Синквин) Оқушылар өз ойын тек 11 сөзді қолдану арқылы береді. Ол 5
Описание слайда:

Бестармақ (Синквин) Оқушылар өз ойын тек 11 сөзді қолдану арқылы береді. Ол 5 жолдан тұрады. 1 зат есімнен 2 сын есімнен 3 етістіктен Оқушының ойын, пікірін қатысын, көңілін білдіретін кез келген сөз таптарынан тұратын 4 сөзден Бастапқы атаудың баламасы, синонимнен тұрады

№ слайда 58 Бестармақ - Бес жолды өлең Везувий Жалынды, күркіреген Атқылайды, шашады, арқ
Описание слайда:

Бестармақ - Бес жолды өлең Везувий Жалынды, күркіреген Атқылайды, шашады, арқырайды Помпеяны құртқан сұмдық тау Тажал

№ слайда 59 Төрт сөйлем 1. Пікір. Оқушы пікірін 1 сөйлеммен келтіру керек. 2. Дәлел. Оқуш
Описание слайда:

Төрт сөйлем 1. Пікір. Оқушы пікірін 1 сөйлеммен келтіру керек. 2. Дәлел. Оқушы пікірін 1 сөйлеммен дәлелдеу керек. 3. Мысал. Оқушы өз пікіріне 1 сөйлеммен мысал келтіруі керек. 4. Қорытынды. Пікірді пысықтап, 1 сөйлеммен қорытынды жазу керек.

№ слайда 60 Топтарға бөлу тәсілдері
Описание слайда:

Топтарға бөлу тәсілдері

№ слайда 61 Қағаз қиындылары Қағазды топтағы бала санына қарай қиып, араластырып, оқушыла
Описание слайда:

Қағаз қиындылары Қағазды топтағы бала санына қарай қиып, араластырып, оқушыларға таратып беру керек. Олар сол қиықтардан бүтін құрастырып, сол бойынша топ құрайды.

№ слайда 62 Ұқсас ерекшеліктер Бірдей ерекшеліктеріне қарай бөлу. Туған жылдары, айлары,
Описание слайда:

Ұқсас ерекшеліктер Бірдей ерекшеліктеріне қарай бөлу. Туған жылдары, айлары, жұлдызнама, киген киімдері, шашының түсі, ата-әжесінің болуы, үйдің нешінші қабатында тұруы, кенже балалар, телефондарды, немесе машиналардың маркасына қарай бөлінеді. «Сап түзеу» ойыны да осыған ұқсас.

№ слайда 63 Жұбыңды тап Қағаздарға сыңарлары бар ертегі, аңыз, әңгімелердегі кейіпкерлерд
Описание слайда:

Жұбыңды тап Қағаздарға сыңарлары бар ертегі, аңыз, әңгімелердегі кейіпкерлердің аттары жазылады да, оқушылардың артына жапсырылады. Ол өзі қай кейіпкер екенін білмейді. Тек сұрақ қою арқылы анықтайды. Мысалы, Алпамыс пен Гүлбаршын, Қобланды мен Құртқа, Асан мен Үсен, ақтақыз бен мысық т.т.

№ слайда 64 Санамақ Топтарға санамақ айта отырып, бөледі. Қуыр-қуыр, қуырмаш, Балапанға б
Описание слайда:

Санамақ Топтарға санамақ айта отырып, бөледі. Қуыр-қуыр, қуырмаш, Балапанға бидай шаш! Тауықтарға тары шаш! Бас бармақ, Балалы үйрек, Ортан терек, Шүлдір шүмек, Кішкентай бөбек. Топтар сол аттармен аталады.

№ слайда 65 Жануарлар Жан-жануарлардың аты жазылған карточкалар тартылады. Олар сол жануа
Описание слайда:

Жануарлар Жан-жануарлардың аты жазылған карточкалар тартылады. Олар сол жануардың қылықтарын қайталай отырып, шағын топ болады. Бұл жерде дыбыс шығаруға болмайды.

№ слайда 66 Аяқталмаған ойлар ... айналысқанды жақсы көремін. Мен көңілсіз болғанда, ....
Описание слайда:

Аяқталмаған ойлар ... айналысқанды жақсы көремін. Мен көңілсіз болғанда, ..... Бәрінен де мен .... .... ғана адамдар мені сыйлайтын сияқты.

