Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / «Сабақта оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру» коучингі

«Сабақта оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру» коучингі

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Бекітемін: № 42 орта

мектебінің директоры:

____И.Ж.Төргелдинова



Коучинг «Сабақта оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру»

Мазмұны

Тақырыбы

«Сабақта оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру»


Мақсаты

Қатысушыларды БЛУМ таксономиясы әдісімен таныстыра отырып, сыни тұрғысынан ойлау арқылы қарым-қатынасын реттеу, топтық жұмыстарда көшбасшылық қызметін  жан-жақты талдау арқылы көз алдарына елестету.

Күтілетін нәтиже

БЛУМ таксономиясы әдісі туралы оқып үйренеді.

Бірлесе, ынтымақтастықта орындаған жұмыстарымен таныстырады.


Құрал жабдықтары

слайд, маркерлер, түрлі түсті қағаздар, қайшы, желім, А4, фильм



Өтілу кезеңдері

Коуч пен коучингке қатысушылардың іс- әрекеті

Уақыты

60 мин

Ұйымдастыру

Коуч тақырып және оның мақсатымен таныстырады


Психологиялық ахуал

Жаттығу «Құрт»

Қатысушылар бірінің артынан бірі, бір қатарға тұрады, араларында ауа шары, бұл-құрт. Құрт қалай ұйықтайтынын, жылжитынын, керілетінін, жуынатынын көрсетуі керек.

5мин

Топтарға бөлу

Ойлану, оқу жолы- бұл ең парасатты жол,

Еліктеу, ұқсау жолы- бұл ең  оңай жол.

Басың тасқа тиіп, тағдырдан  сабақ  алу,

Тәжірибе жинау жолы- бұл ең ащы жол.

(қиылған сөздерден сөйлем құрастыру арқылы 2 – топқа бөліну)

5мин

Миға шабуыл

«Менің атым Қожа» фильмін еске түсіру үшін  мұғалімдерге үзінді көрсетіледі де, 3 сұрақ құруға тапсырма береді.

 

Мұғалімдер топтасып,фильм оқиғасын еске түсіргеннен кейін, постердің бірінші бөлігіне фильм оқиғасына сәйкес  сұрақтарын жазады.

10мин


Постерді қорғау

4мин


Коучингтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру

1мин

Теориялық  кезең

«Блум таксономиясы» стратегиясымен таныстыру және осы стратегия бойынша жұмыс ұйымдастыру

Мұғалімдерге таныстырылым көрсетеді және Блум таксономиясына негіздеп  сұрақ құрастыру үшін қажетті етістіктер ұсынады.


4 мин

Тәжірибелік кезең

Тапсырма:

1. Фильм оқиғасы бойынша Блумның ойлау деңгейлеріне сәйкес сұрақтар

шығаруларыңызды сұраймыз.

2. Өз құрастырған сұрақтарыңызбен салыстырыңыздар.

3. Сұрақтарыңыздың сәтті шыққан, сәтсіз шыққан жерлерін топпен талдаңыздар. Себебін анықтаңыздар. Қандай қиындықтар туындады?

Өздері дайындаған сұрақтардың сәтті,сәтсіз шыққанын бағалау үшін үш түспен бояу тапсырылады.

    Блум таксономиясына сәйкес, аталған барлық деңгейлер

сын тұрғысынан ойлау үшін қажет деп қаралады. Білімді сын тұрғысынан қолдану, талдау, жинақтау  және

бағалау алдында оны жинап, ұғынып алу керек.

    Блумның жіктеуінде сын тұрғысынан ойлау «бағалау» деген атпен ойлаудың алты дағдысының ең жоғарғысы болып табылады.

Блум теориясымен және сұрақтарын құрумен танысқаннан кейін, екінші бөлігіне Блум бойынша қайтадан сұрақтар әзірлейді.

Постер арқылы өздері дайындаған сұрақтарына өздері баға береді және тақтаға шығып,сұрақтар неліктен үш түске бөлінгенін түсіндіреді (сәтті шыққан сұрақтар)

 

 

«Блум таксономиясы» стратегиясы жайлы мәлімет алады. Сын тұрғысынан ойлаудың ойлантудағы маңызымен және ойлаудың алты құралымен танысады

10минут

Тапсырма 2

Постерді қорғау

5 мин

Тапсырма 3

Түрлі түсті кеспе қағаздар беріледі

Мақсаты:

Үйлестіріп бір нәрсе жасап шығару.   Қалай жасағандарын түсіндіріп беру.     Оған ат беру.

Болашақта оны қайда пайдалануға болатындығын түсіндіру


9мин

Рефлексия

«Сауалнама» жүргізу

1.Блум бойынша сұрақ құрастыру тапсырмасын бергенде қиындық  болды ма? Не себепті деп ойлайсыз?

2.Бүгінгі тапсырма сізге ойлануға мүмкіндік туғызды ма?

3.Жұмыс барысында араларыңызда керағар пікірлер болды ма,егер болса, оны қалыпты мәселе  деп ойлайсыз ба?