№ слайда 67 Титаник Суға батып бара жатқан кеменің жолаушылары өзін құтқару шлюпіне жібер
Описание слайда:

Титаник Суға батып бара жатқан кеменің жолаушылары өзін құтқару шлюпіне жіберу үшін дәлелдер келтіруі керек. Барлығын тыңдап болғаннан кейін кімнің құтқаруға лайықты екені қағазға жазылады. Содан соң дауысқа салынып, қорытындысы жасалады.

№ слайда 68 Бразилиядан келген әже Қатысушылар шеңберге тұрып,»Менің Бразилияда әжем бар.
Описание слайда:

Бразилиядан келген әже Қатысушылар шеңберге тұрып,»Менің Бразилияда әжем бар. Оның мынадай аяғы бар, Мынадай қолы, мынадай басы бар! Ол былай секіреді де «Мен дүниедегі ең әдемі әжемін! Деп айқайлайды» деп сол дене мүшелерін қозғалтады, секіреді. Бұдан әрі қатысушылар осы қимылдарды қайталайды.

№ слайда 69 Күн сәулесін төгеді Бәрі орындықта шеңбер болып отырады. 1 оқушы ғана орындық
Описание слайда:

Күн сәулесін төгеді Бәрі орындықта шеңбер болып отырады. 1 оқушы ғана орындықсыз тұрады. Ол «Күн ... Сәулесін төгеді» дегенде, сол сипаттамаға сәйкес келетіндер орындарын ацыстырады. Ал ортада тұрған адам олардың орнына отырып үлгеруі керек. Нүктенің орнына «көзілдірік кигендер», «компьютер ойындарын жақсы көретін» деген тіркестерді келтіруі керек.

№ слайда 70 Есімдер тарихы Жұпқа бөлінген оқушылар бір-бірінен сұхбат алады да, «Менің кө
Описание слайда:

Есімдер тарихы Жұпқа бөлінген оқушылар бір-бірінен сұхбат алады да, «Менің көршімнің есімінің тарихы» деп жұбын бүкіл сыныпқа таныстырады. «Мен сіздерді .... таныстырғым келеді» келеді ойыны осыған ұқсас, бірақ онда тек есіміне емес көршісі туралы жалпы ақпарат береді.

№ слайда 71 Кеңседе Банктегі кеңсе. А – несие бөлімінің қызметкері В- қарыз алушы Оқушыла
Описание слайда:

Кеңседе Банктегі кеңсе. А – несие бөлімінің қызметкері В- қарыз алушы Оқушылар рөлдерін ойнайды. Соңында А тобы несие беретінін, бермейтінін талқылайды. В тобы өзіне қойылған сұрақтарды талқылайды.

№ слайда 72 Саябақтағы орындық Сыныптағы 1 оқушы орындықта отырады. Қалғандары жартылай ш
Описание слайда:

Саябақтағы орындық Сыныптағы 1 оқушы орындықта отырады. Қалғандары жартылай шеңбер құрып отырып, орындықты босату үшін көндіру қажет. Орындықта отырған адам орнын босатып бергісі келмейді. «Көндірушілер» өз мақсатына жету үшін әртүрлі рөлдерді қолданады. «Отырған адам» орнында қалу үшін дәлелді дәйектерді келтіреді.

№ слайда 73 Жадыны дамытуға арналған тапсырмалар
Описание слайда:

Жадыны дамытуға арналған тапсырмалар

№ слайда 74 Жасырынбақ ойыны
Описание слайда:

Жасырынбақ ойыны

№ слайда 75 Бой жазу Өміріңіздегі есте қаларлық сәтті атаңыз Қараша айының 30-да қайда бо
Описание слайда:

Бой жазу Өміріңіздегі есте қаларлық сәтті атаңыз Қараша айының 30-да қайда болдыңыз?

№ слайда 76 Сиқырлы шаршы 11 3 10 7 8 9 6 13 5
Описание слайда:

Сиқырлы шаршы 11 3 10 7 8 9 6 13 5

№ слайда 77 12 саны шығатын шаршы құрастыру
Описание слайда:

12 саны шығатын шаршы құрастыру

№ слайда 78 Кемшіліктер Нақты бір пән немесе тәжірибелік сабақ бойынша кемшіліктер тізімі
Описание слайда:

Кемшіліктер Нақты бір пән немесе тәжірибелік сабақ бойынша кемшіліктер тізімін жасату

№ слайда 79 Әліпби Тақырыпта немесе категорияға қатысы бар сөздердің тізімін А-дан Я-ға д
Описание слайда:

Әліпби Тақырыпта немесе категорияға қатысы бар сөздердің тізімін А-дан Я-ға дейін тізбектеп жазу

№ слайда 80 ББТЗО кестесі Б Ол туралы нені білемін? Б Нені білгім келеді? Т Көбірек ақпар
Описание слайда:

ББТЗО кестесі Б Ол туралы нені білемін? Б Нені білгім келеді? Т Көбірек ақпаратты мен қайдан табамын? З Нені зерделеу керек? О Одан әрі не істеу керек?

№ слайда 81 ББҮ кестесі Білемін Білгім келеді Үйрендім
Описание слайда:

ББҮ кестесі Білемін Білгім келеді Үйрендім

№ слайда 82 Жұлдыз Ұсыныс Жақсы Назар аудару керек еді Өте жақсы Әліде ойлану керек Кере
Описание слайда:

Жұлдыз Ұсыныс Жақсы Назар аудару керек еді Өте жақсы Әліде ойлану керек Керемет Толықтыру керек Ғажап Айқындау керек Жарайсың Шебер Екі жұлдыз, бір ұсыныс

№ слайда 83 Бірге ойлап, сөйлейміз. Есептеу 1 оқушы 2 оқушы 3 оқушы Жақсы сұрақ қойды Қыз
Описание слайда:

Бірге ойлап, сөйлейміз. Есептеу 1 оқушы 2 оқушы 3 оқушы Жақсы сұрақ қойды Қызық сын айтты Жақсы ұсыныс айтты Олардың пікірін өзгертті Тиісті ақпаратпен бөлісті Мұқият тыңдады Келісімге келуге тырысты

№ слайда 84 Тұлғаға бағытталған оқытудың 10 тәсілі Тапсырма Нәтиже Жұмыс қарқыны Қолдау Р
Описание слайда:

Тұлғаға бағытталған оқытудың 10 тәсілі Тапсырма Нәтиже Жұмыс қарқыны Қолдау Ресурстар Топтау Ақпарат Рөлдер Үй жұмысы Диалог

№ слайда 85 Сабақ қалай өтті? Сіз үшін сабақтың құнды жайттері қандай? Бүгінгі үйренгенің
Описание слайда:

Сабақ қалай өтті? Сіз үшін сабақтың құнды жайттері қандай? Бүгінгі үйренгеніңіз Сізге болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба? Қандай сұрақтарыңыз бар? Сабақтың өту барысы бойынша қандай пікірлеріңіз бар?

№ слайда 86 Білдім Ұнады Ұнамады Сұрақтарым Пікірім Тілектерім Өзжұмысыма көзқарас Ұсынысым
Описание слайда:

Білдім Ұнады Ұнамады Сұрақтарым Пікірім Тілектерім Өзжұмысыма көзқарас Ұсынысым

№ слайда 87 «Карусель» ойыны Екі сақина жасалады. Ішкі және сыртқы сақиналар. Ішкі сақина
Описание слайда:

«Карусель» ойыны Екі сақина жасалады. Ішкі және сыртқы сақиналар. Ішкі сақина – бұл қозғалмай отырған оқушылар. Сыртқы сақина –бұлар әрбір 30 секунд сайын ауысып тұрады. Осылайша, олар бірнеше минутта бірнеше тақырыпты айтып шығады. Және әрқайсысы өзінің дұрыстығына әңгімелеушісінің көзін жеткізуге тырысады.

№ слайда 88 Аквариум Бірнеше оқушы шеңбер ішінде ситуацияны жасырады. /разыгрывают/, ал қ
Описание слайда:

Аквариум Бірнеше оқушы шеңбер ішінде ситуацияны жасырады. /разыгрывают/, ал қалғандары оларды бақылап тұрып әрекеттеріне талдау жасайды.

№ слайда 89 Есептеу ағашы Сынып сандары бірдей 3 немесе 4 топқа бөлінеді. Әр топ өз сұрақ
Описание слайда:

Есептеу ағашы Сынып сандары бірдей 3 немесе 4 топқа бөлінеді. Әр топ өз сұрақтарын талдап, ағаштың өздеріне тиісті тармағына (ватман парақ) жауап жазады, содан соң топтар орындарын ауыстырып, көршісінің ағашына өз идеяларын жазады.