Коучинг қатысушылары сауалнаманы толтырады

4мин

Қорытынды ой

«Данышпан мен адам»

Ертеде бір данышпан өмір сүріпті. Ол бәрін біледі екен. Ал бір адам оны көре алмапты. Елдің көзінше оның да бірдеңені білмейтінін дәлелдегісі келіпті. Бірде көп адамдар отырған жерде әлгі адам алақанына бір көбелекті қысып ұстап тұрып, данышпаннан «- Айтшы данышпаным, менің қолымдағы қандай көбелек, тірі ме? өлі ме?» - деп сұрайды. Ол өзі ішінен «Егер тірі десе - мыжып жіберемін, ал егер өлі десе - онда қоя беремін.» деп ойлап тұрады. Данышпан болса, сәл ойланып тұрып «бәрі сенің қолыңда» депті.

Аңызда айтылғандай баланың (оқушының ) өзін табысты, алғыр сезінуінің бәрі біздің қолымызда екен.

3мин









Блум таксономиясы бойынша сұрақтар

 

Ойлау деңгейі

Сұрақтар үлгілері

Білу және түсіну

Не? Кім? Қашан? Не …. үлгісі болып табылады? …. не тұспалданады? …. басқаша қалай түсіндіруге болады? …. бұл үлгі боп табыла ма? Мен мұны өз сөзіммен сипаттай алам ба?

Қолдану

Бұл қалай пайдаланылады? Бұл немен байланысты? … қандай жағдайларда?

Талдау

Неге? Қалай? …. себебі не болып табылады? Қорытынды үшін не нәрсе дәлел? ...себебі қандай? …бір-бірімен қалай үйлеседі?

Жинақтау

Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты?

Бағалау

Бұл жақсы ма және неліктен? Бұл қисынды ма және не себепті?

 

Блум таксономиясын қолдану

Мақсаттар  

Пайдаланылатын етістіктер

Білім

еске түсіру, анықтау, мақұлдау, қайталау, атау, әңгімелеу, ұсыну, табу

Түсіну

қайта қарастыру, сәйкестендіру, талқылау, тарту, мойындау, қайта қарау,  түсіндіру, әңгімелеу, айқындау

Қолдану

көрсету, тағайындау, орындау, суреттеу, қолдану, пайдалану, айналысу

Талдау

ажырату, саралау, үміт арту, даулау,жатқызу, салыстыру, тәжірибеден өткізу, қарама-қарсы қою, зерделеу

Жинақтау

тұжырымдау, оқыту, әзірлеу, дамыту, қайта анықтау, ұсыну, жасау

Бағалау

жорамалдау, бағалау, таңдау, баға қою, анықтау, санау, өлшеу, айыптау





«Сауалнама» _________________________________коучингке қатысушының аты-жөні

1.Блум бойынша сұрақ құрастыру тапсырмасын бергенде қиындық  болды ма? Не себепті деп ойлайсыз? _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.Бүгінгі тапсырма сізге ойлануға мүмкіндік туғызды ма?___________________________

_____________________________________________________________________________

3.Жұмыс барысында арларыңызда керағар пікірлер болды ма,егер болса, оны қалыпты мәселе  деп ойлайсыз ба?________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


«Сауалнама» _________________________________коучингке қатысушының аты-жөні

1.Блум бойынша сұрақ құрастыру тапсырмасын бергенде қиындық  болды ма? Не себепті деп ойлайсыз? _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.Бүгінгі тапсырма сізге ойлануға мүмкіндік туғызды ма?___________________________

_____________________________________________________________________________

3.Жұмыс барысында арларыңызда керағар пікірлер болды ма,егер болса, оны қалыпты мәселе  деп ойлайсыз ба?________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


«Сауалнама» _________________________________коучингке қатысушының аты-жөні

1.Блум бойынша сұрақ құрастыру тапсырмасын бергенде қиындық  болды ма? Не себепті деп ойлайсыз? _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.Бүгінгі тапсырма сізге ойлануға мүмкіндік туғызды ма?___________________________

_____________________________________________________________________________

3.Жұмыс барысында арларыңызда керағар пікірлер болды ма,егер болса, оны қалыпты мәселе  деп ойлайсыз ба?________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


«Сауалнама» _________________________________коучингке қатысушының аты-жөні

1.Блум бойынша сұрақ құрастыру тапсырмасын бергенде қиындық  болды ма? Не себепті деп ойлайсыз? _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.Бүгінгі тапсырма сізге ойлануға мүмкіндік туғызды ма?___________________________

_____________________________________________________________________________

3.Жұмыс барысында арларыңызда керағар пікірлер болды ма,егер болса, оны қалыпты мәселе  деп ойлайсыз ба?________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ойлану,

оқу жолы-

бұл

ең парасатты

жол,

Еліктеу,

ұқсау жолы-

бұл

ең  оңай

жол.

Басың

тасқа

тиіп,

тағдырдан 

сабақ  алу,

Тәжірибе

жинау жолы-

бұл

ең ащы

жол.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-186399

Похожие материалы