№ слайда 90 Броундық қозғалыс Броундық қозғалыста оқушылар бүкіл сынып ішінде қозғала жүр
Описание слайда:

Броундық қозғалыс Броундық қозғалыста оқушылар бүкіл сынып ішінде қозғала жүріп берілген тақырып бойынша ақпарат жинайды.

№ слайда 91 Өз позицияңды ұстан Қандай да бір ұйғарым, көзқарас оқылады, содан кейін оқуш
Описание слайда:

Өз позицияңды ұстан Қандай да бір ұйғарым, көзқарас оқылады, содан кейін оқушылар Иә не Жоқ деген аймаққа бөлінген тақтаға /плакатқа/ барады. Өз позицияларының мәнін түсіндіреді.

№ слайда 92 Оқушылардың арнайы қателерді бағалауы Тапсырмада не дұрыс емес, неліктен дұр
Описание слайда:

Оқушылардың арнайы қателерді бағалауы Тапсырмада не дұрыс емес, неліктен дұрыс емес, оны қалай түзетуге болады? 1. Тіктөртбұрыштың ауданы оның ұзындығының көбейтіндісіне тең. 2. Шаршының периметрінің формуласы оның қабырғаларының ұзындығының қосындасына тең. 3. Жылдамдық 70 км\сағ болғанда t=1 сағ, 2 сағ болғанда қашықтық S =70км, 140 км десек қашықтық уақытқа тәуелді болмайды

№ слайда 93
Описание слайда:

№ слайда 94
Описание слайда:

№ слайда 95 «V» – егер сіздің оқып отырғаныңыз, сіздің білгеніңізбен сәйкес келсе; «-» -
Описание слайда:

«V» – егер сіздің оқып отырғаныңыз, сіздің білгеніңізбен сәйкес келсе; «-» - егер оқып отырған ақпарат сіздің білгеніңізбен сәйкес келмесе; «+» - егер алынған ақпарат сіз үшін жаңа, бұрын естимеген болса; «?» – егер ақпарат сізді таңқалдырса, тақырып туралы тереңірек білгіңіз келсе. V - + ?

№ слайда 96 Ойлан/жұптас/ талқыла 1. Әр қатысушы өз бетімен ойланады және жазады – 3 мину
Описание слайда:

Ойлан/жұптас/ талқыла 1. Әр қатысушы өз бетімен ойланады және жазады – 3 минутқа жуық уақыт беріледі. 2. Мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқушылар бір-біріне бұрылып, жазғандарымен бөліседі. 3. Мұғалімнің бағыттауы бойынша топта жұмыс жасайды – топ ортақ тізім жасайды. 4. Әр команда ортақ тізімге бір-бір сөзден қосады.

№ слайда 97 Әдеби үйірмелер (топтық тергеу) Баяндап беруші – оқиғаның мазмұнын дайындау.
Описание слайда:

Әдеби үйірмелер (топтық тергеу) Баяндап беруші – оқиғаның мазмұнын дайындау. Зерттеуші - басты оқиғаны меңгеру және сипаттау. Сұрақтар құрастырушы – жалпы мазмұн бойынша сұрақтар дайындайды. Сілтемелер табушы – әңгіменің тақырыбын ашатын сілтемелер табу. Бейнелеуші-суретші – әңгімедегі оқиғаны ауызша суреттеу. Дәнекер – өмірмен байланыстыру.

№ слайда 98 «Ұстаздық ету өз уақытыңды аямау,өзгенің бақытын аялау» -оқушылармен етене жа
Описание слайда:

«Ұстаздық ету өз уақытыңды аямау,өзгенің бақытын аялау» -оқушылармен етене жақын болуды; - оқушының пікірімен санасуды; - оқушылардың бағасын өздерімен талқылап бағалауды; -нақты ,айқын жоспар қоя білуді; - оқушының оқу деңгейіне қарай тапсырма беріп отыруды; - оқушының іс әрекетін мадақтап отыруды; -оқушының жауабын немесе пікірін аяғына дейін тыңдауды; -уақытты бағалауға; -күнделікті сабақтан соң рефлексия жазуды; Менің алдағы қызметіме енетін өзгерістер:

№ слайда 99 Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет! Кездескенше күн жақсы болсын!
Описание слайда:

Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет! Кездескенше күн жақсы болсын!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров1081
Номер материала ДВ-024432
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх